彝族地區(qū)中學(xué)政治教學(xué)與學(xué)生興趣培養(yǎng)之探索

馬石布

【摘 要】 彝族地區(qū)的初中生因?yàn)槭軞v史，環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，落后文化的影響，對(duì)于政治學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，完全就是空白。許許多多的學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是死記硬背，為了考試而學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)政治的潛力，使學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治水平能夠有質(zhì)的變化，達(dá)到真正學(xué)習(xí)政治的意義和目的。

【關(guān)鍵詞】 政治；興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）13-0-01

興趣主要是指?jìng)€(gè)人在對(duì)認(rèn)識(shí)加以追求，對(duì)某種事物進(jìn)行掌握，并積極參與到這種活動(dòng)中的主要心理傾向。學(xué)習(xí)興趣能夠使得學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生一定的追求、愛(ài)好以及向往傾向，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要保障。在通常情況下，學(xué)生所做的事情都是其感興趣的問(wèn)題和事情。所以，要想改變當(dāng)前初中學(xué)生在思想政治方面的厭惡，一個(gè)重要的方面就是確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

一、對(duì)教師的知識(shí)魅力進(jìn)行展示，在知識(shí)的挖掘中實(shí)現(xiàn)興趣的激發(fā)

學(xué)生都是喜歡那些功底扎實(shí)、知識(shí)淵博、談吐風(fēng)趣的政治老師，而不喜歡那些經(jīng)常訓(xùn)人而又孤陋寡聞的老師。教師應(yīng)具有雄厚扎實(shí)的“說(shuō)、聽(tīng)、寫、讀、教、評(píng)”等各方面技能，只有這樣，才能在政治教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行熟練駕馭和運(yùn)用，達(dá)到觸類旁通、廣征博引，妙趣橫生，深入淺出的效果，讓學(xué)生津津有味的去聽(tīng)講，從而更好的對(duì)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣加以提高。比如在對(duì)社會(huì)主義基本國(guó)情這一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)這樣的題目：“如果你當(dāng)了市長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)的具體情況，你會(huì)怎樣做呢？”通過(guò)學(xué)生的討論，進(jìn)行大膽設(shè)想，確保學(xué)生能夠暢所欲言，同時(shí)聯(lián)系到環(huán)境、人口資源、生產(chǎn)力發(fā)展等方面的相關(guān)知識(shí)，且應(yīng)站位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的角度，充分考慮國(guó)家社稷，確保氣氛熱烈、思維活躍，在深入探索知識(shí)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極大激發(fā)。

二、確保師生關(guān)系融洽，以增強(qiáng)情感的交流，激發(fā)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的興趣

古人云“尊其師、信其道、成其才”師生之間應(yīng)實(shí)現(xiàn)真正的平等、確保做到互相理解、尊重、支持，和諧相處，只有在這種環(huán)境中，才可以使得學(xué)生心情得以放飛，并更好的活躍其思維。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，通過(guò)親情來(lái)確保其心扉得到滋潤(rùn)，將微笑帶入到課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生能夠各抒己見(jiàn)、大膽開口、暢所欲言，從而實(shí)現(xiàn)情感的交流，激發(fā)初中生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣。

三、提高教學(xué)趣味性，確保學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣得到提高

蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的目的并非進(jìn)行灌輸，而是對(duì)火焰加以點(diǎn)燃?！睂?duì)于同樣的練習(xí)，同樣的課文，如果使用的處理方式不同，就會(huì)出現(xiàn)不同的效果。所以，實(shí)現(xiàn)背景知識(shí)的增加，對(duì)教材趣味性加以挖掘，對(duì)于課堂生動(dòng)性的增加具有重要的地位和作用。在初中政治教學(xué)過(guò)程中，“表演法”、“游戲法”等受到了學(xué)生的廣泛歡迎，特別是對(duì)于當(dāng)前的初中生而言。因此，作為教師，我們應(yīng)在課堂上為學(xué)生留下盡可能多的思考時(shí)間，為其保留更多的活動(dòng)余地，以確保其表現(xiàn)機(jī)會(huì)更多，以體驗(yàn)到成功的喜悅，讓學(xué)生能夠積極參與到政治學(xué)習(xí)的整體過(guò)程中去，只有這樣才能確保學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到培養(yǎng)，將枯燥的政治學(xué)習(xí)變得更具有趣味性，以對(duì)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，防止出現(xiàn)死記硬背，同時(shí)應(yīng)重視情感態(tài)度和探索過(guò)程，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。

四、確保教學(xué)手段的靈活多樣性，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行穩(wěn)定

中學(xué)生處于喜歡變換、活潑好動(dòng)的時(shí)期，不論是多么好的教學(xué)形式，如果被連續(xù)使用的話，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩情緒，從而降低其興趣。所以，在初中政治的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的主要特點(diǎn)，使用多種形式來(lái)對(duì)政治課堂的良好氣氛加以創(chuàng)設(shè)，以確保學(xué)生注意力得到吸引。直觀的教具具有生動(dòng)活潑、形象逼真等優(yōu)點(diǎn)，使用這些教具能夠使得學(xué)生更好的理解和接受，從而成功吸引學(xué)生的注意力。在初中政治教學(xué)的過(guò)程中，我們學(xué)校已在每個(gè)班級(jí)都設(shè)了教學(xué)平臺(tái)，每個(gè)教師都配備了筆記本電腦用于上課，充分利用這些電教設(shè)備能夠確保學(xué)生持久并穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生的想法和疑問(wèn)加以重視。教師所創(chuàng)設(shè)的題目應(yīng)新穎并充滿樂(lè)趣，小而具體，既有一定的難度，又具有良好的啟發(fā)性。只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才能隨著不斷提高的想象力、思維而獲得增加，從而確保學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、好學(xué)。

五、嚴(yán)格貫徹理論和實(shí)際相結(jié)合的基本原則

教師在政治教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)確保具有一定的針對(duì)性，此外還應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系進(jìn)行分析。如果學(xué)生能夠通過(guò)政治學(xué)習(xí)受到教益、獲得啟迪、學(xué)到真本領(lǐng)，那么其就真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的，這在無(wú)形中使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣得到提高。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地在學(xué)習(xí)以后將有用的結(jié)果及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)過(guò)程中感受到喜悅，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并獲得一定的成就感和滿足感。在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，教師都應(yīng)該為向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題：即通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，是真的明白了嗎，能否做到學(xué)以致用？這樣才能使得學(xué)生能夠意識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性、自覺(jué)性和興趣得到有效提高。

興趣在初中政治的教學(xué)過(guò)程中具有重要的作用，所以我們應(yīng)積極發(fā)揮興趣在初中政治教學(xué)中的作用，以更好的提高初中政治教學(xué)質(zhì)量和水平。