增強中職政治課的魅力

白宗

一提到政治課，許多學(xué)生就覺得枯燥乏味，為什么呢？因為他們覺得我們的政治課所講的內(nèi)容與他們無關(guān)，既不能提高他們的專業(yè)技能，又不能增加他們的就業(yè)機會，還難以理解。當(dāng)然，這只是學(xué)生的一種偏見。但我們作為中職政治教師，仍然需要好好思考：為什么我們的中職政治課就吸引不了學(xué)生呢？我們應(yīng)如何增強政治課的魅力，讓他們愛上政治課，并學(xué)好政治課，以提高他們的思想認(rèn)識，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)與生活呢？

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念

過去“政治”似乎成了無趣的代名詞，學(xué)生都認(rèn)為它是枯燥乏味的，而且說教意味濃重的一門學(xué)科。

有了這個印象，誰都不想學(xué)習(xí)它。因此，我們首先要改變學(xué)生的這種印象。每學(xué)期在上課之初，給他們多講一些政治、軍事上的趣事，以吸引他們的興趣，改變他們對政治課的那種誤解。同時，我們要培養(yǎng)學(xué)生一種積極的心態(tài)，讓他們認(rèn)識到自己讀中職學(xué)校并不是沒有出息的表現(xiàn)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識和技能，同樣可以考取大學(xué)，而且還比普高學(xué)生多一條出路。我們學(xué)習(xí)政治，并不是要大家死記硬背那些條條框框，將來用來應(yīng)付考試，我們的職業(yè)教育比普通高中更重視對他們各種能力的培養(yǎng)，因為我們的畢業(yè)生就是要走向社會的合格職業(yè)人。一個合格的職業(yè)人怎能對國家的各種基本政策、社會結(jié)構(gòu)以及社會的發(fā)展不了解呢？要想我們以后走出學(xué)校，能夠立身于這個社會，我們必須對這些都有一個清楚的了解。在政治課堂上認(rèn)真聽課，積極參加學(xué)校組織的各種活動就是培養(yǎng)我們這種能力的最好機會。還有我們的所學(xué)的政治的范疇也很廣，并不單純指國家的政策、法規(guī)，它還包括了經(jīng)濟(jì)、社會各個領(lǐng)域，如果我們能把它學(xué)好，自己的素質(zhì)也就提升了許多，眼界也會得到很大的擴展。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生真正的愛上政治課，尤其是對我們這些學(xué)習(xí)目的不是很明確的職高生，我們必須挖掘其內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動起他們的積極性。雖然他們的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)能力都不一樣，但他們都一樣是充滿活力的青年，可塑性很強。只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們都能得到發(fā)展和進(jìn)步。面對枯燥的政治課內(nèi)容，我們就不能再依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，照本宣科，而是要把內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感覺政治原來離我們這么近，也這么有趣啊。比如在上《多變的價格》這一課時，我就結(jié)合實際，讓學(xué)生思考：為什么現(xiàn)在種大白菜的農(nóng)民們覺得賣得太低，而買菜的市民們又覺得高了呢？你覺得影響價格的因素有哪些？我讓他們思考之后進(jìn)行小組討論，最后再由小組推選代表發(fā)言。學(xué)生們平時就愛議論，現(xiàn)在發(fā)揮他們的特長，一下子來了興趣，都興致勃勃地討論起來，全班學(xué)生都積極地參與其中。最后，雖然有個別小組所談的觀點有失偏頗，沒有抓住要點，但他們都認(rèn)真地思考了老師提出的問題，同時也在傾聽別人的論點時受到了教育。在教學(xué)中，我還讓學(xué)生以小品的形式表現(xiàn)出某種社會問題，引發(fā)他們的思考，進(jìn)而進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)中。有時將江蘇衛(wèi)視的《一站到底》搬進(jìn)課堂，給他們來一場答題比賽，使他們個個斗志昂揚。

三、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)政治教學(xué)的課堂上，教師與學(xué)生之間講求師道尊嚴(yán)，就是這門課再乏味，學(xué)生也要正襟危坐，認(rèn)真聽。一旦學(xué)生不認(rèn)真，老師就會對他們進(jìn)行一番思想教育，成了名副其實的“政治課”?，F(xiàn)在的學(xué)生，有哪一個愿意上這樣的課呢，更何況我們的中職生都是一些喜歡自由，不愛受約束的學(xué)生。素質(zhì)教育提倡“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”，我們的教育目的是要教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)，是以他們?yōu)橹行牡模辉傧褚郧笆且越處煘橹行?，還是那種反正我講了，聽不聽隨你的教學(xué)方式。那么，教學(xué)中我們就應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，與他們建立一種平等、民主的和諧師生關(guān)系。我們要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)好知識，培養(yǎng)各種能力。課堂上，我們就是他們的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，自主去學(xué)習(xí)。

四、緊密結(jié)合生活實際

思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵就在于理論聯(lián)系實際。政治教師要始終體現(xiàn)與時俱進(jìn)精神，緊跟時代變化發(fā)展，緊貼社會生活實際，及時豐富完善教材內(nèi)容，切實增強思想政治課教學(xué)的針對性和時代感。因此，思想政治課教師首先自己必須多關(guān)注現(xiàn)實，跟上社會前進(jìn)的步伐，吸收大量信息，做好整理、選擇工作，形成大批生動、新鮮的事例，作為教材的補充。使書本上簡單的理論有了與時俱進(jìn)的大量鮮活事例的有力論證，同時也提高了學(xué)生關(guān)注社會、融入時代生活的素養(yǎng)。中職學(xué)生同普高學(xué)生不一樣，他們一畢業(yè)就要走向社會，所以在教學(xué)中，我們應(yīng)更多地聯(lián)系社會、生活實際，讓他們對社會多一些了解，明白作為一名職業(yè)者應(yīng)該具有什么樣的心理、行為，才更容易被用人單位所接納與喜歡。在職業(yè)生涯中，我們該怎樣利用法律來保護(hù)自己的權(quán)益。雖然，社會是一門百科全書，我們不可能學(xué)習(xí)了解全面，但這樣做可以使他們走向社會時盡可能做到游刃有余，心中有數(shù)。運用所學(xué)知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，強化他們的學(xué)習(xí)動力。青少年身心發(fā)育還不成熟，稚嫩的心靈有時要承受風(fēng)吹雨打。我經(jīng)常運用案例教學(xué)法，把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到各種難題搬到課堂上，讓大家一起來研究討論解決的辦法。這種教學(xué)方式，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，強化他們的學(xué)習(xí)動力，也提高了我們的政治課堂效率。

政治課并不枯燥乏味，重要的是我們教學(xué)時要挖掘它的各種有趣的因素，增強它的魅力，這樣學(xué)生自然就能愛上它，學(xué)得更積極。endprint