小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)方式探究

王愛(ài)平

摘要：在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)的和教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，在快樂(lè)、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合能力。小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)方式多種多樣，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使課堂學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，讓英語(yǔ)教學(xué)在充滿(mǎn)活力的狀態(tài)下取得實(shí)效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；趣味教學(xué)

0引言

隨著新課改的進(jìn)行，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用趣味性的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)探究。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，充分吸引學(xué)生的注意力，使他們積極的參與到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)英語(yǔ)思維的發(fā)展。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥單一的教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、自由、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诰唧w情境中進(jìn)行知識(shí)的探究，發(fā)展他們的英語(yǔ)綜合能力。

1、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，漢語(yǔ)的思維方式和表達(dá)方式容易對(duì)學(xué)生造成學(xué)習(xí)負(fù)遷移，影響他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，教師在課堂上用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，并要求學(xué)生大膽的說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)說(shuō)英語(yǔ)，教師能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)來(lái)打招呼：Hello！Hi！Good morning.Good afternoon等。學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中掌握了英語(yǔ)的表達(dá)方式，提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)谧灾魈骄恐姓莆沼⒄Z(yǔ)單詞和英語(yǔ)句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。教師還可以在教室里開(kāi)辟英語(yǔ)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己喜歡的英語(yǔ)圖書(shū)放到圖書(shū)角里，和同學(xué)一起分享，提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的興趣，拓展他們的知識(shí)面。在英語(yǔ)氛圍的影響下，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谥鲃?dòng)意識(shí)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高了英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師用粉筆和黑板來(lái)向?qū)W生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的灌輸，使他們死記硬背英語(yǔ)單詞和句型，課堂教學(xué)十分枯燥、單調(diào)。在新課改的教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，使課堂教學(xué)形式活潑、生動(dòng)、直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把多媒體運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，其直觀(guān)生動(dòng)的畫(huà)面能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)注意力高度集中，有助于學(xué)習(xí)效率的提高。例如，在教學(xué)有關(guān)動(dòng)物的單詞時(shí)，教師可以一邊讀單詞，一邊用多媒體展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生在腦海中把單詞和詞義建立聯(lián)系，加深他們的記憶。在教學(xué)課文對(duì)話(huà)內(nèi)容時(shí)，利用多媒體來(lái)播放教學(xué)課件，讓學(xué)生跟隨多媒體進(jìn)行英語(yǔ)朗讀，使他們掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音。運(yùn)用多媒體教學(xué)，使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)擺脫了枯燥、單一的教學(xué)模式，教師可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生接觸到更多的英語(yǔ)知識(shí)，豐富他們的知識(shí)量。

3、結(jié)合游戲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)生對(duì)游戲有濃厚的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中高效的掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教學(xué)人體部位的單詞：face/mouth/nose/ear/head/shoulder時(shí)，教師可以讓學(xué)生和自己的同桌進(jìn)行游戲：其中一名學(xué)生發(fā)出英語(yǔ)指令，另一名同學(xué)用手指指出相應(yīng)的部位。在歡樂(lè)的游戲氛圍中，學(xué)生的參與熱情高漲。他們通過(guò)多次的游戲練習(xí)，掌握了這些單詞，并記憶深刻。教師在教學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，為了提高教學(xué)效率，還可以采用猜謎語(yǔ)的方式來(lái)進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)tomato這個(gè)單詞時(shí)，教師用英語(yǔ)出一個(gè)謎語(yǔ)：It's red and round. It's yummy to eat. It's grow on the ground.讓學(xué)生根據(jù)教師的表達(dá)猜出單詞的詞義。在教師和學(xué)生的良好互動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，順利猜出單詞的詞義。在活躍的課堂氛圍中，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)的新單詞。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在選擇游戲時(shí)要根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行，使游戲活動(dòng)既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，使學(xué)生快樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)英語(yǔ)綜合能力的有效提高。

4、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

小學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，在教學(xué)中，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的熱情，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。例如，開(kāi)展英語(yǔ)單詞的接龍游戲。通過(guò)游戲，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化記憶；開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽。學(xué)生在認(rèn)真準(zhǔn)備演講比賽時(shí)，能夠提高英語(yǔ)表達(dá)能力，并提高他們的膽量；開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。利用學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力制作出優(yōu)美的手抄報(bào)，提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。通過(guò)豐富多彩的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的探究過(guò)程中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)英語(yǔ)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

5、創(chuàng)設(shè)表演情境，挖掘他學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力

教育心理學(xué)家認(rèn)為可以把學(xué)生對(duì)某一事物的興趣遷移到某學(xué)科上來(lái)，這樣便能把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。小學(xué)生對(duì)表演都很感興趣，在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)到的是活生生的交際語(yǔ)言，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)表演情境，可以讓學(xué)生在表演過(guò)程中提高交際能力，即模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生以角色的身份來(lái)說(shuō)話(huà)。表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識(shí)，無(wú)論是表演者還是觀(guān)眾，都在不知不覺(jué)中進(jìn)入了角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲得。表演還可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，提高他們掌握知識(shí)的效率。通過(guò)表演，讓學(xué)生能夠深入理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，掌握英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用，提高提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

6、結(jié)束語(yǔ)

總之，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)，教師需要了解小學(xué)生的性格和愛(ài)好，用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)的和教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，在快樂(lè)、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合能力。小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)方式多種多樣，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使課堂學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，讓英語(yǔ)教學(xué)在充滿(mǎn)活力的狀態(tài)下取得實(shí)效。endprint