學(xué)生社團(tuán)作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)第二課堂探究

摘要：近年來(lái)，如何利用學(xué)生課外時(shí)間的各種社團(tuán)活動(dòng)（即學(xué)生第二課堂）提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，本文將淺談學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)（以我校漢語(yǔ)角社團(tuán)為例）作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生第二課堂的主要目的及意義以及發(fā)展設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際教育；第二課堂；社團(tuán)

一.研究目的及意義

現(xiàn)階段，市場(chǎng)需求不斷偏向應(yīng)用型人才，傻讀書(shū)，讀死書(shū)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足人才市場(chǎng)的需求，我們需要思考如何才能夠促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，將課堂所學(xué)應(yīng)用到生活和實(shí)景教學(xué)中去，真正做到將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，在這樣的新情況下，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)即學(xué)生第二課堂成為了一個(gè)很好的載體，本文將闡明我校學(xué)生社團(tuán)以漢語(yǔ)角社團(tuán)為例，運(yùn)作模式以及社團(tuán)活動(dòng)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的促進(jìn)作用。將會(huì)對(duì)其他高校的社團(tuán)建設(shè)和第二課堂設(shè)計(jì)有一定的借鑒作用，同時(shí)切實(shí)推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)走向國(guó)際化，專(zhuān)業(yè)化。

二.主要社團(tuán)活動(dòng)案例

1.中國(guó)書(shū)法

書(shū)法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。其中“中國(guó)書(shū)法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品書(shū)法也是中國(guó)的一大特色。中國(guó)書(shū)法是中國(guó)文化中比較有代表性的藝術(shù)形式，藝術(shù)性強(qiáng)，參與度高，操作性強(qiáng)，可以吸引外國(guó)友人參與其中，提升濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，和對(duì)漢字的熱愛(ài)。

活動(dòng)流程：主持人介紹書(shū)法主要流派以及我國(guó)古代著名書(shū)法家和作品，然后由本專(zhuān)業(yè)中國(guó)學(xué)生介紹毛筆的使用方法，最后進(jìn)行留學(xué)生和本專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。

2.中國(guó)武術(shù)

武術(shù)起源于中國(guó)，是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠。中國(guó)武術(shù)種類(lèi)繁多，拳、劍、太極等等。很多外國(guó)友人對(duì)中國(guó)功夫有著濃厚的興趣，也十分希望學(xué)習(xí)一招半式，所以這類(lèi)活動(dòng)將會(huì)吸引一大批國(guó)外留學(xué)生參與其中。

活動(dòng)流程：播放中國(guó)功夫視頻，邀請(qǐng)我校武術(shù)社團(tuán)優(yōu)秀成員在舞臺(tái)表演各式中國(guó)武術(shù)，例如棍棒，鞭，拳法等，讓外國(guó)留學(xué)生朋友近距離感受中國(guó)武術(shù)的魅力，接下來(lái)將使教學(xué)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，留學(xué)生將會(huì)學(xué)到純正的中國(guó)功夫，親自體驗(yàn)中華文化。

3.中國(guó)臉譜/紙鳶

為了讓留學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、感受中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝。同時(shí)，增進(jìn)留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生友誼，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)生活，達(dá)到中外大學(xué)生學(xué)習(xí)融合的目的。

活動(dòng)流程：首先由主持人講解相關(guān)知識(shí)，了解臉譜或紙鳶的種類(lèi)和主要圖案，接下來(lái)將由留學(xué)生和本專(zhuān)業(yè)學(xué)生一對(duì)一共同完成一個(gè)作品。

4.中外友誼晚會(huì)

“漢藝馨香，語(yǔ)動(dòng)四洋”中外主題聯(lián)歡晚會(huì)是每年的重頭戲，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生將會(huì)與留學(xué)生聯(lián)手奉獻(xiàn)給大家一臺(tái)精彩絕倫的晚會(huì)，晚會(huì)融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化，現(xiàn)代流行元素，以及來(lái)自世界各國(guó)的留學(xué)生國(guó)家的文化元素，豐富多樣的文化將會(huì)碰撞出不一樣的火花和激情。在節(jié)目的準(zhǔn)備過(guò)程中能夠不斷增加學(xué)生之間的交流和友誼。

5.世界美食專(zhuān)題

無(wú)論走到哪里，美食總是人們必須要嘗試和了解的一個(gè)元素，通過(guò)活動(dòng)對(duì)各個(gè)國(guó)窖包括中國(guó)美食的介紹，能夠讓學(xué)生更加細(xì)致了解彼此的文化，同時(shí)可以將飲食和旅行地理以及文化相融合，例如中央電視臺(tái)的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》就是一個(gè)很好的作品，同時(shí)活動(dòng)中各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生還將帶來(lái)親手做的自己國(guó)家的美食，讓參與者不僅能了解到，還能夠品嘗到異國(guó)的美食。

活動(dòng)流程：播放英文版舌尖上的中國(guó)，然后由幾個(gè)留學(xué)生代表講述他們國(guó)家的代表美食故事，最后進(jìn)行美食品嘗環(huán)節(jié)，大家其樂(lè)融融的享受世界美食，暢談飲食文化。

三.社團(tuán)活動(dòng)功能

1.提高交際能力

在社團(tuán)活動(dòng)中，我們采取一對(duì)一的形式，即每個(gè)留學(xué)生配備一個(gè)本專(zhuān)業(yè)的中國(guó)學(xué)生，在活動(dòng)的全程都將進(jìn)行交流和輔助講解，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不斷提升本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交際能力，讓他們敢于和留學(xué)生交流。

2.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

在活動(dòng)中很多留學(xué)生會(huì)選擇他的搭檔進(jìn)行課后輔導(dǎo)，在這樣的優(yōu)勢(shì)條件下，漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本身就先于其他人一步獲得了將課堂所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，在教學(xué)輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可以及時(shí)的向自己的專(zhuān)業(yè)課老師求教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題?？梢詫W(xué)到很多書(shū)本之外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3.提升綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)不是由一個(gè)人來(lái)組織策劃完成的，在這個(gè)過(guò)程中將會(huì)不斷提升學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生為融入社會(huì)提前奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，很多同學(xué)義務(wù)幫助留學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，增強(qiáng)了公益意識(shí)，增強(qiáng)了自己作為中國(guó)文化傳播使者的熱情，另外在寫(xiě)策劃，籌備活動(dòng)以及主持活動(dòng)的過(guò)程中能夠提升學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)表達(dá)，組織策劃，創(chuàng)新等綜合能力。

4.提升動(dòng)手能力

在書(shū)法，臉譜等主題活動(dòng)中，大家將一起動(dòng)手完成作品，互動(dòng)的目的不在作品本身，而是在過(guò)程中加強(qiáng)與留學(xué)生的交流，增強(qiáng)動(dòng)手能力，不限于紙上談兵，而且在過(guò)程中還可能會(huì)體驗(yàn)到童年的樂(lè)趣。

四.結(jié)語(yǔ)

促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展不僅是漢語(yǔ)國(guó)際教育工作者的責(zé)任，也是漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)生的責(zé)任，我們是漢語(yǔ)和中國(guó)文化傳播的使者，要提升自己的主人翁意識(shí)，通過(guò)第二課堂的不斷發(fā)展，提升漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)子的素質(zhì)和能力，才能不斷推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)從而更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師，將中華文化更好的傳播到世界各地，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)第二課堂的研究將不會(huì)止步，我相信，在接下來(lái)的時(shí)間，將會(huì)不斷豐滿(mǎn)，更好的促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)。讓我們共同努力！

作者簡(jiǎn)介：張宇軒，沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院14級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)，遼寧本溪人。endprint