讓儒雅成為班級(jí)的標(biāo)志

牟相國(guó)

（甘肅省蘭州市西固城第一小學(xué)）

摘 要：我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱于世，我們的民族歷來(lái)十分注重言行雅致。雅行教育是我們西固一校常抓不懈的德育工作，學(xué)生的每一個(gè)日常行為都要符合“雅行”的規(guī)范。做文明公民，就要從我做起，從點(diǎn)滴做起，在老師的引領(lǐng)下，做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育；儒雅；班級(jí)管理

我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱于世，我們的民族歷來(lái)十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨，這個(gè)故事婦孺皆知。當(dāng)代，我們偉大領(lǐng)袖毛主席行雅德馨：一九五九年回故鄉(xiāng)，邀請(qǐng)尊長(zhǎng)吃飯敬酒時(shí)，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”謙謙君子風(fēng)度傳為美談。

雅行教育是我們西固一校常抓不懈的德育工作，學(xué)生的每一個(gè)日常行為都要符合“雅行”的規(guī)范。學(xué)生按“規(guī)范”要求去做，有著重要的意義，因?yàn)檠判行袨橐?guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)和文明行為的基本要求。如何使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為，這是班主任老師日常工作中的重要課題。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，在這里簡(jiǎn)單地談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、班級(jí)管理要“雅”

“雅”指用雅文化來(lái)管理班級(jí)，培養(yǎng)雅的情操。班級(jí)管理的有效模式就是打造班級(jí)的文化。作為班級(jí)的管理者，我們有必要通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)來(lái)熏陶、感染和影響學(xué)生，從而全面提升學(xué)生品位。

1.我們要突出書(shū)香文化，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，以書(shū)激趣，以書(shū)培智，以書(shū)養(yǎng)性，以書(shū)育人，建設(shè)學(xué)生精神家園，為學(xué)生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。為此，我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)立了共享書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角，向?qū)W生征集圖書(shū)，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量。此外，還開(kāi)展每周一節(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展師生共讀、共寫(xiě)讀書(shū)筆記。在每月的最后一周進(jìn)行讀書(shū)比賽，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生變得開(kāi)朗、自信、富有智慧，使得他們心靈如沐書(shū)香，行為洋溢儒雅之氣。

2.創(chuàng)辦班刊，豐富書(shū)香文化建設(shè)途徑。為創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)的高雅文化，為了給學(xué)生提供動(dòng)手操作、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生組建了紅帆船文學(xué)社、學(xué)生記者團(tuán)、書(shū)畫(huà)愛(ài)好者協(xié)會(huì)等。其中班刊《紅帆船社刊》的創(chuàng)辦，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)雅的情操，也為學(xué)生展示才能搭建了平臺(tái)。

3.撰寫(xiě)高品位教育格言，提升學(xué)生雅的品位。教育格言往往有著激勵(lì)作用，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，世界觀、人生觀及價(jià)值觀的形成都有著不可忽視的作用。在班級(jí)管理上，我與任課教師積極協(xié)作，致力于情感的養(yǎng)成教育，我們形成了一個(gè)小的儒雅的文化團(tuán)體，積極撰寫(xiě)品位高雅的教育格言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，提升學(xué)生雅的品位。撰寫(xiě)的教師的職業(yè)格言：傳道解惑含辛茹苦，似蠟炬春蠶風(fēng)尚。樹(shù)人培才鞠躬盡瘁，如蒼松翠柏情操。這句話展現(xiàn)出我們教師團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神和高尚情操；團(tuán)隊(duì)格言：聚天下英才杏壇攜手育桃李，傾一腔熱血征途同步鑄師魂，這條格言，不僅表明了我們教師的理想和信念，而且從側(cè)面也激勵(lì)了學(xué)生的拼搏精神，熏陶了他們的情操，提升了學(xué)生的雅的情操。

二、班級(jí)管理要“信”

信”即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是為人處世的基本美德。一個(gè)人只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。誠(chéng)信是品質(zhì)的核心，誠(chéng)信是法律的底線，誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。青少年的思想品質(zhì)、人生觀正在形成，對(duì)他們進(jìn)行誠(chéng)信教育至關(guān)重要。班主任的影響是永久的，班主任在讀學(xué)生時(shí)，學(xué)生也在讀班主任，學(xué)生會(huì)時(shí)刻注意班主任的言談舉止。作為班主任，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信。比如，在學(xué)校的班級(jí)星級(jí)管理考核中，班主任對(duì)自己班發(fā)生的違紀(jì)行為不袒護(hù)，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

教育家加里寧曾說(shuō)：“班主任的世界觀，他的品性，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果班主任很有威信的話，那么，這個(gè)班主任的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！笨梢?jiàn)，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。所以，班主任在工作中注意以高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生，感染學(xué)生，率先垂范，做好表率，這樣才能發(fā)揮榜樣的力量，才能營(yíng)造誠(chéng)信道德的氛圍。

總之，現(xiàn)實(shí)生活中，我們也許有青年旁若無(wú)人地占據(jù)著公交車的老弱病殘座位，也許有外表靚麗的姑娘嘴里吐出污言穢語(yǔ)，也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長(zhǎng)而去，也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮。看到這些不雅的言行，你一定會(huì)覺(jué)得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)！是的，當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪，還會(huì)認(rèn)為：小節(jié)無(wú)礙大事！我以為：言行文雅不是小事，它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。

今天，在校園學(xué)做文明人；明天，在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)椋覀兂鲎栽?shī)情畫(huà)意的西固一校，我們不能辱沒(méi)班級(jí)的榮譽(yù)，我們不能辱沒(méi)西固一校的名聲！此刻，就要從我做起，從點(diǎn)滴做起，在老師的引領(lǐng)之下，做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉紅.小學(xué)班級(jí)管理的理念和策略[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2015.

[2]胡樂(lè)彪，郭傳兵.給學(xué)生一個(gè)儒雅的起點(diǎn)：棗莊市薛城區(qū)臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)特色透視[J].山東教育，2013（Z1）.

編輯 李建軍