高職機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問題與對策

摘要：機(jī)械制圖對于工科學(xué)生，特別是高職機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來說，是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)必修課程，它主要是訓(xùn)練學(xué)生有關(guān)讀圖和制圖的能力，因此，這也是老師課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械制圖在進(jìn)行教學(xué)時充分應(yīng)用了新型科技，提高了課堂效率，但同時也或多或少的存在一些問題，這篇文章就對這些問題進(jìn)行了比較深入的研究，并提出了相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職機(jī)械制圖；教學(xué)問題；對策

1側(cè)重計算機(jī)，忽略制圖基本知識

由于當(dāng)今的機(jī)械制圖主要采用計算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行操作，所以老師在講課時將過多的精力放在了對繪圖軟件的介紹上，而忽略了本該強(qiáng)調(diào)的制圖基礎(chǔ)知識。這也進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū)，在他們看來掌握軟件技術(shù)遠(yuǎn)比制圖基礎(chǔ)知識要重要得多。雖然許多制圖過程有了計算機(jī)繪圖軟件之后都得到了很大的便利，但是這也使學(xué)生越發(fā)忽視基礎(chǔ)的繪圖技巧，但是事實(shí)上一些看似可有可無的繪圖技術(shù)恰恰是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它們彼此之間環(huán)環(huán)相扣，存在極大的內(nèi)在聯(lián)系。其中，對于學(xué)生來說必須要掌握的一些技巧主要包含以下幾個方面：正投影理論，投影作圖的原理和方法，相貫線的畫法，組合體三視圖的畫法以及各種剖視圖的畫法。這些技巧是一個學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的必要前提，一些老師在教課時往往會自動省略一些他們看起來不是很重要的知識點(diǎn)，殊不知，正是他們的忽略使得學(xué)生在日常應(yīng)用中常常犯錯。其中學(xué)生最常出現(xiàn)的錯誤有以下幾種：忽略了曲面立體圖形和孔的軸線，沒有進(jìn)行準(zhǔn)確的尺寸標(biāo)注，數(shù)字記錄錯誤，單位漏寫等等。如果學(xué)生在學(xué)校的時候沒有準(zhǔn)確牢固的記憶制圖的基礎(chǔ)知識，那么在他們進(jìn)入單位跨入工作崗位時，就很可能在日常工作中犯一些低級錯誤，從而影響他們在單位的發(fā)展，當(dāng)然，對于學(xué)校的聲譽(yù)也有一定的消極影響。所以，在日常教學(xué)工作中，老師不僅要教會學(xué)生重點(diǎn)技巧，還要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，讓學(xué)生充分掌握制圖技能。

2實(shí)踐機(jī)會少，教學(xué)脫離實(shí)際

隨著我國經(jīng)濟(jì)政治等綜合實(shí)力的不斷上升，我國對于人才需求也是越來越大，當(dāng)然，并不是所有的人才都能得到重用，當(dāng)今時代的人才需求主要是以適應(yīng)市場需求為主，所以這也使得高職等院校在培養(yǎng)學(xué)生時以崗位需求為主要目標(biāo)。當(dāng)今社會發(fā)展迅速，因此高職院校的教育方式和教育理念也要不斷的與時俱進(jìn)，與時代進(jìn)步相契合，而不能一味的守舊，使教育的發(fā)展與時代的發(fā)展相脫節(jié)?，F(xiàn)在的企業(yè)已經(jīng)完全普及了科學(xué)技術(shù)，所以老師在進(jìn)行教學(xué)時，除了要教會學(xué)生一些基礎(chǔ)的理論知識，還要幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，幫助他們更進(jìn)一步的了解機(jī)械制圖的相關(guān)原理。為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，高職院?？梢圆捎脤?shí)際機(jī)械的樣圖幫助學(xué)生了解并掌握，讓他們在了解讀圖技能的時候還能與實(shí)際情況相結(jié)合。同時，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供盡量多的實(shí)習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生掌握實(shí)際技能，從而提高他們的實(shí)際能力。

3板書教學(xué)效率低，影響教學(xué)

制圖相對于其他課程來說，具有極強(qiáng)的抽象思維能力，所以學(xué)習(xí)難度也十分大，雖然學(xué)生花了大量的時間在制圖學(xué)習(xí)上，但是效果往往不盡如人意。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師常常采用掛圖等方式進(jìn)行制圖教學(xué)，受到現(xiàn)實(shí)情況的限制，他們無法提供更多的教學(xué)道具幫助學(xué)生理解，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時十分吃力，也極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力受到很大的打壓。所以，為了解決這一問題，老師要充分認(rèn)識到直觀教學(xué)的重要性，因?yàn)閷W(xué)生一旦看到他們難以自己在腦海中想象的圖，思維會一下子被打開，從而促進(jìn)理解和記憶。所以，老師適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用制圖軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，能極大的提高教學(xué)質(zhì)量和效率。當(dāng)老師講到比較復(fù)雜的制圖時，如果沒有相關(guān)的軟件作為教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生將很難理解教學(xué)內(nèi)容，不僅會消磨他們的學(xué)習(xí)熱情，還會影響他們的學(xué)習(xí)動力，教學(xué)軟件的運(yùn)用能使制圖過程更加直觀生動，更加容易理解，所以老師講課時配合科學(xué)技術(shù)的使用能大大提高教學(xué)效率。更有實(shí)踐結(jié)果表明，生動形象的圖形教學(xué)能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)完成大量信息的記憶和理解。

4繪圖軟件單一，不利于學(xué)生的能力提高

現(xiàn)在高職院校的老師在講課時運(yùn)用最普遍的繪圖軟件就是AutoCAD了，這對于提高學(xué)生的平面繪圖能力很有幫助，但是對于一些高難度的繪圖來說，這就顯得有些不足為用了。對于繪制三維立體時，CAXA制造工程師和ProE等會更加實(shí)用。當(dāng)然，為了更好的提高課堂效果，老師可以交替使用這幾種繪圖軟件，充分幫助學(xué)生掌握繪圖技巧。尤其在學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)中，將繪圖的基本知識與AutoCAD繪圖環(huán)境放在一起介紹；點(diǎn)、線、面的投影原理結(jié)合AutoCAD的基本繪圖命令來介紹；相貫線、截切體、組合體等內(nèi)容和CAXA制造工程師繪圖軟件中的實(shí)體拉伸結(jié)合起來，通過拉伸增料和旋轉(zhuǎn)增料可以得到各種基本體的三維實(shí)體；圖紙的尺寸注法融入AutoCAD尺寸標(biāo)注的設(shè)置中。一方面來說，這種教學(xué)方式雖然降低了學(xué)生的理論課學(xué)習(xí)時間，但是也加深了他們對實(shí)際繪圖的認(rèn)識，另一方面，色彩豐富以及直觀的圖形教學(xué)能使學(xué)生記憶和理解的更加深刻。另外，幫助學(xué)生在在校期間對證書的考核能使學(xué)生在畢業(yè)后更加具有就業(yè)優(yōu)勢，提高他們的社會適應(yīng)能力。

5結(jié)束語

總而言之，高職院校的老師在進(jìn)行機(jī)械制圖的教學(xué)時，不能一味的重視制圖軟件的教學(xué)，還要重視基礎(chǔ)的理論知識，同時要注意教學(xué)與實(shí)際的結(jié)合，幫助學(xué)生盡可能多的參加實(shí)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力，真正培養(yǎng)出一批與社會發(fā)展和崗位需求相適應(yīng)的新型技術(shù)人才。

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作者簡介：熊燃（1989-）男，遼寧省錦州市人，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、助教、本科，研究方向：機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)。endprint