舞蹈教學(xué)中美感訓(xùn)練之我見

韋薇

摘要：舞蹈是表現(xiàn)人體美的一門藝術(shù)，依靠人體形象、動作、線條、姿態(tài)的變化，表現(xiàn)出一種特殊的美，是舞者從自己的審美意識、審美理想出發(fā)，在對社會生活和自然景物進行藝術(shù)表現(xiàn)時，以人體為工具，在一定時空內(nèi)，按照事物規(guī)律，創(chuàng)造出的一種具體可感并飽含詩情、富于樂感的動態(tài)藝術(shù)美。舞蹈教學(xué)中的美感訓(xùn)練就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，啟迪其藝術(shù)靈感，使學(xué)生逐步具備較好的人體美的基本素質(zhì)，建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，并通過肢體語言來認(rèn)識生活中的美，感受生活中的美，表現(xiàn)生活中的美。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；美感

筆者認(rèn)為，我們要抓住動作的美感所在，然后訓(xùn)練它、把握它、體現(xiàn)它。在舞蹈教學(xué)中可以通過以下方式來強化舞蹈美感的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生對舞蹈美的領(lǐng)悟和表現(xiàn)能力。

一、重視基本功訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)美感

基本功是指從事舞蹈藝術(shù)必須掌握的基本能力。它包括身體的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力以及身體快速做出反應(yīng)的敏捷能力。學(xué)生要想跳好舞蹈必須要進行嚴(yán)格系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練。只有重視基本功訓(xùn)練，才能提高學(xué)生肢體表現(xiàn)能力。舞蹈訓(xùn)練無論是在地面或空中，無論是過渡性動作還是靜態(tài)造型，都強調(diào)動作的連貫流暢、優(yōu)美和完整，教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生在訓(xùn)練中按照舞蹈的基本規(guī)范去練習(xí)動作的每一個細節(jié)。舞蹈教學(xué)是一種特殊的教學(xué)，教師除了要求學(xué)生完成和掌握舞蹈基本的技能技巧外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的表演意識和舞蹈的美感意識。在進行基本功訓(xùn)練時，一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和鍥而不舍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之懂得舞蹈基本功訓(xùn)練是艱苦、長期的，必須循序漸進和尊重客觀規(guī)律，決不可急功近利。另一方面，在基本功訓(xùn)練中要注意貫穿美的教育，寓教于“興趣”、于“享受”之中，切忌“填鴨式”的教學(xué)。要強化學(xué)生對美的感受力和表現(xiàn)意識，必須從舞蹈基本功訓(xùn)練的點滴細微之處著眼，在舉手投足之間讓學(xué)生體味和認(rèn)識到簡單的手位、腳位、步伐、身韻動作里的美感，在訓(xùn)練中做到意念、情感、想象、內(nèi)心體驗的統(tǒng)一與融會貫通。通過手、眼、身、法各動作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象在空間運動時所能表現(xiàn)出的美感。讓學(xué)生們意識到課堂就是舞臺，課堂的基本功訓(xùn)練同時也是在學(xué)習(xí)舞臺表演。久而久之，學(xué)生就會形成牢固的表現(xiàn)和創(chuàng)造舞蹈美感的意識，達到潛移默化的效果。作為舞蹈老師，要狠抓舞蹈基本功訓(xùn)練，要讓學(xué)生明確基本功訓(xùn)練是舞者成功的基石和必備的條件。要讓學(xué)生克服自然體態(tài)中的各種毛病，進行系統(tǒng)的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力及敏捷能力的訓(xùn)練，以使學(xué)生具備舞蹈表演所需要的身體素質(zhì)及能力，熟練自如地運用手、眼、身、法及各種動作的風(fēng)格韻律，達到以肢體展示舞蹈美并能抒發(fā)舞蹈情感的程度，從而進一步上升到創(chuàng)造、傳播和享受舞蹈美的層面。

二、強化各舞種的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)美感

舞蹈根據(jù)不同的風(fēng)格、特點分為古典舞、芭蕾舞、民間舞和現(xiàn)代舞等舞種。不同的舞種在風(fēng)格、氣質(zhì)和表現(xiàn)形式上各有差異，舞蹈老師要準(zhǔn)確掌握各種舞蹈的風(fēng)格特征，正確指導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中潛心體味和領(lǐng)悟各舞種的特征和表現(xiàn)形式，并在這一過程中加強對各舞種美感的表現(xiàn)能力。在教學(xué)實踐中，要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，用準(zhǔn)確、到位的示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和展示舞蹈美的愿望，讓其主動學(xué)習(xí)，全身心地投入到肢體語言對情感的表現(xiàn)和展示中，在不斷的學(xué)習(xí)積累中提高舞蹈美感的意識。在舞蹈教學(xué)的過程中，風(fēng)格的把握是決定訓(xùn)練效果的核心。面對每一個舞種，不是簡單地教會一些動作，而是同時要使學(xué)生了解該舞種的精神氣質(zhì)、民族性格、地區(qū)特色、時代特征以及動作的性能和內(nèi)涵。如漢族舞的靈活矯健、蒙古族舞的豪邁剽悍、藏族舞的雄渾瀟灑、維吾爾族舞的熱情詼諧、朝鮮族舞的穩(wěn)重含蓄等，把不同的氣質(zhì)特性灌注到具體的舞蹈動作中，同時培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈作品的表現(xiàn)意識，在這類訓(xùn)練中還要著力注重高低、輕重、剛?cè)?、動靜的起伏對比和變化。舞蹈的很多動作組合都是靠動作與動作之間的對比和變化來產(chǎn)生特殊美感的，只有強調(diào)其過程的精細才能真正把握其獨特的風(fēng)格韻味，從而達到盡善盡美的藝術(shù)效果。在漢族舞蹈《大姑娘美》中，演員塑造出的那種潑辣、開朗、大方的東北妮形象。把東北秧歌的那種美勁、俏勁和潑辣勁展現(xiàn)了處理，使觀眾對東北姑娘的形象有了具體的認(rèn)識。通過對作品的賞析，我們知道每一種舞蹈的風(fēng)格特征都是各不相同的，也就決定了舞蹈的表現(xiàn)形式不同。

三、加強藝術(shù)實踐，在藝術(shù)實踐中培養(yǎng)美感

為提高舞蹈的教學(xué)質(zhì)量，要鼓勵學(xué)生多參加各種舞蹈藝術(shù)實踐活動，把課堂所學(xué)知識運用到舞蹈實踐中去，注重學(xué)生對舞蹈知識的應(yīng)用、體驗、賞析和創(chuàng)造。說到底，今天的舞蹈課堂訓(xùn)練是為了日后舞臺的藝術(shù)表現(xiàn)。要強調(diào)藝術(shù)實踐過程中的感性認(rèn)識，它是教學(xué)活動的延伸，也是對舞蹈課教學(xué)質(zhì)量的進一步檢驗，二者是相輔相成的。在掌握了一定的舞蹈知識和舞蹈能力后，要安排和鼓勵學(xué)生多參加各種藝術(shù)實踐活動，不斷積累藝術(shù)實踐的經(jīng)驗，把理論知識化作藝術(shù)實踐中的滋養(yǎng)，在實踐中豐富學(xué)生的審美知識，激發(fā)學(xué)生對舞蹈更廣泛深入的學(xué)習(xí)興趣，達到展示舞蹈美的目的。在學(xué)校里，有條件的話可以每年定期或不定期地組織文藝演出、藝術(shù)節(jié)、教育展演以及暑期藝術(shù)實踐活動等等，注重舞蹈課和藝術(shù)實踐活動的相結(jié)合，從而提高學(xué)生藝術(shù)實踐能力，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動的興趣，提高學(xué)生動手能力。在藝術(shù)實踐活動中，通過欣賞、比較，提高了審美標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)了學(xué)生掌握舞蹈知識的興趣和動力，促進了舞蹈課教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

總之，舞蹈教學(xué)中的美感訓(xùn)練有著十分重要的意義。通過舞蹈教學(xué)過程中的美感訓(xùn)練，既可以使學(xué)逐步具備較理想的體態(tài)美和舞蹈基本素質(zhì)，獲得身體動作基本的協(xié)調(diào)能力，更應(yīng)該被看作是一個漫長的、潛移默化的藝術(shù)美感培養(yǎng)過程。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生領(lǐng)悟了舞蹈藝術(shù)的基本特點、規(guī)律和內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)了運用身體語言和舞蹈形式來抒發(fā)藝術(shù)美感的能力，進而幫助學(xué)生樹立美好的生活希望和信心。我們應(yīng)該把美感訓(xùn)練落實到教學(xué)的實踐中去，不斷提高學(xué)生認(rèn)識、理解和表達美的能力。只有認(rèn)識到美感在舞蹈教學(xué)中的重要作用，重視在日常教學(xué)中對美感意識的開發(fā)，才能使舞蹈的課堂教學(xué)更適應(yīng)舞臺表演的需要，為將來培育出既有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，又有強烈審美趣味的全面發(fā)展的舞蹈人才。endprint