教師到企業(yè)實踐的重要性和感想

王海玲

454000 焦作市技師學院 河南焦作

【摘 要】適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢的迫切需要。教師到企業(yè)實踐是當前新形勢下，職業(yè)教育發(fā)展和教師隊伍建設的迫切需要，也是職稱評審的一項重要指標。

【關鍵詞】職業(yè)教育；教師；企業(yè)實踐

我們學校十分鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)去實踐，這幾年利用暑假，筆者一直不斷的到相關計算機公司去實踐，目的主要是了解計算機最新硬件設備的功能和應用方法，熟悉社會上現(xiàn)在最流行的軟件的操作方法和應用領域。加強自己的動畫設計能力和平面廣告的制作水平。為教學改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。了解最新的電腦硬件方面的知識，比如最新的硬件的產(chǎn)品，型號，價格等，還有一些電腦外部設備的最新的配置等，和簡單的組裝新機器。熟悉計算機現(xiàn)在最流行的軟件的操作和應用領域，以及當前在動畫制作和平面廣告中常用的軟件和相關操作的知識。并進一步了解其電腦培訓的相關情況，包括計算機安裝維修，軟件應用開發(fā)，動畫設計等培訓項目。

在整個實習過程中，收獲很多，感觸也頗多。在企業(yè)實踐中我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了電腦公司在實際工作中需要的計算機人才類型。本專業(yè)教師參加企業(yè)實踐收獲之一：開闊眼界、鍛煉能力、拓寬思維。

一些本專業(yè)教師在深入企業(yè)生產(chǎn)一線開展實踐活動之前，只在學校教書，活動范圍較為狹窄。雖然有時帶領學生參與企業(yè)生產(chǎn)活動，但是，只是進行簡單的資料錄入，專業(yè)性質(zhì)不強。所以，教師傳授給學生的知識，大多也只是書上的“死知識”，學生體會不深。這種狀況，正是無源之水，難免枯竭這一道理的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，按照國家政策，很多本專業(yè)教師有幸參與到實實在在的企業(yè)生產(chǎn)一線的工作。通過現(xiàn)場觀摩、技能訓練、專題講解、交流研討等形式，重點了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內(nèi)容，學習所教專業(yè)在生產(chǎn)中應用的新知識、新技能、新工藝和新方法，增進對企業(yè)生產(chǎn)和行業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實踐改進本專業(yè)的實踐教學。此外，俗話說，“他山之石，可以攻玉”，參加實踐的教師，能與來自各地的同行精英一起培訓學習，激烈討論，相互借鑒，探索真理，形成與現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求相適應的教學理念。

深入企業(yè)生產(chǎn)一線開展實踐活動的這點收獲，使我深刻地認識到，本專業(yè)教師必須把在企業(yè)學習到的新知識、新技能、新工藝和新方法傳授給學生，才能改變傳授書本“死知識”的狀況，使課堂教學的“知識流”源源不斷。

如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的計算機專業(yè)人才呢？首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結(jié)果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。如一些應用軟件的教學，我們運用機房，一人一機并且結(jié)合多媒體大屏幕的教師的操作使學生對每個步驟都有完整的認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，專業(yè)上一些名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們準備幾張照片邊講邊看例子學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代設計行業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎。社會不同于校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

通過教師暑假企業(yè)實踐，使我更新了不少的專業(yè)知識，提高了我的專業(yè)能力，也深刻地體會到了企業(yè)文化得魅力。也為進一步改進教學提供了最及時的參考，并使培養(yǎng)的學生能更好的適應社會需求，從而拓展學生更好的就業(yè)。