小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化及實(shí)效性提升研究

期沙非日

摘 要：要優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性，需要教師更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)與組織課堂教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；實(shí)效性

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，需要教師講究方式方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，高效組織和實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，通過創(chuàng)造有利于學(xué)生求知探索的課堂氛圍，讓學(xué)生既能獲得數(shù)學(xué)知識(shí)又能掌握數(shù)學(xué)技能，從而有效提高教學(xué)的實(shí)效性。

一、創(chuàng)設(shè)有趣教學(xué)情境導(dǎo)課，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，首先就要想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，而課堂的導(dǎo)入非常關(guān)鍵。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熗ㄟ^創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，巧妙地導(dǎo)入引人入勝的數(shù)學(xué)問題，可以有效地激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)他們的求知欲望。特級(jí)教師于漪曾說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行新課講授前，應(yīng)采用講一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的小故事、聽一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂、給學(xué)生展示所學(xué)內(nèi)容的實(shí)物、進(jìn)行一段與教學(xué)有關(guān)的精彩對(duì)話或播放一段與教學(xué)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生獨(dú)立完成與本節(jié)內(nèi)容相符合的練習(xí)等形式，以引發(fā)學(xué)生的深入思索，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠集中學(xué)習(xí)精力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為提高教學(xué)的實(shí)效性開一個(gè)好頭。例如，在五年級(jí)數(shù)學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體”教學(xué)中，教師可以這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來引入教學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們把數(shù)學(xué)課本舉高一些，看一看我們每天見面的課本是什么形狀?！弊匀欢坏匾腴L(zhǎng)、寬、高、棱等關(guān)于長(zhǎng)方體的基本概念。過后，教師又拿出魔方，引入了正方體的概念，然后教師舉出生活中關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物讓學(xué)生思考，讓同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與日常生活密不可分，數(shù)學(xué)是研究解決日常生活中遇到問題的工具。這樣做既消除了數(shù)學(xué)的神秘感，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力之目的。

二、運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，能有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué)，就是要通過學(xué)生之間的互相交流與共同探討來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的思維，增進(jìn)學(xué)生的互相交流，它是提高教學(xué)效果的一種理想方式。開展小組合作學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，是素質(zhì)教育的要求，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)，使教師課堂教學(xué)的角色發(fā)生了改變，學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生改變，學(xué)習(xí)任務(wù)從傳統(tǒng)的學(xué)生個(gè)體轉(zhuǎn)向個(gè)體與合作相結(jié)合的方式，學(xué)生從傳統(tǒng)的個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向合作和競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)，使課堂氛圍更加活躍，有利于學(xué)生更好地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更提高了部分膽小心細(xì)學(xué)生的能力，使師生、生生多邊互動(dòng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，讓每個(gè)學(xué)生都有平等參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而能有效提高學(xué)生合作探究的意識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。例如，在講圓面積這節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過合作探究求圓面積的多種方法，學(xué)生通過小組合作交流探討拼出了近似長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形，從而利用多種方法推導(dǎo)出圓面積公式，這樣不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，采取多種措施和方法優(yōu)化課堂教學(xué)過程是關(guān)鍵。課堂教學(xué)是師生共同參與的一個(gè)互動(dòng)過程，只有認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，才能有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，教師應(yīng)從以下方面優(yōu)化教學(xué)過程：一是要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)過程起著指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，教學(xué)目標(biāo)確定后，也決定著課堂教學(xué)的內(nèi)容、采用的手段方法，這些因素對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)重視學(xué)生認(rèn)知能力的個(gè)體差異，分層制定教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能得到相應(yīng)的發(fā)展。二是要優(yōu)化教學(xué)手段方法。優(yōu)化教學(xué)過程，需要教師合理運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，以便發(fā)揮最大教學(xué)效益。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，加強(qiáng)和注重信息化教學(xué)手段在教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生借助信息技術(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)建立豐富的感性認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效率?？傊瑑?yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵，因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，創(chuàng)造有利于學(xué)生求知探索的課堂氛圍，從而有效提高教學(xué)的實(shí)效性。

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