環(huán)保教育如何滲透在體育教學(xué)中

艾毅

貴州省貴定縣樹人實驗中學(xué)

【摘 要】通過對學(xué)校體育教學(xué)中環(huán)保教育內(nèi)容的探討，提出一些在學(xué)校體育教學(xué)中進行環(huán)保教育滲透的途徑和方法，使體育教師在體育教學(xué)中開展環(huán)保教育時，理清思路，提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】環(huán)保教育；滲透體育教學(xué)

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。從表面看來，體育和環(huán)保似乎沒有什么關(guān)系，但其實，有密切聯(lián)系。首先，環(huán)境保護是當(dāng)今國際社會普遍面臨和關(guān)注的問題；其次，學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境、熱愛環(huán)境、養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的最佳時期。最后，體育最顯著的特點是通過身體練習(xí)和活動進行的，教師在課堂中若能根據(jù)教材本身和學(xué)生反映出來的言行，有針對性地進行環(huán)境教育的滲透，既具體又實際。其效果是其它學(xué)科所不能及的。

一、體育課中環(huán)保教育的內(nèi)容

在體育教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識、鍛煉身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。懂得人與自然要和諧共處的基本理念；學(xué)會從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動：從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界、關(guān)心未來，提高生態(tài)環(huán)境保護素質(zhì)；樹立正確的生態(tài)價值觀，并內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為傾向，不斷提高生態(tài)道德素養(yǎng)，達到尊重自然、保護自然和保護人類自身生存的目的。

二、體育課中環(huán)保教育的途徑

首先是利用學(xué)校的環(huán)境進行環(huán)保教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大部分在校園度過，整潔美麗的校園對學(xué)生人格完善有著潛移默化的影響，對生態(tài)道德觀念的形成起著催化作用。結(jié)合學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)保教育，使學(xué)生形成保護環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美校園的意識。其次，在體育課堂教學(xué)中進行滲透、強化環(huán)保教育。過去人們的認(rèn)識偏重于環(huán)境污染對體育活動的不利影響。而忽視體育運動對環(huán)境造成的負(fù)面影響。在備課時逐步自覺地考慮這些不良后果。并有意識地采取相關(guān)措施加以預(yù)防：同時還應(yīng)通過適當(dāng)方法，使學(xué)生們增強環(huán)保意識，避免負(fù)面影響。

三、體育課滲透環(huán)保教育的方法與時機

首先要找準(zhǔn)環(huán)保教育的“滲透點”和“示范點”兩方面。體育基礎(chǔ)知識、運動技能等與環(huán)保教育的最佳“融合點”，就是體育教學(xué)中進行環(huán)保教育的“滲透點”。如在進行體育練習(xí)，有時會碰到塵土飛揚的天氣，特別是中長跑的練習(xí)時十分辛苦，此時，我們一方面要教育學(xué)生不怕困難，克服困難，另一方面正確引導(dǎo)學(xué)生要珍惜環(huán)境，愛護綠化，保護植被，以減少揚塵。在體育教學(xué)中，我們既要“講解”，也要“示范”。在體育教學(xué)中滲透環(huán)保教育，“示范”更重于“講解”，“言傳身教”、以身作則，更能達到“此時無聲勝有聲”的效果。如果我們作教師的不注意，隨意將口水吐在沙里，則會在學(xué)生中產(chǎn)生惡劣的影響，如果我們吐在紙巾上，下課后再丟到垃圾筒里，同時提示學(xué)生平時不要隨意吐痰，不要亂丟果皮紙屑，愛護環(huán)境，注意衛(wèi)生，學(xué)生受到教師的影響，慢慢則會形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次，要把握好環(huán)保教育滲透的“時機”。環(huán)保教育滲透的方法、形式、時機都必須有利于創(chuàng)造最佳的滲透“氛圍”，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。通過一些游戲培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、服務(wù)社會和奉獻于社會的精神。

四、滲透環(huán)保教育應(yīng)注意的問題

體育教學(xué)滲透環(huán)保教育運用恰當(dāng)，才能有良好的效果。否則會弄巧成拙。適得其反。在教學(xué)中應(yīng)注意到：

（1）從教材和教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，是否滲透環(huán)保教育、創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境情景、何時滲透都要有利于教學(xué)任務(wù)的完成。

（2）自然貼切。滲透環(huán)保教育要與教學(xué)內(nèi)容有機地巧妙結(jié)合，使人感到合情合理。

（3）從學(xué)生實際出發(fā)。設(shè)計環(huán)境教育內(nèi)容要適合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)識水平和年齡特點，使學(xué)生能弄得懂、想得到、學(xué)得會、會運用。

（4）與實際生活相結(jié)合。只有這樣讓學(xué)生在日常的生活中時刻注意生態(tài)環(huán)保，養(yǎng)成環(huán)保的自覺性，才能讓學(xué)生真正達到環(huán)保教育的目的。

（5）注重身教。教師要時刻注意自己的一言一行，應(yīng)該給學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保的榜樣，用良好的師德給學(xué)生潛移默化的影響。