作文發(fā)展等級(jí)之材料新鮮

寫作備考

寫作指導(dǎo)

在高考作文評(píng)分時(shí)，“材料新鮮”是發(fā)展等級(jí)中的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要完成一篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，選材上不僅要做到有針對(duì)性、典型性，更要做到有新穎性，也就是所選材料要新鮮。

那么，何謂“材料新鮮”？

新鮮的寫作素材可以是緊扣時(shí)代脈搏，展現(xiàn)新人、新事、新風(fēng)尚，具有濃郁的生活氣息的材料；也可以是對(duì)一般素材的鮮活解讀，以此表現(xiàn)出作者個(gè)性化的思考和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。對(duì)材料的選擇上注重“新鮮”，不僅能豐富文章內(nèi)容，吸引閱卷者注意，更能在理趣、情趣上更勝一籌。

如何才能做到“材料新鮮”呢？

一、棄舊擇新

要舍得丟棄老舊常用的素材，積累、選用時(shí)新的并具有一定價(jià)值的人、物、事。不要?jiǎng)虞m就寫司馬遷、陶淵明，要不就是愛因斯坦、愛迪生。好文章應(yīng)具有時(shí)代感，要有反映當(dāng)下生活的內(nèi)容，最起碼得有當(dāng)今時(shí)代的烙印。

當(dāng)然，只是對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行羅列是不夠的，還要對(duì)素材進(jìn)行理性辯證的分析。如果自己對(duì)時(shí)事新聞不能作出準(zhǔn)確把握，可以多看看時(shí)評(píng)文章。在閱讀時(shí)評(píng)文章時(shí)多思考事件原因，尋找價(jià)值，探求方法等。這不僅能幫助自己對(duì)素材加深印象，更能開拓思維的深度與廣度，從而減少因與其他人選用共同熱點(diǎn)材料而“撞車”的可能。

二、拾舊掘新

積累具有時(shí)代新鮮感的素材，并不意味著對(duì)經(jīng)典舊材料完全丟棄。相反，由于經(jīng)典材料具有多維性，考生在平時(shí)的寫作實(shí)踐中，經(jīng)過多角度思考也能挖掘出新鮮感。若能辯證地思考與解讀，便能讓舊材料煥發(fā)出新時(shí)代的氣息。比如：考生對(duì)“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”這一經(jīng)典材料作出新解：“楚王作為當(dāng)時(shí)影響力最大的君王，因忽視自身導(dǎo)向作用，導(dǎo)致宮中人多餓死的悲劇”，引出對(duì)當(dāng)今社會(huì)明星代言虛假?gòu)V告現(xiàn)象的思考。相較于將此素材單純地解讀為批判對(duì)權(quán)貴的阿諛奉承，此解讀新穎、獨(dú)到，令人拍案叫絕。我們的語文課本中，有不少經(jīng)典之作，是值得挖掘的素材寶庫，考生不應(yīng)拘泥于作者闡釋的意思或老師講評(píng)的道理，可以對(duì)素材進(jìn)行多角度、辯證性的思考解讀，從而做到恰切、新鮮。

總之，要想做到“材料新鮮”，既要關(guān)注材料的時(shí)效性，更要對(duì)已積累素材進(jìn)行深入、獨(dú)特的思考以及新穎的表達(dá)。較直接有效的做法是對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行界定，通過對(duì)一些相近易混概念的辨析，明確關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，否定一些常規(guī)見解，從而使要界定的概念更加清楚，使思考更加深入，使見解更加獨(dú)到新穎，也使材料更加新鮮。

【吳秋燁、龐培剛/供稿】

例文展示

理性評(píng)價(jià)他人的生活

上海一考生

當(dāng)今科技飛速發(fā)展，不少社交軟件和評(píng)論網(wǎng)站紛紛出現(xiàn)，個(gè)人生活幾乎被曝露在聚光燈下，我們的生活被評(píng)價(jià)，同時(shí)我們也評(píng)價(jià)著他人的生活。

億萬不同的人，便有億萬不同的生活。我們對(duì)他人的生活理解不同，看法不同，便少不了要評(píng)價(jià)幾句?！拔也煌饽愕挠^點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！睕]錯(cuò)，每個(gè)人都有言論自由。問題是，評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)有最基本的尊重。某某人拒絕加入扶貧活動(dòng)，某某人拒絕捐款賑災(zāi)，年輕人在公交車上不讓座……這些新聞一出現(xiàn)，相關(guān)評(píng)價(jià)便在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)起云涌。這些評(píng)價(jià)中更多的是指責(zé)，是謾罵，沒有絲毫對(duì)當(dāng)事人的尊重，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的道德綁架。這個(gè)世界怎么了？難道人們光顧著發(fā)泄自己的情緒，忘了人與人之間最起碼的尊重了嗎？這樣的評(píng)價(jià)，沒有任何價(jià)值可言，久而久之，那些評(píng)價(jià)者也終將無法得到他人的尊重。

陳偉，上海市“十佳殘疾青年”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者，曾經(jīng)因車禍“面目全非”。躺在病床上的他一度擔(dān)心，從此不能得到他人對(duì)一個(gè)正常人應(yīng)有的尊重，而會(huì)被別人稱作“怪人”“怪物”。為此，他噩夢(mèng)不斷?？勺罱K，噩夢(mèng)并沒有成為現(xiàn)實(shí)。家人、醫(yī)務(wù)人員和朋友們尊重他、鼓勵(lì)他，幫他走完艱難的康復(fù)歷程，并且評(píng)價(jià)他是一個(gè)勇于克服困難的人。那些充滿尊重的評(píng)價(jià)讓他重拾對(duì)生活的希望，并激勵(lì)他積極向上。

評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)客觀、理性。以前看過幾期《可凡傾聽》，面對(duì)社會(huì)上形形色色的人，曹可凡拋開他們已經(jīng)背負(fù)的諸多評(píng)價(jià)，不戴有色眼鏡，從工作、生活、為人等各方面與被采訪人溝通，以聊天、對(duì)話的形式對(duì)被采訪者的生活和事業(yè)作出客觀、理性的評(píng)價(jià)。我非常欣賞這樣的方式。

而有些人往往未見其人，未聞其事，就根據(jù)媒體說法，想當(dāng)然地對(duì)他人的生活進(jìn)行一面之詞的評(píng)價(jià)；或是人云亦云，不論是非，復(fù)制他人的評(píng)價(jià)作為自己的觀點(diǎn)。馮唐的書在發(fā)行初期頗受非議，不少人甚至沒有看過他的書，就說一個(gè)醫(yī)學(xué)博士搞什么文學(xué)創(chuàng)作，評(píng)價(jià)他的文章思維混亂。而當(dāng)他用冷靜、深刻的文字不斷觸動(dòng)更多人，展現(xiàn)自己不一樣的生活時(shí)，他才逐漸得到人們的認(rèn)可和理解?；叵氘?dāng)年那些流言蜚語或不理智的評(píng)價(jià)，是多么的可笑。是的，盲目的評(píng)價(jià)一旦成了一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，那將會(huì)是多么的可怕！

因此，我們應(yīng)當(dāng)用尊重、理性的目光評(píng)價(jià)他人的生活。每個(gè)人都有各自的生活，這些生活的方式和模樣不盡相同，生活好壞也沒有一個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)僅是個(gè)人觀點(diǎn)，理應(yīng)懷著尊重的心、客觀理性的眼光發(fā)出自己的聲音。

“這個(gè)世界已經(jīng)不缺批判辱罵，不缺弱肉強(qiáng)食，缺的是獨(dú)立思考和理解寬容?！眰€(gè)人對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)，不僅對(duì)他人有影響，同時(shí)構(gòu)成、引導(dǎo)了社會(huì)輿論。我們應(yīng)讓它帶著正能量，在社會(huì)中傳遞公正、友善、尊重的良好風(fēng)氣。

點(diǎn)評(píng)

作文開篇即針對(duì)“個(gè)人生活幾乎被曝露在聚光燈下，我們的生活被評(píng)價(jià)，同時(shí)我們也評(píng)價(jià)著他人的生活”這一現(xiàn)象，指出“每個(gè)人都有言論自由，都有評(píng)價(jià)他人的權(quán)利”；進(jìn)而筆鋒一轉(zhuǎn)，從“評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)有最基本的尊重”“評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)客觀、理性”兩個(gè)層面，來論證中心論點(diǎn)“我們應(yīng)當(dāng)用尊重、理性的目光評(píng)價(jià)他人的生活”。在每一個(gè)層次的論證中，考生選用的材料都比較注重時(shí)新性，如“某某人拒絕加入扶貧活動(dòng)，某某人拒絕捐款賑災(zāi)，年輕人在公交車上不讓座……這些新聞一出現(xiàn)，相關(guān)評(píng)價(jià)便在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)起云涌”。此外，考生還運(yùn)用了對(duì)比的手法對(duì)材料進(jìn)行新挖掘，如將曹可凡以聊天、對(duì)話的形式對(duì)被采訪者的生活和事業(yè)作出客觀、理性的評(píng)價(jià)與“馮唐的書在發(fā)行初期頗受非議，那些流言蜚語或不理智的評(píng)價(jià)，是多么的可笑”進(jìn)行比照，將曹可凡與馮唐的例子結(jié)合起來論證論點(diǎn)，不僅時(shí)代氣息濃郁，而且典型性很強(qiáng)。