于瀾濤++李廷吉
摘要:加強和改進高職院校學生黨員發(fā)展工作,把優(yōu)秀大學生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來,不斷提高學生黨員發(fā)展的質(zhì)量,是高職院校黨建中的一項重要任務(wù)。發(fā)展什么樣的學生入黨,怎樣在學生黨員發(fā)展過程中采取有效措施來提高學生黨員發(fā)展的質(zhì)量,是高職院校黨組織面臨的重大課題。
關(guān)鍵詞:高職院校 學生黨員 發(fā)展質(zhì)量
面對新的社會形勢,高職院校針對大學生黨建工作、保障大學生黨員發(fā)展質(zhì)量,做了大量探索,取得了不少有益成果。但是,由于高職院校學制、生源層次的特殊性,大學生黨員因為還沒有形成堅定的馬克思主義信念,加之國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化和高校黨建工作內(nèi)涵的不斷擴展,學生黨員的發(fā)展工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn),如何提高大學生黨員發(fā)展質(zhì)量,是目前大學生黨建工作面臨的既現(xiàn)實,又突出的問題。
一、現(xiàn)階段高職院校學生黨員發(fā)展工作中存在的問題
近年來,各高職院校的大學生黨員質(zhì)量保障機制不斷完善,取得了很大的成就,主要體現(xiàn)為大學生黨員質(zhì)量不斷提高、大部分大學生黨員都具有遠大的政治理想和高尚的道德情操、大學生黨員質(zhì)量保障機制也在不斷完善等。但是,大學生黨員質(zhì)量保障體系是一個動態(tài)發(fā)展的過程,還存在著諸多需要解決的問題。例如,大學生黨員的評價標準不一致、培養(yǎng)教育機制不健全、考核機制缺乏系統(tǒng)性、工作機制不合理和載體不完善等。
1.部分學生入黨動機不端正,呈功利性趨勢入黨動機不只是個人的信仰問題,也是對整個社會認可問題,需要引起高度重視。在經(jīng)濟全球化、教育大眾化、價值多元化的新形勢下,大學生的思想觀念、價值取向等發(fā)生了很大變化,其入黨動機也表現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。有些學生將入黨作為增強就業(yè)競爭力和找到一個好工作的途徑,存在實用和功利的傾向;有些學生把入黨當成榮譽和任務(wù)相互攀比,表現(xiàn)出一定的盲從性;有的學生入黨前和入黨后表現(xiàn)出一定的反差,沒有把入黨的志愿和實際行動結(jié)合起來,其入黨動機帶有明顯的個人功利主義傾向。
2.大學生黨員質(zhì)量評價標準籠統(tǒng),存在片面性長時間以來,由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下的評價觀影響,高職院校大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價和學生素質(zhì)評價一樣,還存在著以學習成績定發(fā)展、以學生工作定發(fā)展、以全面才能定發(fā)展等單一模式,呈現(xiàn)出主體單向、結(jié)果至上、內(nèi)容片面、指標籠統(tǒng)、方法單一的特點。這種傳統(tǒng)的大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價機制有違素質(zhì)教育的宗旨,也有違黨員發(fā)展為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的黨員培養(yǎng)理念。
3.大學生黨員發(fā)展機制不完善,呈現(xiàn)出輕培養(yǎng)傾向大學生黨員發(fā)展機制主要包括了入黨前的培養(yǎng)教育以及入黨后的教育管理兩個階段。隨著生源的擴大,黨員人數(shù)的增加,黨建工作的隊伍明顯缺乏,入黨前后的標準不協(xié)調(diào)和在黨員的發(fā)展過程中培養(yǎng)考察工作不到位是最為突出的問題。當前,大學生黨員發(fā)展機制不夠健全的主要原因有三點:一是是大學生黨員的考核機制還不夠完善;二是還沒有真正建立起入黨積極分子動態(tài)管理機制;三是還沒有形成“育人為本、重在培養(yǎng),全程教育、實踐成才”的體制機制。
4.大學生黨員培養(yǎng)教育缺乏長期性和持續(xù)性黨員教育是一項長期工程,高校都很重視入黨積極分子黨的基礎(chǔ)知識學習和思想理論教育。但在對預(yù)備黨員的教育和管理中,思想上缺乏正確的認識,教育和管理相對比較松懈,致使部分學生預(yù)備黨員錯誤地認為自己已經(jīng)是黨員了,轉(zhuǎn)正只是形式而已,出現(xiàn)“一時先進”的現(xiàn)象。正式的學生黨員一般局限在理論學習上,后續(xù)教育很少,更缺乏實踐性教育。于是有的學生入黨之后自我放松,不求上進,失去了學生黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。
二、高職院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要性
青年是國家和民族的未來,現(xiàn)在青年中的黨員,是我們黨的未來,要不要發(fā)展大學生黨員,已不是個人意愿的問題,而是一個重大的政治問題。發(fā)揮黨建在大學生思想政治教育工作體系中的核心作用,以學生黨建帶動學生思想政治教育工作,對加強和改進大學生思想政治工作具有重要作用和實踐意義。高職院校黨委一定要加強領(lǐng)導(dǎo),把大學生黨員發(fā)展工作作為學校黨建工作乃至全校工作的一項重要任務(wù)擺上相應(yīng)的議事日程,必須做好發(fā)展前、發(fā)展中、發(fā)展后每個階段的工作,提高大學生黨員發(fā)展質(zhì)量。
1.高校學生黨員是我黨新生力量的重要來源一直以來,我們黨都非常注重青年知識分子黨員的發(fā)展工作。2002年,黨的十六大報告中強調(diào):“全面做好機關(guān)黨建工作和學校、科研院所、文化團體等事業(yè)單位的黨建工作……注意在生產(chǎn)、工作第一線和高知識群體、青年中發(fā)展黨員”;除此之外,2004年黨中央也發(fā)出了指示:“要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢,高度重視學生黨員的發(fā)展工作,堅持標準,保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來”。
2.高校學生黨員的素質(zhì)決定著我黨的前途和命運高校學生黨員不僅數(shù)量大,而且還是我黨干部的重要儲備力量。中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會指出:“要把那些德才兼?zhèn)?、實績突出和群眾公認的人及時選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。要加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的工作力度,著重幫助他們加強黨性修養(yǎng)、理論學習和實踐鍛煉,全面提高自身素質(zhì)”,這些都對作為我黨領(lǐng)導(dǎo)干部重要來源的高校學生黨員提出了更高的素質(zhì)要求。要求高校學生黨員有科學判斷形勢的能力、應(yīng)對復(fù)雜的局面的能力、執(zhí)法執(zhí)政的能力。《中共中央組織部、中共中央宣傳部中共教育部黨組關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》(教黨\[2013\]22)中明確提出要做好新時期學生黨員發(fā)展工作,高校黨建工作肩負著為黨輸入高素質(zhì)新鮮血液的使命,提高學生黨員質(zhì)量,對實現(xiàn)“兩個100年”目標、實現(xiàn)“中國夢”具有重要意義。
3.高校學生黨員的素質(zhì)決定著“兩個百年”奮斗目標的步伐大學生是祖國的棟梁,大學生黨員更要以身作則,踐行中國夢。在新時期,共產(chǎn)黨員尤其是學生黨員如何加強黨性修養(yǎng),體現(xiàn)黨的先進性,在日常學習生活中起到先鋒模范作用關(guān)乎科教興國的大業(yè),關(guān)乎我們中華民族的偉大復(fù)興,關(guān)乎社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。青年興則國興,青年強則國強。青年有希望,國家的發(fā)展就有希望。大學生黨員是未來社會的中堅,是黨的事業(yè)的接班人,是建設(shè)社會主義事業(yè)源源不斷的生力軍和骨干力量,肩負著振興中華,民族復(fù)興的重大使命。
4.高校學生黨員素質(zhì)事關(guān)中國特色社會主義的辦學方向為了能更好地使學生健康成長,使其成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,必須做好在高校學生中發(fā)展黨員工作,加強黨員隊伍教育管理,提高發(fā)展質(zhì)量,使每個學生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨,才能牢牢把握社會主義辦學方向,不斷堅持以馬克思主義為指導(dǎo)和黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
三、加強高校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策
1.嚴格標準堅持黨章規(guī)定的黨員標準,始終把政治標準放在首位,突出政治上的先進性和素質(zhì)的全面性。始終堅持把信念堅定、對黨忠誠、為民服務(wù)和嚴守紀律作為政治標準的本質(zhì)內(nèi)涵。要歷史地、全面地、辯證地看待大學生的綜合素質(zhì)、一貫表現(xiàn),防止降低和曲解標準,不片面地以學業(yè)成績、工作業(yè)績和能人標準代替黨員標準。
2.嚴格培養(yǎng)強化黨史及基本理論的學習,在發(fā)展的每一個環(huán)節(jié),都必須加強培養(yǎng)教育和考察。加大對入黨積極分子的馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值觀教育,提高學生黨員的思想素質(zhì),使思想政治建設(shè)貫穿于高校學生黨建全過程,端正其入黨動機,使其不僅能在組織上入黨,更能在思想上入黨。
3.嚴格程序,突出黨組織的把關(guān)作用嚴格履行入黨手續(xù),對于保證新黨員質(zhì)量具有重要作用。要在入黨積極分子確定、和培養(yǎng)教育,發(fā)展對象確定和考察,預(yù)備黨員接收、教育、考察、轉(zhuǎn)正等每一個環(huán)節(jié)都提出具體要求,并落實到每個環(huán)節(jié)中去,不能簡化、不搞變通、不走形式。各級黨組織要從黨要管黨、全面從嚴治黨的高度,加強黨的基層組織建設(shè),建立和完善學生黨支部的建設(shè)制度,正確處理黨員發(fā)展數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系,嚴格學生黨員的教育和管理工作,充分發(fā)揮專兼職組織員、輔導(dǎo)員、兩課教師的培養(yǎng)教育以及群團組織推優(yōu)和黨支部的把關(guān)作用。
4.嚴肅紀律,健全并創(chuàng)新高校學生黨員的監(jiān)督工作建立健全學生入黨推優(yōu)制度、發(fā)展對象公示制度、黨內(nèi)民主評議制度、群眾座談制度等,并完善相應(yīng)的監(jiān)督管理措施,對學生黨員發(fā)展、教育、管理等各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督,每個環(huán)節(jié)都不能松懈。對學生黨員的思想狀況、學習情況、日常行為表現(xiàn)等各個方面進行考核,提高學生黨員監(jiān)督機制的科學性、整體性和可操作性。加大懲處力度,暢通學生黨員出口;擴大考察范圍,形成全景式、立體式考察模式;嚴肅工作紀律,以高度的責任心抓好黨員發(fā)展的質(zhì)量,把好入口關(guān)。
5.動態(tài)管理,加強入黨積極分子隊伍建設(shè)入黨積極分子隊伍狀況如何,直接決定著發(fā)展黨員的數(shù)量和質(zhì)量。建設(shè)一支數(shù)量較多、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的積極分子隊伍,是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)。黨組織要在考察的基礎(chǔ)上,經(jīng)常研究分析入黨積極分子隊伍狀況,及時把新發(fā)現(xiàn)的先進分子吸收到這支隊伍中,把不能繼續(xù)作為入黨積極分子的人及時調(diào)整出去,實行動態(tài)管理,使入黨積極分子隊伍始終保持量足質(zhì)優(yōu)。
四、結(jié)語無產(chǎn)階級政黨力量和作用的強弱,主要取決于黨員的質(zhì)量,而不是黨員的數(shù)量。學生黨員是黨員隊伍中重要組成部分,是未來中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的骨干力量。構(gòu)建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價機制,是解決當今評價方式不足的重要方式和途徑,同時也是保持黨員隊伍的先進性、純潔性和促進學生發(fā)展的重要措施。
本文系吉林省教育廳“十三五”科學研究規(guī)劃項目(黨建專項)。