何以棟梁？

楊生文+陳姝宇

棟梁是誰？

棟梁從哪里來？

棟梁在做什么？

棟梁到哪里去？

這是山東棟梁科技設(shè)備有限公司（以下簡稱“山東棟梁”）董事長蔣作棟經(jīng)常在外面講課時PPT中的提綱。

《職業(yè)》雜志與山東棟梁是老朋友了。幾年前，就組織100多位技工院校校長、系主任考察過這家公司。近年來，更是看著他們從一家區(qū)域性的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)商，轉(zhuǎn)型成一家專業(yè)從事實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備和軟件產(chǎn)品等研發(fā)、生產(chǎn)、銷售以及為職業(yè)教育提供系統(tǒng)化教學(xué)解決方案的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的國家級高新技術(shù)企業(yè)和雙軟企業(yè)，成為中國教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)的知名企業(yè)。

其實，山東棟梁在國外的知名度比國內(nèi)還大。目前，他們的產(chǎn)品已經(jīng)遠(yuǎn)銷全球57國家，在45個國家設(shè)有駐外辦事機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了全球市場營銷網(wǎng)絡(luò)，開辟了中國職業(yè)教育裝備企業(yè)的國際化道路，成為了中國教育裝備行業(yè)出口的第一品牌。

可以說，山東棟梁科技設(shè)備有限公司正像它的名字一樣，也成為了中國教育裝備行業(yè)的棟梁。

“何以棟梁？”記者問。

“因為我們有一個遠(yuǎn)大的志向：做民族品牌的脊梁，做中國制造的棟梁！”山東棟梁科技設(shè)備有限公司董事長蔣作棟如是說。

一個手機(jī)大小的電路板老外提出了58個不滿

山東棟梁一直保存著一個珍貴的“禮物”：一個手機(jī)大小的電路板。

1998年，作為一位技工學(xué)校教師的蔣作棟開始創(chuàng)業(yè)，他的目標(biāo)是研發(fā)、生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備。創(chuàng)業(yè)沒有多久，他就發(fā)現(xiàn)，中國教學(xué)設(shè)備的廠家不少己成規(guī)模，占據(jù)了國內(nèi)的大部分市場。

“雞蛋碰石頭肯定不行。國內(nèi)市場走不通，我們就走國際路線。當(dāng)時中國職業(yè)教育尚處于單向的理論灌輸階段，山東棟梁的產(chǎn)品在國內(nèi)僵化的教學(xué)模式下，很難打開市場?！笔Y作棟告訴記者。

第一次到德國找市場，蔣作棟就“丟了大人”：他們生產(chǎn)的一個手機(jī)大小的電路板，一位德國人竟然提出了58個不滿意的地方。山東棟梁隨行的工程師覺得那位德國人是在吹毛求疵，因為，在他看來，“電路板上相同元器件要同一個高度、色環(huán)電阻要同一個方向”，這樣的要求是多此一舉，因為，它們并不影響使用，也不影響功能。但蔣作棟卻高度重視，不僅虛心接受了德國人的批評，回來后，還把這“丟人丟到了國外的產(chǎn)品”當(dāng)成寶貝保存起來。同時，專門召開了企業(yè)員工大會，要求在企業(yè)推行質(zhì)量控制制度。

在山東棟梁，還有一個“寶貝”——張A4紙。還是在德國，一位德國人拿起山東棟梁要銷售的一個小產(chǎn)品，在一個A4紙上輕輕一劃，紙上立即出現(xiàn)了一道不規(guī)則劃印。

那位德國人說：這樣在紙上有不規(guī)則劃印的產(chǎn)品，不能保證我們的用戶安全，不能要。這一次在國外丟人的事件，讓蔣作棟意識到，不僅要做好產(chǎn)品的性能，還要做好產(chǎn)品的工藝?；貋砗?，他又召集有關(guān)人員開會研究，推出了加強(qiáng)產(chǎn)品工藝流程的制度。對于質(zhì)量檢驗，蔣作棟提出“從每一個零部件倒角抓起、從每一個螺絲釘抓起、從每一個焊點抓起”。

“還有一次丟人的經(jīng)歷讓我們失去了一個大單！”蔣作棟回憶說。有一次，一個國外客戶要求訂購一套設(shè)備，價值幾十萬美元。但這位外國客戶看到樣品后，卻取消了所有的訂單。原因是，這位客戶趴在地上，看到設(shè)備里面的做工沒有像設(shè)備表面一樣精細(xì)?！白龊妹孀?，更要做好里子?！笔Y作棟大徹大悟，回來后又要求所有產(chǎn)品，里面也要像外面一樣精細(xì)生產(chǎn)。

像這樣在國外丟人的故事，山東棟梁還有很多。但每一次丟人，都讓山東棟梁改進(jìn)一次，進(jìn)步一點。“可以說，山東棟梁在國際化之路上，是交了很多學(xué)費(fèi)的！”蔣作棟如此感嘆。

“2007年，我們開始參與世界技能大賽，這讓棟梁又有了一個新的突破。原來的棟梁一直在按照客戶的意見及反饋，不斷地改進(jìn)制造的細(xì)節(jié)。但是這次大賽讓我們從‘精細(xì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤畼?biāo)準(zhǔn)！”蔣作棟自豪地說?！拔覀兘?jīng)常說要接軌國際標(biāo)準(zhǔn)。但接軌國際標(biāo)準(zhǔn)不能成為空口號，要變成實實在在的行動！”這句話成為了蔣作棟的口頭禪，也成了山東棟梁全體員工的自覺行動。面對沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)備行業(yè)，山東棟梁率先在機(jī)械制造方面引入德國工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（DIN）、在電氣方面引入國際電工通用標(biāo)準(zhǔn)（IEC）、在質(zhì)量檢驗方面引入瑞士通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（SGS）。有了這些標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的流程，山東棟梁順利地通過了IS09000、IS014000、IS018000、CE等認(rèn)證體系。

就這樣，山東棟梁的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷到德國、英國、法國、意大利、新加坡、泰國等57個國家和地區(qū)，并在國外設(shè)立了自己的辦事機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了全球市場營銷網(wǎng)絡(luò)，成為了中國教育裝備行業(yè)出口的第一品牌。

在這一過程中，他們不僅打拼出一片國際市場，更擁有了國際視野。真正印證了山東棟梁在一份公司宣傳冊上的口號：棟梁的世界，世界的棟梁！

三個中央部委為何選中一家中國民企

為貫徹落實《中國制造2025》人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，2016年11月，2016年中國技能大賽一一“埃夫特·棟梁杯”全國工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽決賽在北京舉辦。這次大賽是由工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、教育部三個國家部委聯(lián)合舉辦的國家級一類大賽。大賽的第一設(shè)備提供商和冠名商，就是山東棟梁。

三個中央部委為何選擇一家中國民企？

“這一次，我們選用了國產(chǎn)機(jī)器人設(shè)備與國產(chǎn)機(jī)器人品牌?！痹诠I(yè)和信息化部舉行的決賽新聞發(fā)布會上，工信部教育與考試中心主任徐玉斌向新聞媒體記者介紹說，推進(jìn)中國制造2025，必須首推中國企業(yè)、中國品牌。

對于山東棟梁來說，這是一份榮光。在2016年中國技能大賽一一“埃夫特·棟梁杯”全國工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽決賽現(xiàn)場，當(dāng)山東棟梁科技設(shè)備有限公司的機(jī)器人競賽設(shè)備第一次走進(jìn)人們的視線，就用技術(shù)實力和產(chǎn)品魅力驚艷了賽場。

隨著中國人口紅利的減少，機(jī)器人不僅在制造業(yè)領(lǐng)域中替代工人，還將在軍事、服務(wù)、娛樂等領(lǐng)域取代人類，“鋼鐵俠”已不僅僅存在于美國科幻電影中，而是正在走入我們的生活。

以符合企業(yè)崗位技能要求、強(qiáng)調(diào)對復(fù)合型高技能人才的選拔為出發(fā)點，2016年中國技能大賽——“埃夫特·棟梁杯”全國工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽積極發(fā)揮制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主體作用，全面推動產(chǎn)教融合、校企合作。

人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新介紹說，大賽與世界技能大賽接軌，大賽組委會通過技術(shù)說明會、大賽官方網(wǎng)站向社會公布了大賽的技術(shù)方案、命題方案與考核點，促進(jìn)選手備賽，推動工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)的普及應(yīng)用。同時，這次大賽也是落實中央關(guān)于弘揚(yáng)精益求精的工匠精神、加快高技能人才培養(yǎng)和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)戰(zhàn)略部署的有力措施。

可是，在全國首屆工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的全國技能大賽中，如何選拔出高水平的技能人才，除了賽事規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)外，競賽設(shè)備的選擇無疑又是關(guān)鍵的一環(huán)。

在三大部委列出的“準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)”中，對大賽的所需設(shè)備、技術(shù)保障提出了嚴(yán)苛條件。然而，就是在這樣激烈的競爭中，山東棟梁科技設(shè)備有限公司獨領(lǐng)風(fēng)騷，一路凱歌，成功競逐大賽“第一設(shè)備提供商”，為大賽提供全部參賽設(shè)備和全程技術(shù)支持。

2016年11月25日，“埃夫特·棟梁杯”全國工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽決賽在北京開幕，“棟梁杯”機(jī)器人在賽場精彩亮相。在賽場，看著選手們游刃有余的操作，看著部委領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)備的交口稱贊，蔣作棟的臉上露出了欣慰的笑容。

這是一個成功者的微笑！微笑的背后，是蔣作棟多年的心血付出與頑強(qiáng)打拼。

“早在21世紀(jì)初期，我們的實訓(xùn)設(shè)備就遠(yuǎn)銷到45個國家和地區(qū)，是從國外起家的?，F(xiàn)在，要用國際視野重返國內(nèi)市場，拉開中國職業(yè)教育教學(xué)改革的序幕。我們是聯(lián)合國教科文組織成員，每一件產(chǎn)品的設(shè)計、制造和檢驗，都嚴(yán)格采用純正的德國實訓(xùn)裝備的DIN技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、IEC電工標(biāo)準(zhǔn)和SGS檢驗標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合德國‘雙元制教學(xué)理念，IHK、HWK、TUV體系，啟動了中德職教合作，為中外職教合作積累了經(jīng)驗，凸顯了實訓(xùn)裝備國產(chǎn)品牌的‘國際范兒?！笔Y作棟說。

隨著中國職業(yè)教育理念與國際逐步接軌，山東棟梁又開始了職業(yè)教育“中國特色”的探索，開展對接世界技能大賽，研發(fā)制造“世賽”標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，探索制定與國際先進(jìn)水平對接的“中國標(biāo)準(zhǔn)”。

現(xiàn)在，無論是光機(jī)電一體化系統(tǒng)，還是工業(yè)自動化設(shè)備，抑或工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)設(shè)備，山東棟梁的每一個系列產(chǎn)品，都緊密契合了產(chǎn)業(yè)變革的步伐。

這種與工業(yè)現(xiàn)場零距離、與生產(chǎn)實際零過程的設(shè)計制造理念，對職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。蔣作棟說，從某種意義上講，山東棟梁的每一步，都跑在了中國職業(yè)教育改革發(fā)展的前沿，它既是一個探索者，也是一個引領(lǐng)者。

用創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

當(dāng)前，發(fā)達(dá)國家紛紛進(jìn)行再工業(yè)化、再制造化。為此，德國正式提出工業(yè)4.0國家戰(zhàn)略，美國提出“智慧星球”計劃，日本更是將機(jī)器人作為工業(yè)4.0的切入點，制定了《機(jī)器人新戰(zhàn)略》。

緊跟世界發(fā)展的腳步，我國出臺了《中國制造2025》規(guī)劃，提出了智能制造、綠色制造等新理念，明確了未來我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和措施。

這些，讓蔣作棟異常興奮：“競爭無處不在，機(jī)會時不我待?！?/p>

用創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，以職業(yè)技能大賽為切入點，山東棟梁全程深入職業(yè)教育的產(chǎn)教融合和校企合作。

他們注重產(chǎn)、學(xué)、研、用，設(shè)有山東省“一企業(yè)一技術(shù)”研發(fā)中心、山東省工業(yè)設(shè)計中心、濟(jì)南市工程技術(shù)研發(fā)中心、濟(jì)南市院士專家工作站，并與清華大學(xué)、山東大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等保持長期合作關(guān)系。

在技術(shù)創(chuàng)新方面，他們從多個領(lǐng)域入手進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。“計算機(jī)集成制造生產(chǎn)訓(xùn)練系統(tǒng)”技術(shù)順利通過濟(jì)南市中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目驗收；“六自由度工業(yè)機(jī)器人”技術(shù)被列入2014年度成果轉(zhuǎn)化及專利實施計劃；“基于物聯(lián)網(wǎng)的多功能智能家居系統(tǒng)”被列入2015年度金種子企業(yè)關(guān)鍵產(chǎn)品提升計劃；“模塊化現(xiàn)代生產(chǎn)物流系統(tǒng)”被列入2013年度企業(yè)自主創(chuàng)新計劃。

在產(chǎn)品創(chuàng)新方面，他們注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化。為彌補(bǔ)傳統(tǒng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)碎片化、孤立化嚴(yán)重、不成體系的缺陷，他們借鑒世賽備賽集訓(xùn)模式，從設(shè)備、教程、資源、方法、評價五方面入手，對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行整合，推出了“五維一體”一體化職教整體解決方案，在工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)（工業(yè)4.0方向）、汽車檢測與維修技術(shù)（新能源汽車方向）、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

在應(yīng)用創(chuàng)新方面，他們創(chuàng)新性地將世界技能大賽成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。近年來，棟梁科技在服務(wù)世界技能大賽、國內(nèi)各類技能大賽的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套實用性強(qiáng)的“世賽資源包”，內(nèi)容涵蓋世界技能大賽技術(shù)描述、規(guī)程、試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、多媒體資料、健康與安全等內(nèi)容，同時與多所院校合作建立了世賽研究所，開通了世賽技能訓(xùn)練指導(dǎo)的專業(yè)化培訓(xùn)網(wǎng)站，具備了為世賽提供整體解決方案的實力。

在模式創(chuàng)新方面，他們引進(jìn)德國“雙元制”職教模式，主動向國際一流的職教標(biāo)準(zhǔn)看齊，啟動了中德職教合作，為中外職教合作積累了經(jīng)驗。作為中德職教合作的先行者和推動者，棟梁科技引進(jìn)德國“雙元制”職教模式，正在探索創(chuàng)新具有山東特色的職教模式。

在世賽成果的催化下，他們向國際一流的職教標(biāo)準(zhǔn)看齊，引進(jìn)德國“雙元制”模式，啟動了中德職教合作，為中外職教合作積累了經(jīng)驗。同時，借鑒世賽備賽集訓(xùn)模式，從設(shè)備、教程、資源、方法、評價五方面入手，推出了“五維一體”一體化整體解決方案。

憑借過硬的研發(fā)實力，山東棟梁深耕職教領(lǐng)域19載，產(chǎn)品涉及電氣自動化、工業(yè)自動化、機(jī)電一體化工程技術(shù)、汽車實訓(xùn)等32個系列、400余個品種，業(yè)務(wù)范圍己經(jīng)涵蓋實驗實訓(xùn)教學(xué)硬件、軟件產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，成為我國北方規(guī)模最大的職業(yè)教育整體解決方案提供商。

“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，合作創(chuàng)造未來。”蔣作棟表示，山東棟梁將繼續(xù)以世界技能大賽為切入點，把握“工業(yè)4.0”“中國制造2025”“一帶一路”的時代契機(jī)，在新一輪工業(yè)技術(shù)革新中持續(xù)發(fā)力，努力成為中外職教合作的樣板。

當(dāng)好世賽國賽的“服務(wù)員”

“從世界技能大賽上，我清楚地了解到，中國為什么是制造大國，而不是制造強(qiáng)國。原因就在于中國職業(yè)教育所傳輸?shù)闹R點過多，但是精度與深度不夠。從評判方式可見，世界技能大賽注重客觀的過程評判，而我們更注重主觀評判?！笔Y作棟如是說。

“我現(xiàn)在的目標(biāo)很簡單，就是當(dāng)好世賽國賽的服務(wù)員！”蔣作棟笑著說，“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡”，也是山東棟梁的企業(yè)文化。

自從中國加入世界技能組織，山東棟梁就開始進(jìn)入到“大賽引領(lǐng)”的發(fā)展階段。

同時，他們?nèi)鎱⑴c到中國職業(yè)教育轉(zhuǎn)型與改革的新征程，截至目前，已經(jīng)為國內(nèi)外百余次技能大賽提供了競賽設(shè)備和技術(shù)支持。

2016年4月，他們與人社部簽訂了第44屆世界技能大賽外出交流活動和世賽中國選拔賽技術(shù)支持的戰(zhàn)略合作協(xié)議，成為世界技能大賽在中國的重要合作伙伴。

2016年8月，在國家人力資源和社會保障部主辦、上海市人力資源和社會保障局承辦的2016年中國技能大賽——第44屆世界技能大賽全國選拔賽上，山東棟梁作為“電氣裝置”賽項技術(shù)支持單位，提供了全套世賽標(biāo)準(zhǔn)的競賽設(shè)備，并在現(xiàn)場舉辦了豐富多彩的世賽技能互動體驗活動，展示了世界技能大賽資源轉(zhuǎn)化成果與職業(yè)培訓(xùn)前沿技術(shù)。

2017年8月，中國國際技能大賽將在上海舉辦，山東棟梁作為“電氣裝置”和“移動機(jī)器人”賽項技術(shù)支持單位，將提供全套世賽標(biāo)準(zhǔn)的競賽設(shè)備，并在現(xiàn)場舉辦世賽技能互動體驗活動。

以服務(wù)世賽和國家級技能大賽為突破口，山東棟梁完成了從“制造+”到“服務(wù)+”的跨越，開展致力于為職業(yè)院校的產(chǎn)教融合提供了整體解決方案。

隨著《中國制造20259和“一帶一路”戰(zhàn)略的推進(jìn)，山東棟梁的“服務(wù)+”新模式如虎添翼，正在全面深入地融入到新形勢下的職業(yè)教育改革和國際合作中。

2015年，他們開展了以供給側(cè)改革的視角推進(jìn)產(chǎn)教融合，助力中國職業(yè)教育的根本轉(zhuǎn)型。

2015年6月，山東棟梁與山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院簽署協(xié)議，共同實施“中德棟梁汽車教育項目”，由山東棟梁主導(dǎo)，在課程體系、企業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)備、就業(yè)服務(wù)等方面進(jìn)行整合優(yōu)化，山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院的汽車專業(yè)實現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)型。

2016年8月，山東棟梁與技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟教學(xué)資源部聯(lián)合建設(shè)技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟智能制造一體化專業(yè)建設(shè)研究推廣中心。

2016年11月，山東棟梁與鹽城技師學(xué)院簽訂了校企共建“棟梁·鹽城世界技能大賽電氣裝置賽項技術(shù)推廣中心”的合作協(xié)議。

2017年1月，山東棟梁與鐵嶺技師學(xué)院簽訂了世賽中國集訓(xùn)基地技術(shù)支持協(xié)議。

蔣作棟說，這個平臺將成為全國技工院校產(chǎn)教融合的重要平臺，同時，這個平臺也將成為山東棟梁推進(jìn)職業(yè)教育供給側(cè)改革的一個“代表作”。最重要的是，他希望，山東棟梁也能夠成為“技能棟梁”“國際棟梁”“世賽棟梁”！