交互式閱讀在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

鄭萬娟

摘 要：在學(xué)習(xí)的過程中，閱讀是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方式。尤其是在英語教學(xué)中，英語閱讀在占到英語考試成績的五分之一。所以英語閱讀的重要性可想而知。我們常常聽到英語閱讀的模式，包括自上而下，和自下而上，以及交互式英語閱讀。平時(shí)我們運(yùn)用的大多是自下而上或者以上而下，但是近些年來，人們開始研究交互式閱讀，就是將自上而下和自下而上兩種閱讀模式相結(jié)合，體現(xiàn)出閱讀的綜合型性和雙向性。

關(guān)鍵詞：交互式閱讀；高中英語教學(xué)；應(yīng)用

一、交互式閱讀模式概述

（一）交互式教學(xué)模式的定義

交互式教學(xué)模式簡單來說就是加強(qiáng)人與人之間的交流，通過不斷的交流，不斷提高學(xué)習(xí)英語的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)有效的資源共享，同時(shí)也有利于加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生在之間的交流，以及學(xué)生和教師之間的交流。增加彼此之間的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的模式。

（二）交互式英語模式的優(yōu)勢

交互式教學(xué)模式和其他的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式存在著巨大的優(yōu)勢。交互式英語教學(xué)模式更加適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展?？梢猿浞值奶岣邔W(xué)生英語交流的水平，而且交互式英語教學(xué)模式可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，有利于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。同時(shí)交互式英語教學(xué)模式可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力和正面能量，從而提高學(xué)生的英語能力。交互式英語教學(xué)模式是現(xiàn)代英語教學(xué)模式中極為重要的一種模式，它的優(yōu)勢顯而易見，但是也存在著一些問題，需要我們不停的改進(jìn)提高，并且逐步的推廣和運(yùn)用。

二、交互式英語教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用

（一）閱讀前師生之間的交互

在閱讀之前師生之間的交互很重要，老師和學(xué)生可以根據(jù)需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容的核心，進(jìn)行交流和討論，通過課前交流，讓學(xué)生能充分的表達(dá)出自己對本章英語內(nèi)容的看法。學(xué)生在發(fā)表自己意見的同時(shí)，就能使自己學(xué)習(xí)情緒得到釋放，有利于課堂更好的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^不斷的實(shí)踐提高課堂的趣味性，讓學(xué)生提高對英語課堂的興趣，從而可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高英語成績，而且在英語課堂可以充分的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作相應(yīng)的視頻和圖片，來加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，其效果是非常明顯的。

（二）閱讀中文本之間的交互

有了課前師生之間的交互，第二步就是在課堂上學(xué)生和閱讀文本之間的交互，通過了課前師生之間的交互，在課堂上，學(xué)生要和課本進(jìn)行很好的交互，學(xué)生要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，有效的認(rèn)識課本，全面的了解課本的知識，深入的了解文章的主旨，很好的把握文章的內(nèi)容。層層推進(jìn)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課本上的知識，從而更好的打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂上對文本的認(rèn)識是學(xué)習(xí)過程很重要的一部分，只有將文本熟練的掌握了，才可以更好的學(xué)習(xí)更多的英語知識，所以在課上，學(xué)生需要和課本進(jìn)行交互，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好的推進(jìn)教學(xué)，深入課本的內(nèi)容。這種交互式英語教學(xué)模式為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供很好的方式。

（三）閱讀課后的交互

有了課前老師和學(xué)生之間的交互，又有了課上和文本的交互，然后就是在課程結(jié)束以后，課后學(xué)生之間的，以及師生之間的交互，通過學(xué)習(xí)，在課后，學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，更好的認(rèn)識文本，更深化文本的含義，而且課上存在不明白的知識點(diǎn)，可以在課后和老師進(jìn)行交流，通過老師的指導(dǎo)也可以更好的理解文本。這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說是一個(gè)非常有效的方式，一步一步層層深入，不斷的加深，同時(shí)也可以開闊學(xué)生的視野，有利于學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語，使用英語。提高自己的英語水平。

（四）學(xué)生自己的努力

在高中英語閱讀教學(xué)課堂中采用互動(dòng)式教學(xué)模式教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。交互式教學(xué)模式表現(xiàn)出閱讀的重要性，直面闡述了學(xué)生認(rèn)知心理的發(fā)展過程。通過了不同的交互，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要不斷的吸收，不斷的進(jìn)步，學(xué)習(xí)文本知識是一方面，同時(shí)還要加強(qiáng)自己的課外練習(xí)。不斷的開拓知識面，提高自己的英語口語能力，和寫作能力?？梢栽谡n后通過網(wǎng)絡(luò)媒體，多加練習(xí)，進(jìn)行不同的關(guān)于英語的訓(xùn)練，提高自己的英語實(shí)踐能力。英語的交互式教學(xué)還是具有很大的優(yōu)越性的，所以對于交互式英語教學(xué)模式是應(yīng)該得到推廣的。但是學(xué)生想要提高自己的英語水平，只靠交互式英語教學(xué)模式是不夠的，所以想要學(xué)好英語的同學(xué)，需要自己多下功夫，多交流，多探討，多學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，提高自己的英語水平。

三、總結(jié)

隨著英語在國際社會(huì)中的運(yùn)用越來越廣泛，英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也就越來越重要，因?yàn)樗赡苡绊懸院笪覀兊墓ぷ骱蜕?。所以學(xué)好英語就顯得尤為重要了。本篇文章主要講了交互式英語教學(xué)模式對于英語教學(xué)來說是一種非常有效的模式，這種教學(xué)模式可以有效的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣以及自主性，讓學(xué)生在一種良好的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，做到從一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步不斷的提高。同時(shí)交互式英語教學(xué)模式，可以增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的融洽關(guān)系，有利于師生之間更好的交流。也可以增強(qiáng)學(xué)生之間的關(guān)系，通過學(xué)生之間的交流與討論，相互交換心得，分享經(jīng)驗(yàn)，也可以不斷的完善自己?？傮w來講，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)正是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采取了交互式的閱讀教學(xué)模式?；顒?dòng)有目的、可操作性強(qiáng)，有利于語言知識和語言技能的發(fā)展和想象力及審美情趣的提升，活動(dòng)不僅限于課堂教學(xué)，也延伸到課堂外的學(xué)習(xí)生活中。而這種交互式英語教學(xué)模式也應(yīng)該得到更好的推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]石國華.淺析交互式教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用.學(xué)周刊.2014（26）.

[2]張爽.交互式教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用之我見.商.2016（12）.

[3]季云.交互式教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.成功教育.2007（11）.