道德與法治課的教學(xué)感悟

【摘 要】思想品德課是中學(xué)教育的重要組成部分，本文立足實際，闡述了思想品德課教學(xué)的一些方法和建議。

【關(guān)鍵詞】思想品德課；教學(xué)；感悟；建議

隨著我國教育改革的不斷深入和推進，基礎(chǔ)教育又一次面臨著新形式和新要求，所以，教育部辦公廳特地發(fā)布了《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》，就是要把黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求加以貫徹落實，將“思想品德”、“品德與生活”等教材在初中階段統(tǒng)一更名為“道德與法制”。歷時四年來，教育部組織編寫中央思想審核小組審查通過，《道德與法治》新編教材已經(jīng)正式發(fā)行使用。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層的思想品德課教師，去年也有幸如期參加了《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的解讀和人教版、粵教版《道德與法治》教材培訓(xùn)，此培訓(xùn)感悟極為深刻。通過上學(xué)期新教材的使用，在教學(xué)過程中有許多教學(xué)感悟。

一、教者必須做到與時俱進，勤于研究學(xué)習(xí)

如果要做一個合格的教者，應(yīng)該和學(xué)生們一起成長，否則，就會像我一樣感到力不從心，教學(xué)中感到迷茫，無計可施。作為思想品德這門學(xué)科，我們隨時面臨這三變：一是教材變得快。二是學(xué)生的新思想、新觀念變得快。三是檢測形式、內(nèi)容、難度在變。就這三變我覺得應(yīng)對措施有以下四點：一是抓住課標(biāo)解讀不放松。課標(biāo)是施教者的靈魂，是指揮棒，無論教材體系如何改變，只要吃透、吃準(zhǔn)了課標(biāo)，就不會偏離學(xué)科的方向。二是加強教材研究和增加專業(yè)知識和相關(guān)知識的厚度、深度、廣度，這樣我們才有能力幫助學(xué)生釋疑解惑。三是著力自身教學(xué)水平和能力的提升，力求豐富教學(xué)形式和教學(xué)手段，徹底改變單純的說教，盡可能在課堂開展一些務(wù)實的討論、辯論等活動。四是及時收集整理教學(xué)資源和信息資料，包括鮮活事例、時政熱點、焦點，教材中提供材料必定有限而且有些滯后，學(xué)生也不很熟悉，如果單純依靠教材，教學(xué)起來學(xué)生感到吃力。

二、根據(jù)新教材的特點，教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生以下幾項能力

（1）學(xué)生對教材的認(rèn)知能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，同時要求學(xué)生帶著問題和疑惑去解讀、整理、提煉教材。（這也就是我們教學(xué)中所要解決的是什么）

（2）學(xué)生對問題的思辨能力。我在教學(xué)中感覺最難受的就是學(xué)生思考的習(xí)慣、思辨能力極差。如果學(xué)生對所研究的問題沒有得到充分的思辨，學(xué)生就很難從內(nèi)心深處自覺的形成清晰認(rèn)知、意識、觀念。為此，教師必須在教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過程中積極主動的引導(dǎo)，采用情景分析、訪談、討論、項目研究等方法，把社會現(xiàn)實和學(xué)生自我成長結(jié)合起來，加以主動探索和研究，在快樂學(xué)習(xí)中增加自己的閱歷和知識，從而有效提高學(xué)生們的思辨能力。（這恰恰是我們在教學(xué)中要解決的為什么）

（3）學(xué)生的踐行能力。我們教學(xué)的最終落腳點就是要把學(xué)科認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行動、而學(xué)生踐行能力這部分內(nèi)容在考試中也是考查重點之一。為了解決此問題，盡可能選取典型事例、盡可能創(chuàng)造條件組織學(xué)生參加一些教育實踐活動活動，讓學(xué)生參與其中親身體驗（仿著做），這樣，學(xué)生的踐行能力就會得到很大的提升。（這正是我們教學(xué)過程中要解決的學(xué)生怎么辦，這也是我們這學(xué)科最終落腳點）

（4）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理教學(xué)信息資源的能力。鄉(xiāng)村學(xué)生與城里學(xué)生相比視野不開闊，綜合能力和綜合素質(zhì)要差許多，學(xué)生能自覺去獲取教學(xué)資源和相關(guān)的教學(xué)信息的習(xí)慣很差，所以教師在以后的教學(xué)過程中要多與學(xué)生一起參與，讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成這方面的好習(xí)慣。提高學(xué)生收集、處理教學(xué)信息資源的能力。

（5）有效提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。開卷考試可以提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們思考、探究、合作、創(chuàng)新，為做一個合格的公民打基礎(chǔ)。所以，法制與道德課的老師必須千方百計采取措施，把開卷考試的方法和要領(lǐng)傳授給學(xué)生，讓他們有應(yīng)對考試的方法和能力。

首先，書寫工整、條理清楚、答題規(guī)范。其次，要求學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意。思路要清楚，緊扣主題，分層回答，不能東拉西扯；書寫要分段落，不要一句到底，不能亂寫出亂劃。只有平時嚴(yán)格要求和嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力才有所提高。

總之，教育教學(xué)改革永遠在路上，我作為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層的一名思想品德課教師，要采取一些行之有效的方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到社會生活的各個方面，讓他們形成正確的人生觀、是非觀、價值觀、世界觀，有較強的法制意識，做一個對社會和國家有用的合格公民。我想：只有不斷提高自身修養(yǎng)和人格魅力來感染學(xué)生，真正做到言傳身教，只有在教育教學(xué)過程中不斷的加強專業(yè)上學(xué)習(xí)、教學(xué)上不斷地創(chuàng)新夯實基本功，提高自己的人文素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣才不愧為人類靈魂工程師的美稱。

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作者簡介：

李朝茂（1970.10～ ），男，漢族，重慶武隆人，2005年6月畢業(yè)于長江師范學(xué)院，現(xiàn)就職于重慶市武隆區(qū)平橋中學(xué)校，一級教師。研究方向：中學(xué)思想政治教育教學(xué)。