針對當(dāng)前中職學(xué)校德育工作的幾點思考

李楚雄

【摘 要】中職學(xué)校教育由于其特殊性，德育工作必須要在實踐中不斷的創(chuàng)新，這樣才能在學(xué)生工作中不斷的提升德育工作的作用和教育效果。本文在分析了當(dāng)代中職學(xué)校德育工作中存在問題的基礎(chǔ)上提出德育工作應(yīng)該以素質(zhì)教學(xué)為主要的工作內(nèi)容，將德育工作和教學(xué)放在日常教學(xué)的關(guān)鍵位置上，并通過不同形式的教學(xué)方式和工作手段來逐漸的提高德育工作的效果，并且不斷的充實德育教學(xué)內(nèi)容。在德育工作的過程中引導(dǎo)學(xué)生重視與家庭、他人和社會的關(guān)系，從不同的方面來改進(jìn)德育工作，從而實現(xiàn)中職學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；德育工作；創(chuàng)新

當(dāng)前中職院校的學(xué)生質(zhì)量普遍教低，主要表現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)和行為方面。其主要原因是因為學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀，在初中階段就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，以至于許多學(xué)生在中職學(xué)校中還是每日渾渾噩噩。因此，加強德育工作成為中職院校開展教學(xué)的重要方面之一，也是現(xiàn)代教學(xué)改革的重要要求之一。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不僅是學(xué)生在學(xué)校的必修課還是學(xué)生需要一生努力方向。

一、中學(xué)德育工作存在問題

1.家庭教育與學(xué)校教育存在矛盾

在學(xué)生人生教育中家庭教育的思想影響很大。當(dāng)前社會中，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展家長忙于工作和生活，對學(xué)生的教育多是交給老一輩的長輩或者是任由孩子自由發(fā)展。甚至一些家長認(rèn)為自己對孩子的成長有著一定的虧欠因此在物質(zhì)條件方面則不斷的滿足孩子，造就了不好的學(xué)生思想偏激，在生活中不遵守社會準(zhǔn)則甚至是一再的擾亂社會準(zhǔn)則，而家長則是一再的放任不管，不加以制止。這樣對于孩子的成長是百害而無一利的，從而造成了學(xué)校教育與家庭教育的矛盾頻發(fā)，無形中給學(xué)校德育工作的開展加大了困難的力度、增添了障礙。

2.學(xué)校育人環(huán)境惡化

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及整體社會環(huán)境的變化，人們的思想和觀念也在發(fā)生著翻天覆地的變化。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電視網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志中表現(xiàn)出越來越多元化的觀念，這些觀念對學(xué)生的影響也越來越廣泛。在中職學(xué)校周圍，充斥著很多的文化娛樂場所，如網(wǎng)吧、KTV等，這些場所對于學(xué)校加強德育工作而言有著巨大的阻礙性，而且網(wǎng)吧中所傳遞出的信息使得學(xué)生接觸暴力的機會增加，使得學(xué)生在思想上開始墮落，行為上缺少自我約束力。這些都為中職學(xué)校提高德育工作效率和成效增加了負(fù)擔(dān)。

3.教師重教學(xué)而忽視德育工作

在中職院校教師團(tuán)隊中包含著大量的青年教師，年輕教師在教學(xué)中經(jīng)驗欠缺往往業(yè)務(wù)水平不高，因此通常會把工作重點放在提高教學(xué)質(zhì)量和水平方面，大多數(shù)年輕教師會片面的認(rèn)為工作中應(yīng)該把教學(xué)工作做好，其他問題就都好了。這樣就很容易造成年輕教師在日常工作中缺乏德育工作的動力以及在教學(xué)內(nèi)容中很少滲透德育內(nèi)容。從而很容易導(dǎo)致學(xué)校德育工作的順利展開以及深入的推進(jìn)，影響到德育工作的效果。

4.學(xué)校教育方式單一且僵化

在當(dāng)前社會發(fā)展中，對于學(xué)校的評價對集中在教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率上，以及學(xué)校的就業(yè)率上。這些社會評價學(xué)校很容易讓學(xué)校在開展工作中將價值取向更多的傾向于升學(xué)率和就業(yè)率等方面，從而忽視了學(xué)校的育德工作的展開和推進(jìn)。這樣就會出現(xiàn)學(xué)校德育工作機構(gòu)不健全的情況，并且德育工作和流程不完善。中職學(xué)校一味的遵循原有的德育工作方式，而忽略了隨著時代發(fā)展和社會進(jìn)步學(xué)生所發(fā)生的改變以及德育工作方式方法的創(chuàng)新。另外，在中職學(xué)校德育工作中，還突出表現(xiàn)在學(xué)校對加強學(xué)生個性和培育學(xué)生良好的道德素質(zhì)方面的認(rèn)識不足，而空洞的說教方式和無力的德育方式在工作實踐中很難取得實際效果。

二、加強中職學(xué)校德育工作的路徑

1.創(chuàng)新德育工作內(nèi)容

無論在何時何地，德育工作都是學(xué)校教育的靈魂。在新課程改革和和諧社會建設(shè)的當(dāng)下，踐行社會主義核心價值觀是加強中職學(xué)校學(xué)生道德素質(zhì)的重要途徑之一。因此，中職學(xué)校就應(yīng)該在開展德育工作中不斷的創(chuàng)新德育工作內(nèi)容，隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步不斷的更新自身的教育內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)。

首先，中職學(xué)校在德育工作更新時代道德風(fēng)尚內(nèi)容。對于國家和社會而言，不同的時代有著不同的社會道德和道德風(fēng)尚，因此在21世紀(jì)社會大發(fā)展和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，中職學(xué)校在德育工作中需要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容滲透到德育工作中，在教學(xué)的過程中不斷的踐行社會主義核心價值觀，并且根據(jù)中職學(xué)校的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，誠實守信的道德品質(zhì)。而且，在德育工作中還需要以學(xué)生為本，不斷的了解學(xué)生的真實想法和學(xué)習(xí)、生活的真實狀態(tài)，這樣才能夠在德育工作中取得良好的效果。

其次，中職學(xué)校在開展德育工作時，還需要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點進(jìn)行職業(yè)精神的培養(yǎng)。不僅從學(xué)科知識上來提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和教學(xué)成果，還需要培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。并且要從學(xué)生的心理健康教育著手，加強心理健康教育。中職學(xué)校在開展德育工作中可以將心理健康教育加入到學(xué)校德育課程體系之中，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)和加強學(xué)生的心理健康水平，還有利于學(xué)生和教師的良好互動和溝通。

2.創(chuàng)新德育工作平臺

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，學(xué)生的溝通正逐步被信息化取代，因此中職學(xué)校在開展德育工作時需要在傳統(tǒng)的工作平臺方面進(jìn)行創(chuàng)新。不僅需要轉(zhuǎn)變德育工作意識和思想，還需要在工作中不斷的打破傳統(tǒng)的工作方式和平臺。教師可以通過新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的方式增加與學(xué)生的互動頻率，并且和學(xué)生進(jìn)行熱點問題的討論和交流，在討論的過程中對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，在中職學(xué)校開展德育工作時還可以利用校園文化的傳播陣地，通過學(xué)生工作來弘揚時代精神，并且在文化傳播中宣傳好人好事。中職學(xué)校作為學(xué)校教育的一部分，具有自身獨特的校園文化和氛圍，在文化創(chuàng)建和傳播的過程有著自身獨特的方式，因此學(xué)校在開展德育工作時可以充分利用本校的報紙、校園廣播等不同的文化傳播陣地來進(jìn)行校園文化和道德內(nèi)容的傳播和弘揚。在通過學(xué)校內(nèi)部文化傳播陣地的幫助，德育工作可以充分的在學(xué)生中間開展，不斷的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，且在潛移默化的過程中將社會主義核心價值觀眾的內(nèi)容和職業(yè)道德的內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為中，并讓其逐漸成為中職校園文化的導(dǎo)向。

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