“聯(lián)校網(wǎng)教”增強教育擔(dān)當(dāng)教育扶貧創(chuàng)建服務(wù)型黨支部

摘要：近年來，咸寧市實驗小學(xué)黨總支深入探索以“主題黨日+”為載體、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效形式，在“聯(lián)校網(wǎng)教”信息化教育方面取得了一定的階段性成果——通過“聯(lián)校網(wǎng)教”，打造好一支服務(wù)型黨支部隊伍。

關(guān)鍵詞：聯(lián)校網(wǎng)教 黨支部 兩學(xué)一做

深入開展“主題黨日+”，實現(xiàn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化長效化，是加強黨的建設(shè)的內(nèi)在需要。鑒于在學(xué)習(xí)教育實踐活動中，部分黨支部建設(shè)存在的兩個問題：一是黨務(wù)活動形式單一，黨組織的凝聚力難以體現(xiàn)。二是黨員實踐活動“走過場”，黨員先鋒模范作用難以發(fā)揮。為預(yù)防和解決上述問題，我校不斷加強黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著力創(chuàng)建服務(wù)型黨支部，借助“空中教學(xué)”平臺，拓展“主題黨日”中“+”的有效活動形式——“聯(lián)校網(wǎng)教”。具體而言，相關(guān)舉措和成效如下：

一、夯實陣地，搭好黨支部服務(wù)平臺

第一，更新教學(xué)設(shè)備，備齊功能教室。我校始終以現(xiàn)代化教學(xué)手段推進教育信息化發(fā)展，創(chuàng)建“空中課堂”、開展遠(yuǎn)程交互式教學(xué)。

第二，嚴(yán)密部署課程，針對不足補齊短板。針對鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科，請黨員教師和骨干精英遠(yuǎn)程教學(xué)。制定周翔的教學(xué)安排，聯(lián)系對口學(xué)校確定上課的固定時間、地點，讓課表常態(tài)化。為緩解鄉(xiāng)村學(xué)校專職藝術(shù)老師的空缺問題，我校依托“聯(lián)校網(wǎng)教”，與通城上坳小學(xué)、崇陽銅鐘小學(xué)、咸安區(qū)金雞山小學(xué)、通山吳田小學(xué)等結(jié)對幫扶，委派音樂、美術(shù)等體藝學(xué)科教師上“空中課堂”、下鄉(xiāng)送教。

二、精誠團結(jié)，提升黨支部服務(wù)水平

第一，技藝精湛化。重在培育德藝雙馨的黨員隊伍，提供擔(dān)當(dāng)教育重任的人力資源。一方面，加強我校黨員教師的政治學(xué)習(xí)，提升服務(wù)意識。另一方面，狠抓黨員教師隊伍建設(shè)，完善我校黨員教師業(yè)務(wù)能力提升機制，帶動鄉(xiāng)村教師來我校研修。

第二，課程精品化。重在優(yōu)化因地制宜的課程結(jié)構(gòu)，塑造輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的軟硬件支撐。為做好遠(yuǎn)程教育，我校黨總支高度重視，教師發(fā)展處等責(zé)任部門組織校內(nèi)教師進行網(wǎng)教教室設(shè)備使用培訓(xùn)、PPT制作等培訓(xùn)，為塑造精品課程提供技術(shù)支撐。制定《咸寧市實驗小學(xué)聯(lián)校網(wǎng)教教室管理制度》等，讓“聯(lián)校網(wǎng)教”主講教室管理制度化，著力打造邊遠(yuǎn)學(xué)校薄弱的藝術(shù)學(xué)科精品課程，與對口網(wǎng)?；ネɑヂ?lián)。

第三，籌謀精細(xì)化。重在發(fā)揮以點帶面的引領(lǐng)作用，助推其他省市優(yōu)質(zhì)教育資源。黨旗領(lǐng)航，我校持續(xù)加強“聯(lián)校網(wǎng)教”試點范圍，通過以點帶面，借助我?！奥?lián)校網(wǎng)教”典型做法的示范效應(yīng)，帶動其他省市學(xué)校推廣各校優(yōu)質(zhì)教育，促進教育均衡發(fā)展。

三、聚焦發(fā)展，做好黨支部服務(wù)工作

第一，?？傊ьI(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭開展服務(wù)活動。就2016年而言，四月份，我?？傊浂判∏逋編ьI(lǐng)部分黨員，在與通山縣吳田小學(xué)的“聯(lián)校網(wǎng)教”啟動儀式上，為該校全體學(xué)生贈送巴烏、學(xué)具，多位?？傊瘑T帶領(lǐng)各科黨員教師獻上優(yōu)質(zhì)課、與該校教師教學(xué)交流。六月份，4位校總支委員分頭率領(lǐng)各支部開展“關(guān)愛留守兒童”活動，傳遞關(guān)懷。

第二，全體黨員爭做先鋒，致力于服務(wù)工作。綜合黨支部錢琴同志雖身懷六甲，卻強忍孕期不適，克服車路顛簸，放棄學(xué)校對她少安排支教課程的優(yōu)待，堅持開展“空中課堂”和下鄉(xiāng)送教活動……這樣無私奉獻的黨員絕非屈指可數(shù)，他們用各自力量感染身邊教職工。我校團支部青年團員也積極開展網(wǎng)教和下鄉(xiāng)送教，6月份“主題團日+”對吳田小學(xué)的10個貧困生和留守兒童開展愛心活動。

第三，“走出去”與“引進來”相結(jié)合，更周到地服務(wù)師生。黨支部在自查整改教學(xué)業(yè)務(wù)工作時，意識到之前單純“網(wǎng)教”的局限性。為此，校黨總支引領(lǐng)學(xué)校逐步建立虛實結(jié)合的數(shù)字化校園機制，既教授學(xué)生，也讓外校教師分批次來我校研修，選派黨員教師到對口的學(xué)校開展教學(xué)交流。

四、發(fā)揚品牌，共建服務(wù)型黨支部

圍繞“兩學(xué)一做”主題，黨支部著重發(fā)展服務(wù)品牌，豐富黨員服務(wù)內(nèi)容，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)共享教育資源優(yōu)勢。

第一，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造服務(wù)品牌。我校的積極嘗試備受社會各界廣泛關(guān)注，有專家對我校的做法喜出望外，高度評價我?！耙揽拷换ナ降碾娔X視頻鏡頭同步互動，給68公里外的崇陽縣銅鐘鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生們上課”的做法。在首屆國際教育信息化大會上，我?！奥?lián)校網(wǎng)教”的典型做法得到展示，并受到教育部副部長杜占元同志的好評。幾年來，由僅憑本校力量，拓展到影響兄弟學(xué)校效仿，注重模式推廣。據(jù)不完全統(tǒng)計，平均每月由我校黨總支牽頭組織開展“聯(lián)校網(wǎng)教”課多達(dá)20節(jié)以上，黨員參與支教活動頻次約80%，慰問、幫扶的學(xué)生人次超過2000。

第二，發(fā)揚我校的“巴烏”等的特色教學(xué)，讓教育扶貧特色化。我校黨員教師楊明同志，一直致力于解決邊遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生得不到良好藝術(shù)培育的難題，開展巴烏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，錢琴、徐小偉同志和其他團員，著重帶動鄉(xiāng)村美術(shù)、音樂、體育教學(xué)，助推鄉(xiāng)村薄弱學(xué)科發(fā)展。

第三，不斷開拓黨支部服務(wù)新形式的探索。例如，黨支部建立關(guān)愛兒童機制開展網(wǎng)教。鼓勵黨員分工組織，帶動班級學(xué)生開展“手拉手”等活動。語文支部黨員張曉玲同志，同506中隊學(xué)生到咸安區(qū)官埠鎮(zhèn)孫家莊小學(xué)成功開展形式多樣的愛心活動，發(fā)揮正面效應(yīng)。為建立長效幫扶機制，建立受助學(xué)生信息臺賬，結(jié)合“手拉手書信交流”活動等，繼續(xù)探索黨支部服務(wù)形式。

綜上所述，在我校黨總支的引領(lǐng)下，各黨支部齊頭并進，在“聯(lián)校網(wǎng)教”扶貧扶智活動中，豐富了黨員活動形式，拓展了黨員“+”的活動內(nèi)容，解決走過場的形式主義問題，彰顯了服務(wù)人民的意識，發(fā)揚了黨員先鋒模范作用。

參考文獻：

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[2]杜小平.空中教學(xué)大有可為：咸寧市實驗小學(xué)“聯(lián)校網(wǎng)教”信息化教育扶貧受到全國政協(xié)委員高度關(guān)注[DB/OL].http：//www.xnsx.com.cn/portal.php？aid=2001&mod=view，2016-03-14.

（作者簡介：劉汝萍，中小學(xué)二級，教育學(xué)碩士，就職于咸寧市實驗小學(xué)，主要從事教育教學(xué)、教學(xué)管理、教育行政研究。）