基于就業(yè)崗位群的高職院校《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》教材開(kāi)發(fā)研究

馬成正

摘 要：本文針對(duì)高職《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》教材建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出了教材建設(shè)時(shí)應(yīng)選取的內(nèi)容及編寫(xiě)體例。

關(guān)鍵詞：高職院校；崗學(xué)對(duì)接；城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全；教材開(kāi)發(fā)

一、《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》教材建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.內(nèi)容太寬泛且內(nèi)容不全面。在內(nèi)容選取時(shí)，往往只注重安全管理知識(shí)，忽略了對(duì)安全技能的培養(yǎng)，造成內(nèi)容選取不全面。

2.內(nèi)容選取深度超出了崗位需求。在內(nèi)容選取時(shí)，個(gè)別教材僅注重對(duì)安全分析方法的介紹，不利于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.內(nèi)容組織枯燥。在組織內(nèi)容時(shí)，案例少，學(xué)生自主思考少，動(dòng)手實(shí)踐少，互動(dòng)學(xué)習(xí)少，造成學(xué)生不愿學(xué)、教師不愿教的結(jié)果。

二、基于就業(yè)崗位群的《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》內(nèi)容選取分析

1.城市軌道交通運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群及專(zhuān)業(yè)職業(yè)范圍。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)，在控制中心、車(chē)站、車(chē)輛段（車(chē)場(chǎng)）等部門(mén)的行車(chē)、客運(yùn)崗位群，從事客運(yùn)服務(wù)、票務(wù)管理、場(chǎng)站設(shè)備管理、接發(fā)列車(chē)、行車(chē)調(diào)度與調(diào)車(chē)等工作。畢業(yè)生的就業(yè)崗位及就業(yè)范圍如表1所示：

2.作業(yè)崗位安全知識(shí)與技能分析。

（1）站務(wù)員、客運(yùn)值班員：危險(xiǎn)物品的判定與管理，客傷事故的處理，傷害急救，安全標(biāo)志及布置要求，消防設(shè)備操作，電氣安全，電梯、屏蔽門(mén)及軌行區(qū)作業(yè)安全，客運(yùn)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

（2）行車(chē)值班員：IBP盤(pán)的應(yīng)急操作，施工作業(yè)安全，接發(fā)列車(chē)作業(yè)安全，行車(chē)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

（3）調(diào)車(chē)員、調(diào)車(chē)長(zhǎng)、信號(hào)樓監(jiān)控員：調(diào)車(chē)作業(yè)安全，施工作業(yè)安全。

（4）行車(chē)調(diào)度員：施工作業(yè)安全，調(diào)試試驗(yàn)安全，工程列車(chē)開(kāi)行安全，調(diào)度作業(yè)安全，行車(chē)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

3.《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》內(nèi)容選取。

（1）通用安全知識(shí)：安全相關(guān)法律法規(guī)，應(yīng)包括《安全生產(chǎn)法》《刑法》《勞動(dòng)法》《治安處罰法》《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《消防法》《職業(yè)病防治法》《侵權(quán)責(zé)任法》《調(diào)查處理?xiàng)l例》《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》《工傷保險(xiǎn)條例》《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理辦法》。

（2）崗位作業(yè)安全知識(shí)：安全標(biāo)志及布置要求，行車(chē)安全包括調(diào)度作業(yè)安全、接發(fā)列車(chē)作業(yè)安全、調(diào)車(chē)作業(yè)安全、車(chē)輛段作業(yè)安全等，施工安全包括施工請(qǐng)銷(xiāo)點(diǎn)安全、停電掛拆地線作業(yè)安全、線路巡檢作業(yè)安全、搶修作業(yè)安全、調(diào)試試驗(yàn)安全等，消防安全包括消防基本知識(shí)、消防設(shè)備及操作、火災(zāi)自救與逃生、火災(zāi)應(yīng)急疏散等，設(shè)備安全應(yīng)包括電梯、自動(dòng)扶梯、屏蔽門(mén)、接觸軌區(qū)域作業(yè)安全等，應(yīng)急處理包括車(chē)站及列車(chē)應(yīng)急設(shè)備的操作、傷害急救等。

（3）拓展安全知識(shí)：安全系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)包括安全檢查表分析法、因果圖分析法、排列圖分析、事故樹(shù)分析、安全檢查表評(píng)價(jià)法、LEC評(píng)價(jià)法，應(yīng)急管理包括應(yīng)急管理體系及應(yīng)急預(yù)案管理、應(yīng)急預(yù)案的編制。

三、編寫(xiě)體例選取

教材涉及的知識(shí)點(diǎn)多、雜，且相互交叉，在組織內(nèi)容時(shí)，編寫(xiě)體例應(yīng)盡可能采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，滿足案例教學(xué)法、討論法、練習(xí)法等教學(xué)方法的要求，讓學(xué)生多動(dòng)腦進(jìn)行自學(xué)，多動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)。