提高護考通過率的做法及反思

李文龍

（河源市衛(wèi)生學校，廣東河源517000）

提高護考通過率的做法及反思

李文龍

（河源市衛(wèi)生學校，廣東河源517000）

河源市衛(wèi)生學校為使應屆護理專業(yè)畢業(yè)生順利通過護士執(zhí)業(yè)資格考試，采取考前回校集中復習、層層加強管理的做法，教師用心輔導，學生認真學習，通過率大幅度提高。筆者認為，學校只要重視教育教學，一切為了學生，就能提高教學質(zhì)量。

護考；通過率；集中復習

現(xiàn)代職業(yè)教育“以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，這是每所職業(yè)院校要牢記的辦學指導思想。只有為學生的發(fā)展服務，為學生的就業(yè)服務，一切為了學生，加強教育教學改革創(chuàng)新，才能使學生學有所獲，有所作為。中職護理專業(yè)畢業(yè)生必須通過全國護士執(zhí)業(yè)資格考試（簡稱護考），取得護士執(zhí)業(yè)資格，才能從事臨床護理工作。為此，河源市衛(wèi)生學校加強護考備考工作，采取應屆護理專業(yè)畢業(yè)生考前回校集中復習、層層加強管理等一系列有力措施，使2016年護考通過率大幅度提高，達到86.08%（2016年全國護考通過率為46.3%）。

1 措施得力

1.1 領(lǐng)導重視，制訂護考輔導方案

學校領(lǐng)導把教育教學工作放在第一位，深知教學質(zhì)量是學校的生命，學校的各項工作都是為教學服務的，學生是我們服務的重點對象，學生的出路是我們辦學的前提。為使更多護理專業(yè)畢業(yè)生順利通過護考，學校制訂了《2016年護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導實施方案》，成立了領(lǐng)導小組，校長為組長，親自抓護考工作；明確了工作目標，確定了以備考為抓手、以目標為導向、以激勵為手段，力爭學校2016年護考通過率在82%以上的工作目標；明確了相關(guān)科室的工作職責，如教務科負責組織實施、工作布置及督察督辦，開好護考輔導動員會、分析會、總結(jié)會，加強教學巡查；學生科落實護考復習班班主任工作職責，要求班主任加強紀律管理、生活管理、學習管理及安全教育管理；護理學部及輔導教師圍繞如何有效復習，開展教學研究，加強輔導，促進學習。此外，學校拿出20萬元作為獎勵資金，獎勵相關(guān)管理人員、班主任及輔導教師。

1.2 教師積極，成立輔導小組

學校精心挑選責任心強、專業(yè)知識扎實、教學水平較高并有一定輔導經(jīng)驗的教師作為護考輔導教師，成立科目輔導小組，每周進行一次集體備課，針對護考大綱與練習題，集體研究教學方法，交流經(jīng)驗，找出知識點、重點及考點，以便有的放矢地展開復習，在最短的時間內(nèi)取得最好的效果。遇到問題集體研究，及時解決，使學生能得到正確的知識傳授，使各班保持一致的進度。每位參與輔導的教師還有授課任務，為了不影響正常授課，有時晚自習也要輔導，盡職盡責，用行動彰顯了愛崗敬業(yè)、奉獻精神。

1.3 學生努力，發(fā)揮主體作用

學生經(jīng)過兩年在校理論學習和一年臨床實習，已懂得了人生的意義和價值，也做了一定的職業(yè)規(guī)劃，深知護士執(zhí)業(yè)資格證書是從事護理工作的“敲門磚”。回校集中復習給學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，通過召開學校護考動員大會以及班主任的管理教育，調(diào)動學生學習積極性。學生學習熱情空前高漲，目標明確，干勁十足。上課認真聽講，課后主動復習，同學間相互幫助，交流學習經(jīng)驗，共同進步。在短短的6周時間內(nèi)，進行3次模擬考試，成績一次比一次好。

2 效果顯著

2.1 護考通過率大幅度提高

有付出就會有收獲，有澆灌就會結(jié)碩果。2016年護理專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過短短6周的集中復習，共1 264人參加護考，通過1 088人，通過率達86.08%，超過了預期目標，取得了令人滿意的效果（見表1）。

表1 近兩年護考通過情況（n）

2.2 教師教學水平得以提升

學生護考成績的提高，凝聚著教師的心血和智慧。每一次護考輔導教師都集體備課、分析模擬考試、交流輔導經(jīng)驗等，既是教師教學方法、技巧、手段等的交流會，也是教師交流思想、啟迪思維和分享智慧的好機會。在短短6周時間內(nèi)，每周都會安排幾次教研活動，每次教師都積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗體會，教師感情得以加深，凝聚力得以增強，發(fā)揚了團隊精神，真正實現(xiàn)了教學相長。通過護考輔導，教師專業(yè)知識得到鞏固，教學水平大大提升，在以后的教學中能夠結(jié)合護考要點進行授課，幫助學生提高護考成績，為學生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.3 學生自主學習能力得到培養(yǎng)

職業(yè)教育以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣、學習興趣和自信心，激發(fā)主動性和創(chuàng)造性。通過在校集中復習，學生的學習能力得到培養(yǎng)，掌握了有效的學習方法，明確了學習目標，增強了自信心。剛回校復習時部分學生有畏難情緒，認為自己成績一般，擔心復習后還是無法通過護考。在教師的引導下，學生調(diào)整了心態(tài)，解決了思想問題，積極投入復習中，自主學習能力逐步增強，分析、思考、解決問題能力得到提升，最后順利通過護考。在這一過程中，學生最大的收獲是培養(yǎng)了自學能力以及終身學習與持續(xù)發(fā)展意識，為將來成就美好人生打下基礎(chǔ)。

3 教學反思

3.1 領(lǐng)導重視是保障

一開始，對2016年護理專業(yè)畢業(yè)生是否回校集中復習，教師有不同看法。有人認為一千多名學生回校，必將增加學校管理難度、教學難度，帶來安全隱患，等等。然而，辦學就是為了學生的出路，回校集中復習能創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，在教師輔導下，護考通過率一定會提高，學生就業(yè)機會更多。所以，我們克服困難，創(chuàng)造條件，做好護考輔導工作，爭取讓更多學生取得護士執(zhí)業(yè)資格證，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。事實證明，回校集中復習效果顯著，護考通過率創(chuàng)本校歷史新高，達到了86.08%。

3.2 教師積極是前提

在教學過程中，教師認真研究教材，分析教學大綱，了解學生學情，這對備好課至關(guān)重要，也是教師素質(zhì)和情感態(tài)度的體現(xiàn)。在護考輔導過程中，如果只有學生的努力，沒有教師的用心，效果也不一定好。教師對教材和護考大綱進行研究，總結(jié)護考輔導經(jīng)驗，滿懷激情地講課，激發(fā)學生興趣，挖掘?qū)W生潛力，啟迪學生思維，幫助學生明確知識點、重點及考點，使學生復習思路清晰。教學中既要重視學生主體地位，又不忽視教師的主導作用[1]。教師不僅教書，而且育人，使學生明確學習目的，激發(fā)學習熱情，產(chǎn)生自主學習的動力。特別是在輔導過程中，教師的工作態(tài)度對學生有著言傳身教、潛移默化的影響。學校為了調(diào)動相關(guān)管理人員及輔導教師的積極性，采取激勵機制，制訂獎勵方案，拿出20萬元作為獎勵資金。這是管理機制的創(chuàng)新，也是對教師付出的肯定。當然，教師并非為獎勵而積極工作，而是為了學生的出路、為了學校的發(fā)展。校長根據(jù)學校實際，在財力允許的情況下，適當提高教師的福利待遇，以解除后顧之憂，這也是對精神激勵的補充[2]。

3.3 學生努力是關(guān)鍵

2016屆護理專業(yè)畢業(yè)生90%以上來自河源市一區(qū)五縣，大多數(shù)是農(nóng)村學生，初中學習成績不算優(yōu)秀，考不上高中來我校就讀。經(jīng)過幾年學習，學生明確了學習目的，掌握了一定的護理基本理論、基本知識、基本技能，也有了職業(yè)規(guī)劃。吃苦耐勞是我校學生的優(yōu)點，在校集中復習期間，學生早起晚睡，勤奮努力，多次被學生科管理人員催回宿舍就寢。學生的努力讓教師倍感欣慰，說明他們對學習產(chǎn)生了興趣。美國心理學家布魯納指出：“學習的最大刺激是對所學知識發(fā)生興趣?！迸d趣孕育希望，興趣滋生動力，一分付出就會有一分收獲。功夫不負有心人，2016年我校護考取得了通過率歷史新高的可喜成績。

[1]王莉.如何在教學中發(fā)揮教師的主導作用[J].黑河教育，2015（8）：47.

[2]周祖國.也議怎樣當校長[J].當代教育論壇（綜合研究），2011（2）：15-18.

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