論學(xué)習(xí)興趣對(duì)差生的重要性

李寶成 劉曉艷

由于我校為農(nóng)村普通高中，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的甚至厭學(xué)，輟學(xué)率較高;教師上課最頭疼的就是課堂秩序，幾乎都要先組織課堂，在課堂教學(xué)中不斷提醒保持課堂紀(jì)律。以上這些都是農(nóng)村普通高中必須面對(duì)的老大難的問(wèn)題，看似是學(xué)生的組織紀(jì)律性差，學(xué)校管理不到位，其實(shí)本質(zhì)上是學(xué)生不學(xué)習(xí)導(dǎo)致的直接后果。只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，努力學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方能改變當(dāng)前幾乎全校都是差生的農(nóng)村高中教學(xué)現(xiàn)狀。所以我們要研究的是追根溯源，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生逐漸回到的學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)教師的共同努力、探究、學(xué)習(xí)最終形成一整套適合本校學(xué)生的培養(yǎng)方案，使大多數(shù)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，好學(xué)、樂(lè)學(xué)是提高課堂教學(xué)效率最好法寶，讓課堂成為學(xué)生的主場(chǎng)，教師的舞臺(tái)。

興趣是學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力之一，它不僅能使學(xué)生積極聯(lián)想，豐富想象，而且能訓(xùn)練思維，明顯提高大腦的活動(dòng)效能。使教學(xué)內(nèi)容不斷推向高潮，產(chǎn)生良好積極的效應(yīng)。興趣的力量是極其巨大的。古往今來(lái)有成就的人，他們的成功無(wú)不來(lái)源于他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的興趣與愛(ài)好。20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀是“教學(xué)是藝術(shù)”。第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒，鼓舞”。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德先生說(shuō)：“天才的秘密在于強(qiáng)烈的興趣與愛(ài)好?！崩ハx(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)：“興趣能把精力集中到一點(diǎn)，其力量好比炸藥，立即可以把障礙物炸得干干凈凈?！蹦壳霸凇吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的指導(dǎo)下，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求。廣大教師正在大力開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力已成為課程改革的重點(diǎn)。而我校要做的是首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生很難形成學(xué)習(xí)興趣，我們將會(huì)根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好加以培養(yǎng)（包括音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面），發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，形成良好的習(xí)慣，使之發(fā)展為終身受益的好品質(zhì)，以點(diǎn)破面達(dá)到全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

目前關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究大多是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣為唯一目的的研究。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更多的是應(yīng)用于小學(xué)生，從教師老舊的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手研究。新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，要求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。雖然，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)興趣的研究已經(jīng)開(kāi)展了很長(zhǎng)一段時(shí)間，并已取得了一定的成果?？晌覀?nèi)阅芮宄乜吹剑阂酝难芯慷嗍墙?jīng)驗(yàn)性的，大多是從興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性出發(fā)，引用教育學(xué)、心理學(xué)的理論，再結(jié)合教學(xué)實(shí)踐闡述學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問(wèn)題，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。而少有對(duì)高中基礎(chǔ)薄弱生興趣培養(yǎng)的案例?；诟咧猩男睦硖攸c(diǎn)，差生的人生經(jīng)歷不同。所以我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：第一，了解學(xué)生的現(xiàn)狀讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，提高自律性;第二，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的知識(shí);不僅有興趣還有現(xiàn)實(shí)意義：第三，重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有信心學(xué)習(xí);改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí);第四，關(guān)注科學(xué)前沿，讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的知識(shí)。這就更需要我們理論與實(shí)踐相聯(lián)系進(jìn)行研究和探索。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)行為靠理想信念來(lái)支撐，有了正確的奮斗目標(biāo)之后，再培養(yǎng)興趣將會(huì)事半功倍，良好的興趣培養(yǎng)成一種習(xí)慣，可以是生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，日積月累就是一種好的品質(zhì)，好的品質(zhì)可以讓人受益一生。