課文片段閱讀

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（一）學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1．解釋加點(diǎn)的字。

（1）通國(guó)之善弈者_(dá)___

（2）惟弈秋之為聽(tīng)____

（3）思援弓繳而射之____

（4）雖與之俱學(xué)____

2．在這篇古文中，“之”字出現(xiàn)多次，表達(dá)的意思不同，請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇合適的意思，將序號(hào)填在括號(hào)中。

A．天鵝B．弈秋的教導(dǎo)

C．前一個(gè)人D．是（的）

（1）通國(guó)之善弈者也（）

（2）一人雖聽(tīng)之（）

（3）思援弓繳而射之（）

（4）雖與之俱學(xué)（）

（廣東深圳市福田區(qū)）

（二）赤壁之戰(zhàn)（節(jié)選）

操省悟，便問(wèn)：“誰(shuí)去止之？”文聘曰：“某在水上頗熟，愿請(qǐng)一往?！毖援?，跳下小船，用手一指，十?dāng)?shù)只巡船，隨文聘船出。聘立于船頭，大叫：“丞相鈞旨：南船且休近寨，就江心拋?zhàn)??！北娷婟R喝：“快下了篷！”言未絕，弓弦響處，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大亂，各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黃蓋用刀一招，前船一齊發(fā)火?；鸪蔑L(fēng)威風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)____,____，____，____。

1.用一句話概括這段話的意思。

2.解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）誰(shuí)去止之止：____

（2）某在水上頗熟頗：____

3.文中有一個(gè)分句運(yùn)用了比喻的手法，請(qǐng)把這個(gè)分句寫在下面。

4.把下面四個(gè)詞語(yǔ)，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹械臋M線上。

一派通紅漫天徹地三江面上火逐風(fēng)飛

（河南鶴壁市

（三）天游峰的掃路人（節(jié)選）

老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈

“如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。

1．這段話中的____、____兩個(gè)詞寫出了游人登山時(shí)很吃力的樣子；____、____兩個(gè)詞寫出了游人登山時(shí)畏難的情緒

2．“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈”中的“一股暖流”實(shí)際是指________。

3．讀了這段話，天游峰給你留下的印象是____、____。你體會(huì)出老人是的人____。

（江蘇鹽城市大豐區(qū)）

（四）詹天佑（節(jié)選）

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，是居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法：先從山頂往下打直井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1.請(qǐng)給這段話擬個(gè)小標(biāo)題：____。

2.請(qǐng)根據(jù)這段話內(nèi)容，在方框里分別畫出開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道的示意圖，并完成填空。

開(kāi)鑿居庸關(guān)示意圖開(kāi)鑿八達(dá)嶺示意圖

居庸關(guān)因?yàn)開(kāi)___，所以詹天佑決定采用____的辦法；八達(dá)嶺因?yàn)開(kāi)___，所以詹天佑就決定采用____的辦法，這樣做可以____。

（安徽滁州市南譙區(qū)）

（五）半截蠟燭（節(jié)選）

時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”然后一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

1．“厄運(yùn)”的意思是____，文中指的是____。

2.面對(duì)兇惡的德軍，杰克表現(xiàn)得從容與冷靜，這從本片段中杰克的“、____、

____”這些動(dòng)作和他____可以體____會(huì)得到。

3.文中畫波浪線的句子有什么作用？理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.渲染、烘托了當(dāng)時(shí)緊張可怕的氣氛，反映伯諾德一家及情報(bào)面臨的危險(xiǎn)處境。

B.告訴我們伯諾德夫人家庭困難，室內(nèi)昏暗。C.突出情況的危急，象征著將面臨不幸的命運(yùn)。

（福建泉州市）

（六）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

1.下列詞語(yǔ)不能替換文中“追根求源”一詞的是（）。

A.追本溯源B.刨根問(wèn)底

C.舍本逐末D.追根究底

2.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是（）。

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過(guò)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

C.當(dāng)你產(chǎn)生一百個(gè)問(wèn)題之后定能找到真理。

3.文中畫橫線的句子，從表達(dá)的角度分析，這樣寫的好處是（）。

A.將抽象的道理簡(jiǎn)單化、形象化，讓讀者感受直觀，印象深刻。

B.能讓讀者聯(lián)系生活實(shí)際，理解句意，體會(huì)情感。

4.下面所列舉的人物和事件與本段話觀點(diǎn)不吻合的是（）。

A.阿基米德——洗澡時(shí)，從澡盆溢出的水引發(fā)思考，最終發(fā)現(xiàn)了浮力定律。

B.牛頓——從樹(shù)上掉落的蘋果引發(fā)思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

C.波義耳——由洗澡水的漩渦引發(fā)思考，最終發(fā)現(xiàn)了漩渦和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

D.喬布斯——通過(guò)改良產(chǎn)品，優(yōu)化體驗(yàn)，讓蘋果公司大獲成功。

（安徽淮北市）

（七）理想的風(fēng)箏（節(jié)選）

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容：

________。

2.細(xì)讀畫線的句子，“年過(guò)半百”是說(shuō)劉老師的年齡已經(jīng)，我還知道“花甲之年”指________。這句話中的“這樣”具體指什么？在片段中找出具體語(yǔ)句畫上波浪線。

3.劉老師“每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳”。這是為什么呢？

4.你一定也有特別喜歡的老師，這位老師說(shuō)的哪句話你印象最深刻？為什么？

（江蘇鹽城市）

（八）匆匆（節(jié)選）

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了____。

1.《匆匆》一文的作者是。文章緊緊圍繞“____”二字，表達(dá)了作者_(dá)_______。2.第一段中的破折號(hào)，在這里起____的作用。

3.選文中，作者使用了____、____和

____的修辭手法，選擇一種修辭手法說(shuō)說(shuō)它在表情達(dá)意上有什么好處。

4.文章開(kāi)頭寫“燕子”“楊柳”“桃花”與下文寫日子匆匆有關(guān)系嗎？作者為什么要這樣寫？

（河南信陽(yáng)市浉河區(qū))

（九）夾竹桃（節(jié)選）

我們家里一向是喜歡花的，雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

花團(tuán)錦簇：____。

滿院生輝：____。

2.用“____”畫出能概括這段話內(nèi)容的句子。這段話描寫花開(kāi)的部分是按____的順序來(lái)寫的。

3.課文主要寫的是夾竹桃，而這一段話為什么寫的卻是其他的花？請(qǐng)聯(lián)系課文，寫出這樣寫的好處：。

（安徽滁州市第二小學(xué))

（十）山中訪友

走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友

那座古橋，是我要（拜見(jiàn)拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散唯有你（依然仍然）如舊。

走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血（xiěxuè）液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和（héhè）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。

忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

1.用“√”在文中選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

德高望重：____

津津樂(lè)道：____

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第2、3自然段的主要內(nèi)容。（每空不超過(guò)6個(gè)字）

①____②____

4.作者準(zhǔn)確地捕捉景物的特點(diǎn)，并用生動(dòng)貼切的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。如“一面明鏡”寫出了山泉的，“吟誦著一首首小詩(shī)”寫出了溪流的____，“雄渾的男高音”寫出了____，“挺拔的身軀”則寫出了____。

5.請(qǐng)模仿第5自然段，寫一段話。

這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：

你好，____。

你好，____。

6.這篇文章為什么以“山中訪友”為題？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（江蘇東臺(tái)市）

（十一）刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。

一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。

刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”

說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

1.“刷子李”這個(gè)稱謂透露了這樣的信息：____、____；他和曹小三兩人是____關(guān)系。

2.“好好學(xué)本事吧”中“本事”的意思是____，刷子李值得曹小三學(xué)的“本事”是____。

3．刷子李不愧是一位技藝高超的奇人。文中寫了他給自己定下的三個(gè)規(guī)矩很奇特：①____；②____；③____。還寫了他刷墻動(dòng)作很奇特：____。又寫了刷后的效果很奇特：____。（摘抄文中的句子）

4.這篇文章寫了曹小三的心理變化，經(jīng)過(guò)學(xué)徒頭一天的看、聽(tīng)，他對(duì)師傅那手絕活由開(kāi)始的____，終于變得____。文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用是____。

（江蘇揚(yáng)州市廣陵區(qū)）