廣東廣州市越秀區(qū)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期六年級語文期末試卷

廣東廣州市越秀區(qū)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期六年級語文期末試卷

一、聽讀短文，完成練習(xí)

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

今年的“猴年馬月”為________至________，共計(jì)________天。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）我國古代是用“干支紀(jì)事”來計(jì)年、計(jì)月、計(jì)日、計(jì)時(shí)的。（）

（2）所謂“干支”就是十二“天干”和十二“地支”。我們的老祖宗還設(shè)計(jì)了十二種動(dòng)物與十二地支互相搭配。（）

（3）農(nóng)歷以12個(gè)月為一年，跟十二地支平行。每個(gè)月的名稱永遠(yuǎn)不變。（）

（4）每年都有一個(gè)馬月，而且固定在農(nóng)歷六月。（）

3.簡答：“猴年馬月”并不是________，而是________。

二、讀拼音，寫詞句

三、用同音字組詞

2.學(xué)習(xí)是辛苦的。學(xué)習(xí)是快樂的。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句）

3.拉薩的春天是個(gè)美麗的城市。（修改病句）

五、根據(jù)提示填空

1.含有“手”的四字詞語：得心應(yīng)手、________、________。

2.含有“新”的四字詞語：革故鼎新、________、________。

3．我們要勤學(xué)苦練，練就過硬的基本功。正如《文心雕龍》所說：“操千曲而后曉聲，________?！盻_______

4.珍惜時(shí)間的古詩：________。

六、判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”句中用了兩個(gè)比喻，形象地寫出時(shí)間的稍縱即逝。（）

2.“例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身……例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。”通過舉例子，形象表現(xiàn)拇指默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。（）

3.《魯濱孫漂流記》是美國作家笛福所寫的長篇小說。魯濱孫用頑強(qiáng)的意志，超強(qiáng)的生存能力，在荒島上絕處逢生，經(jīng)過40年的孤苦生活，終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。（）

4.“天冷極了，下著雪，又快黑了?！薄顿u火柴的小女孩》以環(huán)境描寫開頭，為故事發(fā)展和人物遭遇埋下伏筆。（）

5.“這個(gè)力量就是父親平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”中的破折號表示意思遞進(jìn)。（）

七、閱讀文段，完成練習(xí)

真理誕生于一百個(gè)問號之后（課文節(jié)選）

①最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡

四、按要求改寫句子

1.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）

覺時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，來測量人做夢的次數(shù)與夢的長短。

②洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

④當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1.本文的中心論點(diǎn)就是文章的________。從節(jié)選第②段，得知文章通過________、________、________這三個(gè)事例來說明論點(diǎn)，這三個(gè)事例的主人公的共同特點(diǎn)是________。

2. 文章告訴我們， 要發(fā)現(xiàn)真理， 就要善于________、________、________、________ 、________。（填上文中四字 詞語）

3.第④段引用華羅庚的話的作用是（）。

A．富于形象 B.增加說服力

C.富于啟發(fā)

4.第③④段內(nèi)容采用的是（）。

A.舉例論證 B.道理論證

C.比喻論證 D.對比論證

5.第③段說“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，請仿照第①段，寫一個(gè)相類似的事例來證明

文章的論點(diǎn)。

八、閱讀文章，完成練習(xí)父親的打與不打

①小時(shí)候，寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子，爬樹掏鳥蛋，下河摸蝦，不是把褲子撕開一條長口子，就是把衣服掛個(gè)大洞。父親見了，卻從不打他，而是笑呵呵地跟他的母親解釋：“孩子嘛，都這樣，我小時(shí)候也是這樣的?！?/p>

②可有一次，寧濤偷了鄰居的5塊錢。5塊錢在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是個(gè)不小的數(shù)目。父親知道后，用皮帶把他捆在樹上，狠狠地抽了好幾鞭子，邊抽邊說“小時(shí)候偷針，長大偷金，我看你還敢不敢偷。下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮開肉綻，母親看了極其心疼，說父親下手太狠，和父親吵了一架后回娘家了。那一次，父親破天荒地沒有去外婆家接他們，他這才意識到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷，他怕說到做到的父親真的砍了他的手。

③9歲的時(shí)候，寧濤帶6歲的弟弟去外婆家剛好那天村里放電影，他帶弟弟去看電影。電影看到一半，寧濤出去上廁所，結(jié)果回來的時(shí)候沒看到弟弟。當(dāng)時(shí)，他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了便沒放在心上。直到他回到家，沒看見弟弟，他才慌了神。全家人奮力尋找，也沒找到弟弟。——闖下這么大的禍，父親肯定會(huì)狠狠地打他一頓吧？可是，父親卻一句話也沒有說。

④之后，弟弟就像一根刺，梗在寧濤的喉嚨里，他不提起，父母也不提起。他知道，父母都想念弟弟，特別是年紀(jì)越來越大，對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓，哪怕是狠狠地打他一頓，他也不會(huì)怨父親一絲一毫。

⑤在弟弟失蹤后的第26年，寧濤看到了中央電視臺(tái)的尋人節(jié)目，才又燃起了一絲希望。通過央視節(jié)目組的多方尋找，他終于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場，父親老淚縱橫。主持人問他的父親：“弟弟丟了，你打了哥哥沒有？”父親堅(jiān)定地答：“沒有?！敝鞒秩藛枮槭裁礇]有。父親說：“弟弟丟了，他心里已經(jīng)很自責(zé)了。我們已經(jīng)丟了一個(gè)小孩了，我們得把愛加倍地放到哥哥身上。”

⑥那一刻，寧濤淚流滿面。父親的打與不打，都是因?yàn)閻鬯?。父親的打，是因?yàn)榕聝鹤尤旧蠍毫?xí)，走上不正當(dāng)?shù)牡缆罚欢赣H不打他，是因?yàn)榕聝鹤有睦碡?fù)擔(dān)過重，希望他健康快樂地成長。

1.文章按（）順序來敘述。

A.空間B.時(shí)間

C.事情發(fā)展

2.文章圍繞父親的“打”與“不打”來敘述，這樣的寫法是（）

A.正反對比B.前后對比

C.前后照應(yīng)

3.簡要概括文章所敘述的父親“打”與“不打”的三件事。

4.在這三件事中，作者詳寫的是哪件事？為什么？

5.文章刻畫父親主要運(yùn)用的是_____和________描寫，讓我們感受到他是________一個(gè)的人。而第④段則主要運(yùn)用的是________描寫，讓我們感受到寧濤是一個(gè)________的人。

6.讀了這篇文章，對照文中父親的教育方式，你想對你的家長說些什么？

九、習(xí)作

近年來，極端天氣頻現(xiàn)，大暴雨后廣州時(shí)常出現(xiàn)“水浸街”，甚至“水浸車”的嚴(yán)重情況（如圖所示），給市民增添諸多不便，網(wǎng)友紛紛戲稱“要來廣州看海”。請你圍繞廣州出現(xiàn)的“水浸街”的現(xiàn)象，把自己看到的、聽到的、想到的或者親身經(jīng)歷過的一兩件事，按一定的順序?qū)懬宄?，寫出你的感受?/p>

【聽力材料】什么是“猴年馬月”

今年的6月5日至7月3日是農(nóng)歷的五月，共計(jì)29天，就是成語所說的“猴年馬月”。這樣說來，“猴年馬月”并不是不可知的年月。

“猴年馬月”究竟從何而來呢？其實(shí),我國古代是用“干支紀(jì)事”的方法來計(jì)年、計(jì)月、計(jì)日、計(jì)時(shí)的。所謂“干支”就是十二“天干”和十二“地支”的簡稱。為了把這種方法普及到民間，我們的老祖宗還設(shè)計(jì)了十二種動(dòng)物與十二地支互相搭配，把每一個(gè)“地支”貼上了非常明顯的“標(biāo)簽”，方便人人熟記成誦，就是“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬”。至于每個(gè)月的命名就更為簡單了。農(nóng)歷以12個(gè)月為一年，跟十二地支平行。每個(gè)月的名稱永遠(yuǎn)不變：一月叫虎月，二月叫兔月，三月叫龍?jiān)?，四月叫蛇月，五月叫馬月，六月叫羊月，七月叫猴月，八月叫雞月，九月叫狗月，十月叫豬月，十一月叫鼠月，十二月叫牛月。

這樣說來，每年都有一個(gè)馬月，而且固定在農(nóng)歷五月。今年恰逢猴年,所以就有了“猴年馬月”。因此，從科學(xué)上講，“猴年馬月”并不是遙遙無期，不能實(shí)現(xiàn)的意思，而是每過12年就輪回一次。