淺談對(duì)地方高校新聞宣傳工作的思考

楊瓊??

摘要：高校新聞媒體作為社會(huì)主義新聞事業(yè)的重要組成部分，在高校思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。其從業(yè)人員的素質(zhì)對(duì)高校新聞宣傳工作的質(zhì)量有著直接的影響。地方高校的新聞工作者，整體綜合素質(zhì)更有待于提高。如何在年復(fù)一年、日復(fù)一日似乎已形成規(guī)律化、模式化的高校新聞工作中讓每一條校園新聞生動(dòng)、充滿趣味性，增強(qiáng)其可讀性，是每一位高校新聞工作者應(yīng)該去思考和探索的問(wèn)題。要通過(guò) “善觀察、勤動(dòng)手、多動(dòng)腦”的方法，做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，從事好高校新聞工作。本文結(jié)合麗江師范高等?？茖W(xué)校的新聞工作進(jìn)行以下思考。

關(guān)鍵詞：高校新聞工作 觀察 動(dòng)手 動(dòng)腦 有心人 思考

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）09-0172-03

四年前，當(dāng)我還沒(méi)到學(xué)校工作時(shí)，我是一名在廣播電視新聞媒體行業(yè)工作了18年的新聞工作者。2013年7月，我從麗江市廣播電視臺(tái)調(diào)到麗江師范高等專科學(xué)校宣傳部工作，有幸成為一名邊疆少數(shù)民族地方高校的新聞工作者，主要從事學(xué)校的新聞宣傳報(bào)道工作。伴隨著工作環(huán)境和角色的改變，讓我對(duì)自己所從事的高校新聞工作有了新的體會(huì)和思考。結(jié)合麗江師范高等?？茖W(xué)校宣傳部的新聞宣傳工作現(xiàn)狀，進(jìn)行以下思考。

一、高校新聞工作的重要性

“高校新聞”的定義：根據(jù)黨的著名宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)陸定一在《我們對(duì)新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》一文中對(duì)新聞的定義：新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道的延伸，“高校新聞”就是在大學(xué)校園內(nèi)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道?！案咝Ｐ侣勈且环N普遍存在于我國(guó)高等院校中較獨(dú)有的新聞社會(huì)現(xiàn)象?！彼饕峭ㄟ^(guò)優(yōu)秀的新聞作品，以形成正確的輿論導(dǎo)向，起到上傳下達(dá)、下傳上達(dá)的橋梁作用。高校作為優(yōu)秀人才和先進(jìn)思想的匯集地，面對(duì)的主要讀者是廣大教師和大學(xué)生，是一群思維活躍、富有時(shí)代精神，具有較高知識(shí)水平的群體。面對(duì)這樣一個(gè)讀者群體，如何較好地把黨的路線、方針、政策，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀準(zhǔn)確有效傳遞給他們，從思想上、行動(dòng)上去引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，建立以學(xué)生為本的思想，傳播先進(jìn)的文化知識(shí)；讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，這都需要有效發(fā)揮高校新聞宣傳工作的功能，配合好高校思想政治工作去完成。新聞宣傳工作是高校宣傳思想工作的重要組成部分，是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的重要途徑，也是展示高等教育改革發(fā)展成就的重要窗口。在高校生活中，新聞宣傳工作與大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、健康成才息息相關(guān)，在統(tǒng)一廣大師生員工思想，調(diào)動(dòng)廣大師生員工積極性和創(chuàng)造性等方面，都發(fā)揮著重要作用。實(shí)踐證明，高校的發(fā)展和各項(xiàng)工作的開展都離不開新聞宣傳，離不開輿論的正確引導(dǎo)，新聞宣傳已日益成為進(jìn)一步推動(dòng)高校改革與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為此，高校新聞工作的重要性也就顯而易見。

二、地方高校新聞工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題——以麗江師范高等?？茖W(xué)校新聞工作為例（以下簡(jiǎn)稱麗江師專）

麗江師專是麗江地區(qū)乃至整個(gè)滇西北地區(qū)唯一的一所公辦高職院校，它在服務(wù)地方社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮著重要作用。麗江作為世界級(jí)的旅游勝地，其獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)及廣闊的旅游市場(chǎng)、豐富的地方民族文化為麗江師專提供了獨(dú)特的辦學(xué)資源。近年來(lái)學(xué)校不斷將地方優(yōu)勢(shì)資源融入教學(xué)過(guò)程成為教學(xué)改革的重點(diǎn)，形成了麗江師專的辦學(xué)特色。為此，麗江師專的新聞宣傳媒體也應(yīng)充分發(fā)揮其宣傳功能，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色、亮點(diǎn)和中心工作對(duì)學(xué)校各方面的工作進(jìn)行全方位的宣傳和報(bào)道。然而，長(zhǎng)期以來(lái)受學(xué)校自身?xiàng)l件等因素的影響，麗江師專新聞宣傳工作和目前許多地方高校一樣，普遍存在新聞從業(yè)人員不足、整體專業(yè)素質(zhì)不高、宣傳功能不突出、不能有效發(fā)揮高校新聞宣傳功能和作用等問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）宣傳功能不突出

麗江師專和其他地方高校一樣，設(shè)有自己的宣傳職能機(jī)構(gòu)——校園網(wǎng)站、校園廣播站、校報(bào)、大學(xué)生記者站、校園新媒體。長(zhǎng)期以來(lái)，形成了以學(xué)校黨委宣傳部為中心，以校園廣播站和校園新媒體為輔助的宣傳機(jī)構(gòu)。黨委宣傳部由宣傳部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)（兼網(wǎng)管中心主任）、綜合科科長(zhǎng)、一名綜合科工作人員和一名網(wǎng)管中心工作人員共5人組成。除宣傳部長(zhǎng)為中文系副教授和綜合科科長(zhǎng)為新聞從業(yè)人員之外，其余三位均為計(jì)算機(jī)專業(yè)人員。學(xué)校網(wǎng)站95%的新聞稿件和校報(bào)稿件均由綜合科科長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成，教師和大學(xué)生記者站提供的新聞稿件采用率不高。針對(duì)學(xué)校目前400多名教職員工和6000多名學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模而言，學(xué)校新聞宣傳部門“軟件”設(shè)施明顯不足。存在工作人員數(shù)量有限、新聞宣傳工作任務(wù)繁重，校報(bào)、大學(xué)生記者站作用不明顯的現(xiàn)狀。新聞報(bào)道往往圍繞學(xué)校的各種會(huì)議、各類常規(guī)性活動(dòng)進(jìn)行，不能有效發(fā)揮新聞宣傳功能，宣傳功能不突出。

（二）宣傳缺乏策劃性

高校新聞不同于其他新聞一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是在時(shí)間和內(nèi)容上具有一定的規(guī)律性。比如學(xué)校在每年特定的時(shí)間段必將有規(guī)律、周期性地開展某些活動(dòng)：新生開學(xué)、軍訓(xùn)、學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)招聘、考試培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、慶典活動(dòng)等等。在各個(gè)階段學(xué)校的重要活動(dòng)和辦學(xué)成果很多時(shí)候是有規(guī)律性并且是可預(yù)見的，這種可預(yù)見性能為宣傳工作的提前策劃提供一定的操作空間。總結(jié)麗江師專2010-2012年三年來(lái)學(xué)校網(wǎng)站上有關(guān)新生開學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)內(nèi)容的新聞報(bào)道，發(fā)現(xiàn)在宣傳的形式、內(nèi)容方面形成了比較固定的模式，普遍存在報(bào)道方式陳舊、報(bào)道手段單一的問(wèn)題。然而，學(xué)校在發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中各方面的工作都有創(chuàng)新，但是在新聞宣傳工作中并沒(méi)有較好地表現(xiàn)出來(lái)。這一現(xiàn)象從某種程度上客觀反映出高校新聞宣傳工作者在開展新聞宣傳工作時(shí)缺少策劃意識(shí)。通常來(lái)講，好的新聞宣傳效果往往是需要通過(guò)一定的策劃得到的。所謂新聞策劃，就是指新聞的傳播者，為了使受眾接受傳播信息、取得宣傳的最佳效果，對(duì)某一特定的新聞事件，有組織、有計(jì)劃地實(shí)施報(bào)道。新聞的策劃在宣傳工作中起著重要作用，經(jīng)過(guò)策劃的新聞報(bào)道能集新聞性和可讀性于一身，使所報(bào)道的內(nèi)容更能吸引讀者的注意，收到更好的宣傳效果。麗江師專新聞宣傳部門面對(duì)“軟件”設(shè)施不足、宣傳工作任務(wù)繁重的情況下，多年來(lái)新聞策劃意識(shí)明顯缺乏，新聞宣傳工作比較被動(dòng)，存在學(xué)校要求報(bào)道什么就去采寫什么新聞的問(wèn)題。

（三）宣傳的創(chuàng)新意識(shí)不足

調(diào)查表明，麗江師專宣傳部門從業(yè)人員整體專業(yè)水平有限，多年來(lái)所創(chuàng)作的新聞稿件無(wú)論從內(nèi)容還是形式上有一定的局限性，存在新聞稿件寫不生動(dòng)、寫不出新意等缺點(diǎn)，似乎已走入一種稿件固定寫作模式，多數(shù)文章可讀性不強(qiáng)。面對(duì)高校教師和大學(xué)生這一讀者群，明顯不能滿足他們對(duì)信息的需求，從而導(dǎo)致新聞宣傳效果不佳。這一現(xiàn)象也反映出學(xué)校新聞宣傳工作者創(chuàng)新意識(shí)不足。習(xí)近平總書記指出“創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置?！睘榇?，高校新聞宣傳工作者應(yīng)緊跟時(shí)代的要求，正視自身存在的不足，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，要勇于改變以往的工作作風(fēng)，不能被動(dòng)地應(yīng)付差事，滿足于完成任務(wù)。要變守株待兔為主動(dòng)出擊，要深入到廣大教師、學(xué)生和群眾中去，要堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”這一新時(shí)期黨的宣傳思想工作的指導(dǎo)方針，在高校新聞宣傳工作中增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，在平凡的高校新聞宣傳工作中努力去發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)作出更多生動(dòng)、鮮活、具有生活氣息的高校新聞作品。

三、對(duì)如何改善地方高校新聞工作現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的思考

對(duì)于地方高校新聞宣傳工作中存在的問(wèn)題，有的問(wèn)題需要通過(guò)學(xué)校層面去加以解決，比如學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新聞宣傳部門工作的重視程度；學(xué)校新聞媒體自我管理水平的改進(jìn)；充足從業(yè)人員的數(shù)量；加大對(duì)大學(xué)生記者的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。對(duì)于從事高校新聞宣傳的工作者自身而言，針對(duì)整體專業(yè)素質(zhì)不高的現(xiàn)狀最直接有效、最重要的工作就是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。在工作中要勇于創(chuàng)新，通過(guò)認(rèn)真觀察、勤動(dòng)手腳、多動(dòng)腦思考的方法做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，有效提高地方高校新聞工作者的工作能力，充分發(fā)揮高校新聞宣傳工作的作用。

（一）要善于觀察，從平凡的校園生活中發(fā)現(xiàn)新聞的亮點(diǎn)

2013年我剛到學(xué)校工作時(shí)，接到的第一個(gè)任務(wù)就是對(duì)新生開學(xué)進(jìn)行宣傳報(bào)道。為了解以往學(xué)校是怎樣開展這項(xiàng)工作的，我查閱了相關(guān)資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾年來(lái)學(xué)校宣傳部門對(duì)新生開學(xué)的報(bào)道無(wú)論從內(nèi)容和形式上幾乎趨于一種模式，缺乏新意和亮點(diǎn)，很難吸引讀者的注意。為此，在這次報(bào)道中我力求改變以往的思維方式，用另一種角度來(lái)采寫報(bào)道。也許是因?yàn)橐郧白鲞^(guò)電視記者的經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了用鏡頭說(shuō)話的思維方式。學(xué)會(huì)觀察、善于觀察就是用好鏡頭的重要因素。在這篇報(bào)道過(guò)程中，我深入到新生開學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)兩只眼睛和一個(gè)鏡頭認(rèn)真捕捉到很多令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)——在新生開學(xué)報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，有全家老小陪著新生報(bào)到的親友團(tuán)；有白發(fā)蒼蒼身著少數(shù)民族服裝的老奶奶陪著孫女報(bào)到的場(chǎng)景；有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們跑上跑下幫著新生抬行李、引導(dǎo)報(bào)到流程的畫面；還有學(xué)校為貧困學(xué)生開設(shè)的綠色助學(xué)貸款通道受到學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)等等一系列真實(shí)熱鬧的場(chǎng)面。通過(guò)認(rèn)真觀察捕捉到的這些細(xì)節(jié)，為我的新聞報(bào)道搭建起一座連接學(xué)校、家長(zhǎng)、新生之間的橋梁。在這次報(bào)道任務(wù)中，我通過(guò)幾位新生的視野，從他們的角度寫出了以“歡迎你，新同學(xué)”為題的新生開學(xué)系列報(bào)道。通過(guò)語(yǔ)言樸實(shí)、畫面感人的新聞稿件，從形式和內(nèi)容的呈現(xiàn)和表達(dá)上為學(xué)校的新聞宣傳報(bào)道增添了一道不一樣的風(fēng)景，受到了廣大師生的好評(píng)。

用眼觀察，是新聞工作者一個(gè)重要的基本功。穆青同志說(shuō)過(guò)，“記者十八般武藝，眼睛是最銳利的武器”。因此，我們要善于通過(guò)觀察，培養(yǎng)一雙“新聞眼”，學(xué)會(huì)用眼睛搜索、判斷所見的事物，找出新聞的線索，抓住那些“人人眼中皆有，個(gè)個(gè)筆下皆無(wú)”的校園新聞事件中的亮點(diǎn)對(duì)校園新聞進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道。

（二）要勤動(dòng)手腳，廣泛深入到廣大師生員工中獲取新聞線索

眾所周知，一篇好的新聞報(bào)道如果光靠記者坐在辦公室里埋頭創(chuàng)作是寫不出來(lái)的。高校新聞工作者只有養(yǎng)成腳勤手快的習(xí)慣，在平時(shí)的實(shí)踐工作中，經(jīng)常深入到廣大師生和教職工中，通過(guò)到課堂、到各種活動(dòng)中、到群眾中去了解大家的所思所想和所為，要做到多接地氣，接觸新聞的第一手素材，確保新聞的真實(shí)性才能創(chuàng)作出具有較強(qiáng)可讀性的新聞。我們有的同事，在學(xué)校會(huì)議新聞報(bào)道中，通常就是只出現(xiàn)在會(huì)議的開頭和結(jié)束的時(shí)候，拍幾張照片，要一點(diǎn)會(huì)議相關(guān)材料，一篇程序式的會(huì)議新聞就可以輕松搞定了。然而，這樣的會(huì)議新聞究竟能體現(xiàn)出多少新聞價(jià)值？又有多少人會(huì)對(duì)這樣的會(huì)議新聞感興趣？為此，我們不能在工作中有偷懶的想法，寫會(huì)議新聞時(shí)也應(yīng)該做到腳勤手快，學(xué)會(huì)不單純寫會(huì)議，還要學(xué)會(huì)以會(huì)議為由頭，積極參與會(huì)議過(guò)程，從會(huì)議中去發(fā)現(xiàn)新聞線索，報(bào)道會(huì)議中的新聞。新聞是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，作為高校新聞工作者一定要舍得邁開雙腿，深入一線。俗話說(shuō)“腳板底下出新聞”，只有深入群眾，才能接觸事實(shí)。要牢記“敏感來(lái)自勤奮”“懶人當(dāng)不了記者”的說(shuō)法，實(shí)踐證明這些話說(shuō)得很有道理，值得我們?cè)趯?shí)踐工作中好好借鑒和思考。

（三）要多動(dòng)腦思考，提高新聞的敏感性

如何在諸多的校園新聞線索中分析、區(qū)分、選擇出真正具有新聞價(jià)值的線索是高校新聞工作者需要具備的業(yè)務(wù)能力。美國(guó)著名新聞?dòng)浾啕湢栁摹ぢ袪栒f(shuō)：“記者必須學(xué)會(huì)用孩童般的眼睛觀察世界。他把每件事都看作是新鮮的、各具特點(diǎn)的；同時(shí)，他必須用聰明長(zhǎng)者的眼光洞察世界，能夠區(qū)分出有意義的東西和無(wú)意義的東西?！边@話說(shuō)明了記者不但要會(huì)觀察，而且還要學(xué)會(huì)思考。要在思考的過(guò)程中培養(yǎng)新聞的敏感性。在麗江師專，能寫新聞稿件的老師很多，但是會(huì)寫新聞的卻不多?！澳軐憽焙汀皶?huì)寫”有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別嗎？二者的區(qū)別就在于會(huì)不會(huì)“思考”。很多老師面對(duì)指定的報(bào)道內(nèi)容，可以輕松按照新聞寫作的要求完成任務(wù)。然而，在沒(méi)有了指令性報(bào)道沒(méi)人安排去采寫稿件，面對(duì)“寫什么、怎樣寫”的問(wèn)題時(shí)，很多老師就會(huì)陷入困境?！皩懯裁?、怎樣寫”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于記者來(lái)說(shuō)是需要自己去思考、尋找和確定的。對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成思考習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)新聞比寫新聞更難。因此，高校新聞工作者要克服為了報(bào)道而報(bào)道的應(yīng)付式工作態(tài)度，通過(guò)培養(yǎng)思考的習(xí)慣不斷提高自己的新聞敏感性，讓自己在新聞線索面前更加敏銳，做到無(wú)論面對(duì)多么繁雜的信息和事實(shí)，都能在其中準(zhǔn)確、快速地發(fā)現(xiàn)新聞的亮點(diǎn)。

高校新聞宣傳工作在高校起著重要的作用，記錄著高校發(fā)展過(guò)程中歷史的記憶。高校新聞宣傳工作者身上擔(dān)負(fù)著傳播正能量的光榮使命。為了履行我們的職責(zé)，作為地方高校的新聞宣傳工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，正視自身存在的不足，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在工作實(shí)踐中不斷提高自身的整體綜合素質(zhì)，通過(guò)多觀察、勤動(dòng)手、多思考的工作方法，做一個(gè)新聞工作中的有心人。

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責(zé)任編輯：孫瑤