指導(dǎo)學(xué)生漢語寫作對(duì)教師的幾個(gè)建議

阿卜杜外力·玉蘇普

摘要：提高和培養(yǎng)學(xué)生漢語寫作能力是一個(gè)很難解決的問題。初中生思維能力還沒有完全發(fā)達(dá)、漢語詞匯量也不多、分析問題不穩(wěn)定而導(dǎo)致寫的不好。在這個(gè)階段教師要不怕苦、要尋找方法，讓他們的寫作能力得到良好的提高。

關(guān)鍵詞：漢語；母語；寫作；詞匯

對(duì)母語非漢語的少數(shù)民族學(xué)生來說，在漢語教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫等四方面具有明顯的第二語言特點(diǎn)，其中“寫”是難度較大的一項(xiàng)教學(xué)。其特殊性表現(xiàn)在寫作教學(xué)模式技能。這不僅是因?yàn)闀嬲Z要求嚴(yán)格而更主要的是漢語是少數(shù)民族的第二語言，而非自己的母語。提高和培養(yǎng)學(xué)生漢語寫作能力是一個(gè)很難解決的問題。中學(xué)生比小學(xué)生懂得比較多，但是他們的漢語詞匯量不多，對(duì)句型的運(yùn)用能力也不夠高，思維能力還沒有完全發(fā)達(dá)、分析問題不穩(wěn)定而導(dǎo)致寫的不好。在這個(gè)階段教師不怕苦、要尋找方法、讓他們提高良好的寫作能力。同時(shí)要注意下面幾點(diǎn)：

1.老師要認(rèn)清自己指導(dǎo)的對(duì)象是母語非漢語的學(xué)生，他們的思維方法和漢語詞匯量不多，這些學(xué)生需要掌握兩種語言的語法差異語，民族文化與漢文化的差異等具體情況。換句話說為寫好漢語作文要理解漢語文化是很有利于學(xué)生作文水平。母語非漢語的學(xué)生來說漢語句法特點(diǎn)和不同的語體風(fēng)格會(huì)增加民族學(xué)生漢語寫作教學(xué)的難點(diǎn)，因此教師在指導(dǎo)過程中多一點(diǎn)重視這方面的培養(yǎng)。

2.按照寫作的步驟方法、要注重和培養(yǎng)學(xué)生理解、接受、分析能力等方面的特征。作文是對(duì)可觀性物質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)在作者思想中出現(xiàn)的反映。它要求寫作人要懂得、理解、了解和觀察生活。所以學(xué)生在寫作文的時(shí)候要做好準(zhǔn)備。比如：多讀文章、背誦文章、要認(rèn)真觀察大自然、要學(xué)會(huì)改寫已背好的文章、寫一寫小短文。

大家都知道、觀察是要懂得客觀世界的手段、所以老師在課堂上講課文的時(shí)候，通過課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力。教師在組織學(xué)生觀察的時(shí)候要注意以上的觀察方法、符合實(shí)際環(huán)境觀察的條件下進(jìn)行觀察。第二點(diǎn)是，在分析的時(shí)候、要鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。觀察是寫作的基本、分析是寫作的重點(diǎn)。在寫作過程中、要培養(yǎng)寫作能力要注意下面幾點(diǎn)：

（1）要加強(qiáng)學(xué)生在寫作過程中的思維的歸納、確認(rèn)觀點(diǎn)、選好題目、介紹人物、講解觀點(diǎn)等方面的能力。

（2）要組織學(xué)生改寫課本上的每個(gè)課文，多一點(diǎn)組織擴(kuò)句和縮句練習(xí)。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的漢語思維能力還沒足夠發(fā)達(dá)，因此初步指導(dǎo)是讓他們安排背誦作文，按照備好的作文來改寫作文的練習(xí)。

3.要加以注重學(xué)生的表達(dá)能力。平常表達(dá)是分為口語表達(dá)和寫作表達(dá)。目前雙語教學(xué)正在普遍的學(xué)校里我們通常用的是口語表達(dá)能力，學(xué)生平時(shí)接觸的是口語表達(dá)，我們要抓好這個(gè)機(jī)會(huì)，隨著時(shí)間的過去口語表達(dá)能力慢慢的要變成寫作表達(dá)能力。在這個(gè)過程中句子練習(xí)、詞語練習(xí)、段落練習(xí)、改寫練習(xí)等幾種練習(xí)方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法來達(dá)到提高表達(dá)能力。所以要提高學(xué)生的寫作能力注意下面幾點(diǎn)內(nèi)容：

第一：在低年級(jí)的時(shí)候詞語要過關(guān)。要達(dá)到用詞語能造句的水平。

第二：在中年級(jí)的時(shí)候句子、段落部分要過關(guān)。

第三：高年級(jí)的時(shí)候要達(dá)到會(huì)寫一篇文章、而且要會(huì)總結(jié)。通過總結(jié)敢寫一篇水平比較高的一些作文。

4.根據(jù)寫作的特征用各種方法來進(jìn)行寫作練習(xí)。生活是多彩多樣的。自然界中的樹木、花朵、河水、太陽、月亮、星星、暴雨、輸贏、鳥類、動(dòng)物……跟人類社會(huì)中遇到的一些人物的話語、穿著打扮、喜怒哀樂等現(xiàn)象多聽、多說、多寫、多問、要按時(shí)記錄來完成的。

5.根據(jù)一步步的寫作過程來教學(xué)生怎么寫作。詞語和句子是作文的基礎(chǔ)。段落是作文的樓梯。根據(jù)這個(gè)思路在整個(gè)寫作過程中怎么寫、在學(xué)生腦海中必須的要表達(dá)出來的，這樣才能提高和培養(yǎng)學(xué)生寫作能力一步步往上升。