曹祖彬圖書館生涯考察

黃雪婷

摘要 民國時期，曹祖彬曾任四川省圖書館館長和金陵大學(xué)圖書館館長，負(fù)責(zé)過金陵大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作以及編寫《金陵大學(xué)圖書館叢書子目備檢》，但目前學(xué)界對其生平及學(xué)術(shù)貢獻尚無專門研究。文章首先考察了其生平，之后從圖書館學(xué)教育、目錄學(xué)、行業(yè)活動三個方面闡述其對圖書館事業(yè)的貢獻。

關(guān)鍵詞 曹祖彬 圖書館學(xué)家 圖書館學(xué)教育 目錄學(xué) 金陵大學(xué)

1.曹祖彬生平

曹祖彬（1902-？），英文名：Tsu-pingTsao，字又彬，安徽青陽人，祖籍安徽徽州，1922年畢業(yè)于金陵大學(xué)中學(xué)部，同年考入金陵大學(xué)文理科，1927年獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。在讀中學(xué)及大學(xué)期間，曹祖彬已在本校圖書館兼職，半工半讀。1923年任金陵大學(xué)圖書館中文書編目兼管中學(xué)圖書部及預(yù)備裝訂雜志任務(wù)，與何漢三編制中文雜志目錄。1925年4月，曹祖彬參與籌備美國圖書館協(xié)會代表鮑士偉訪華，5月參與接待鮑士偉南京行。1929年，代表金陵大學(xué)圖書館參加中華圖書館協(xié)會第一次年會；1933年當(dāng)選中華圖書館協(xié)會分類委員會書記。1935年出版他的成名著《叢書子目備檢·著者之部》。同年開始了其艱難而頗費周折的留美歷程，1935年夏由羅氏基金資助，前往美國密歇根大學(xué)研究圖書館學(xué)。在國立北平圖書館副館長袁同禮的舉薦下，洛克菲勒基金會同意給予曹祖彬一年的助學(xué)金，但是抵美后，密歇根大學(xué)圖書館學(xué)院因?qū)ζ浯髮W(xué)學(xué)習(xí)成績深感失望而拒絕其入學(xué)申請。隨后，曹祖彬以非注冊入學(xué)學(xué)生的身份進入哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院學(xué)習(xí)，起初，由于語言問題，曹祖彬的學(xué)術(shù)表現(xiàn)差強人意。但到1936年7月，他被授予圖書館學(xué)碩士學(xué)位時，已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)出色，該年4月，哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院院長威廉姆森（Dr.Charles C.Williamson）在寫給洛克菲勒基金會人文科學(xué)部副主任約翰·馬歇爾（John Marshall）的信中，對獲得兩年洛克菲勒獎學(xué)金的曹祖彬的評語是：“教師們對曹祖彬的評價除了贊賞他的才智、勤奮、創(chuàng)造力以及刻苦外，別無其他”。在哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院畢業(yè)之后，經(jīng)馬歇爾介紹，曹祖彬前往哈佛學(xué)院圖書館實習(xí)，之后轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)圖書館學(xué)院繼續(xù)研究并至美國圖書館協(xié)會學(xué)習(xí)，直至1937年。1940年4月-1941年2月，曹祖彬任國立四川省圖書館館長；1943-1946年被聘為金陵大學(xué)圖書館學(xué)?？浦魅渭嫒卧撔D書館主任。1946年12月任國立編譯館圖書主任兼編審，之后，其經(jīng)歷便不再見諸于大陸圖書館學(xué)界。有一則頗感意外的史料是湖南省檔案館編的《黃埔軍校同學(xué)錄》，該書記載曹祖彬為“黃埔軍校18期政治部同上校政治教官”，畢業(yè)院校是美國哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)圖書館學(xué)系，籍貫亦為安徽青陽。黃埔軍校18期入學(xué)時間為1941年，畢業(yè)時間為1943年，曹祖彬在1940年4月被任命為四川省立圖書館館長，1941年2月辭職，1943年被聘回金陵大學(xué)任圖書館館長，這兩年間的經(jīng)歷無考，應(yīng)該在黃埔軍校當(dāng)教官，當(dāng)然，這需要更多資料的佐證。在孔夫子網(wǎng)站上有人拍賣曹祖彬編寫的《叢書子目備檢·著者之部》，宣傳語即是民國黃埔軍校教官青陽曹祖彬著《金陵大學(xué)圖書館叢書子目備檢》，說曹祖彬早年為黃埔教官，后在金陵大學(xué)從事古籍研究，淡泊名利。這種說法是錯誤的，如前文所述，曹祖彬在大學(xué)期間就已經(jīng)在圖書館兼職，并被委以職務(wù)，畢業(yè)之后，也一直從事圖書館工作，而非辭了黃埔教官之后再去從事古籍研究的。

2.曹祖彬?qū)D書館事業(yè)的貢獻

2.1圖書館學(xué)教育

曹祖彬在金陵大學(xué)從事圖書館教學(xué)工作的時間至少超過10年。1943年，國民政府拔出專款作為?？埔陨蠈W(xué)校久任教員獎金，教育部規(guī)定，至1944年1月底，曾在?？茖W(xué)校任教滿10年者，每人發(fā)給1500元，均以在職專任教員為限，曹祖彬獲得了10年期的獎金?？梢哉f，曹祖彬為圖書館學(xué)教育工作做出了巨大貢獻。

2.1.1金陵大學(xué)圖書館學(xué)輔修科講師

1931年，曹祖彬被聘為金陵大學(xué)文學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)講師，由此開始了他從事圖書館學(xué)教育的歷程。金陵大學(xué)的圖書館學(xué)教育可以追溯到1913年，該校首任圖書館館長克乃文（Harry Clemons）在文科設(shè)圖書館學(xué)課程，向中國學(xué)生傳授現(xiàn)代圖書館學(xué)知識。其后又于1928年（一說為1927年）開設(shè)圖書館學(xué)系，主要目標(biāo)是培養(yǎng)圖書館方面的管理人才。李小緣任系主任兼教授，曹祖彬于1931年被增聘為講師。主要課程有“圖書館學(xué)大綱”、“參考書使用方法”、“目錄學(xué)”、“分類法”、“編目法”、“圖書流通法”、“特種圖書館”等。作為在圖書館工作、有實踐經(jīng)驗的曹祖彬，其在教學(xué)過程中不僅注意理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，而且十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)外圖書館參觀學(xué)習(xí)?！赌暇﹫D書館志》載：“（1933年）6月8日金陵大學(xué)教授曹祖彬率圖書館學(xué)班8人來館參觀善本書庫，研閱版本”。這樣科學(xué)而且嚴(yán)格的教學(xué)使金陵大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，受到社會廣泛歡迎。因此雖然當(dāng)時金陵大學(xué)的圖書館學(xué)專業(yè)僅為輔修專業(yè)，但在全國具有相當(dāng)影響力，這也是促成1940年金陵大學(xué)成立圖書館學(xué)專修科的原因之一。

2.1.2金陵大學(xué)圖書館學(xué)專修科主任

1940年，金陵大學(xué)遷至成都后，文學(xué)院鑒于圖書館學(xué)專門技術(shù)人才缺乏，且各方又屢向其網(wǎng)羅此類人才，乃于1940年春擬具計劃，懇請教育部立案，即蒙批準(zhǔn)，曹祖彬主持科務(wù)。同年秋季即招收新生，對象是高中畢業(yè)生或大學(xué)肄業(yè)生，學(xué)制兩年。開設(shè)的專業(yè)課程有：圖書分類法、圖書編目法、圖書館通論、民眾圖書館、目錄學(xué)、圖書館組織與管理、參考書使用法、書史學(xué)等。與圖書館學(xué)輔修科相比，專修科特別注重專門技能的培養(yǎng)，在課程中增設(shè)了圖書選購法、裝訂術(shù)、圖書館與成人教育、兒童用書研究、檔案管理法、博物院管理法、索引與序列等。1940年10月成立圖書館學(xué)座談會，參會者最初僅為金陵大學(xué)圖書館職員及圖書館學(xué)專修科同學(xué)，后因影響逐步擴大，與會者的范圍也隨之?dāng)U大，以致華西大學(xué)圖書館職員、金陵女子文理學(xué)院圖書館職員、中華圖書館協(xié)會會員及愛好圖書館的人士紛紛加入。座談會在曹祖彬、劉國鈞及陳長偉家中舉行，每次座談會都擬定主題，由專人演講，集體討論。至1941年底，圖書館學(xué)術(shù)座談會一共召開了9次，1940年12月31日和1941年6月，曹祖彬分別作了《開架與閉架之利弊》《現(xiàn)代圖書館之新設(shè)施》兩個報告。1941年秋成立圖書館學(xué)會，曹祖彬被聘為該會顧問。圖書館學(xué)會重視理論與實踐相結(jié)合，倡導(dǎo)對圖書館事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行考察，先后進行過“成都市出版情形調(diào)查”及“成都圖書館考察”，并分別寫成研究報告。此外，圖書館學(xué)會會員還收集華西壩各圖書館所藏目錄，進行分類整理，以便于典籍的管理并方便讀者查閱。學(xué)會還多次組織學(xué)生與社會接觸，如與本校圖書館及有關(guān)各科系聯(lián)合舉辦巡回文庫、民眾書報閱覽室、各種文化展覽以及民眾閱讀指導(dǎo)等活動，既鍛煉了學(xué)生能力，又促進了社會教育的發(fā)展。以曹祖彬為科主任的金陵大學(xué)圖書館學(xué)專修科規(guī)模不大，只辦了兩屆，共16個畢業(yè)生。

2.1.3為成都圖書管理員講習(xí)班授課

1940年4月，曹祖彬就任四川省立圖書館館長。時四川省教育廳為改進中等學(xué)校圖書管理，訓(xùn)練專門技術(shù)人員起見，委托省立圖書館辦理中等學(xué)校圖書管理員講習(xí)班，為期兩個月。由教育學(xué)院院長任訓(xùn)練班班長，館長曹祖彬任副班長，教育部分由曹祖彬全權(quán)辦理，所聘請的教師大都是圖書館學(xué)專家，如劉國鈞、李小緣等，曹祖彬也任講師授課。每日除上午規(guī)定講課外，還以金陵大學(xué)圖書館作為主要實習(xí)場所。第一期講習(xí)班畢業(yè)后，繼續(xù)辦理第二期講習(xí)班。這種圖書館學(xué)理論及實踐相結(jié)合的授課方式，提高了中學(xué)圖書館的整體管理水平。

2.2目錄學(xué)成就

《金陵大學(xué)圖書館叢書子目備檢·著者之部》是曹祖彬最主要的目錄學(xué)成就，1935年由金陵大學(xué)圖書館印行，全書共558頁。曹祖彬有感于“降及有清，叢書之鐫刻聚增，然各子目或多寡無定或排列無序，欲于某叢書中覓得某種子目往往不可猝得，加上金陵大學(xué)自成立以來，對于莧集叢書頗為致力，購置漸宏，檢閱乃益感不便，索引之需更顯”。因此將金陵大學(xué)圖書館所藏叢書三百六十余種，析其子目編排。以子目編撰者姓名為綱，將其所著之書和叢書名注于其下，按姓字筆畫序列。共著錄著者不下六千人，子目計兩萬三千余條，書前附有“本編所收叢書一覽表”“叢書書名簡稱表”“著者首字檢查表”，書后附無名氏所撰書及補遺。該書首創(chuàng)子目著者索引法，欲檢查某人所著之書，是否在某叢書里面，依著者姓名筆畫一檢即得，簡單方便。原是在金陵大學(xué)圖書館內(nèi)使用，后“讀者以為于學(xué)子不無小補”，遂將之排印，以惠學(xué)林。另外，還有1927年編的《金陵女子大學(xué)圖書館圖書目錄》，這些都是其目錄學(xué)成就的體現(xiàn)。

2.3圖書館行業(yè)的社會活動

2.3.1中華圖書館協(xié)會第一次會議及其提案

1929年，中華圖書館協(xié)會于南京金陵大學(xué)舉行第一次年會，“各事俱需創(chuàng)辦，而籌備時期尤以文件一項，擬稿繕寫，異常冗忙”，曹祖彬時任第一次年會籌備委員、年會職員以及文書組主任，負(fù)責(zé)安排各項年會相關(guān)事宜，為年會的順利召開做出了貢獻。曹祖彬于年會圖書館行政組第二次會議上提出兩個提案：各圖書館交換復(fù)本雜志案；各圖書館互借書籍案；于分類編目組第一次會議提出編定統(tǒng)一中國圖書分類法案。其中“各圖書館互借書籍案”產(chǎn)生積極影響，該案通過之后，圖書館之間互借事宜日漸發(fā)達，互借基礎(chǔ)亦漸趨穩(wěn)固，北平及太原圖書館協(xié)會各館，北平圖書館與北平市各館有互借關(guān)系者達30個，并與全國各館開展互借，如金陵大學(xué)圖書館、天津南開大學(xué)圖書館以及武昌文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校等均有互借關(guān)系。同樣，編定統(tǒng)一中國圖書分類法案也產(chǎn)生了積級影響，曹祖彬在議案里呼吁“請已著中文圖書分類法諸專家，以及對于中籍分類富有經(jīng)驗者，組織委員會，將已出之各家中文圖書分類法，潛心玩索，彼此取長補短，根據(jù)學(xué)術(shù)上及圖書分類本身上之研究，更參以中國圖書之性質(zhì)，復(fù)考中外古今之分類法，詳加討論，編一完善而富有伸縮性之中國圖書分類法，以便全國各大小圖書館采用之”。提案最終被大會合并、修正、議決通過，形成“由協(xié)會編制標(biāo)準(zhǔn)分類法案”。隨后的1933年，曹祖彬當(dāng)選為中華圖書館協(xié)會分類委員會書記，其在推行統(tǒng)一分類法方面不遺余力。時任金陵大學(xué)圖書館館長的劉國鈞在其編寫的《中國圖書分類法》導(dǎo)言中云：“本表之編制得本館同人之助力者甚多。李小緣、曹祖彬兩先生時相往復(fù)討論”。雖然在戰(zhàn)亂頻繁的民國時代，曹祖彬編制統(tǒng)一分類法的愿望無法實現(xiàn)，但劉國鈞與其“時相往復(fù)”討論的《中國圖書分類法》成為當(dāng)時使用最廣泛的分類法，1928年秋，“承中央大學(xué)區(qū)擴充教育會議議決，各通俗教育館，圖書館，一律采用”。該分類法為新中國統(tǒng)一分類法的編制起到了承上啟下的作用。

2.3.2與商務(wù)印書館的論戰(zhàn)

民國時期，圖書館學(xué)人和以王云五為代表的商務(wù)印書館之間，有過一場學(xué)術(shù)論戰(zhàn)，圖書館一方的代表之一就是曹祖彬，還有兩位是劉國鈞和何日章。此番論戰(zhàn)的主題是王云五采用其發(fā)明的《中外圖書統(tǒng)一分類法》和四角號碼檢字法對商務(wù)印書館出版的《萬有文庫》進行分類編目，并將各書分類號刊印在書脊上，此舉節(jié)約了圖書館的管理成本，也彌補了當(dāng)時圖書館專業(yè)人才不足的問題，產(chǎn)生了相對積極的社會影響。但是圖書館界對王云五的分類法不以為然，曹祖彬等從圖書館學(xué)專業(yè)的角度撰寫了《圖書館同人對于萬有文庫之意見》，對《萬有文庫》圖書分類、內(nèi)容選題等提出質(zhì)疑，而商務(wù)印書館則針鋒相對，逐一反駁。此番論戰(zhàn)反映出的可能是受過嚴(yán)格圖書館學(xué)教育、從事圖書館實際工作者與沒有受過圖書館學(xué)教育而又自以為是者之間存在的天然的矛盾。曹祖彬作為長期從事圖書館工作的、訓(xùn)練有素的專家，其對商務(wù)印書館的發(fā)聲，代表了民國時期圖書館界對社會公共事務(wù)的積極參與及關(guān)注，提高了圖書館學(xué)的地位。

3.結(jié)語

有關(guān)曹祖彬的資料，從其1946年任職國立編譯館之后便戛然而止，國立編譯館1949年隨國民黨政府一起遷往臺灣，曹祖彬是否去了臺灣？其之后的生涯又是如何？由于資料所限，這些只能留待后續(xù)考察。曹祖彬作為民國時期重要的圖書館學(xué)家，曾經(jīng)和中國圖書館學(xué)界的代表人物劉國鈞、李小緣共事于金陵大學(xué)圖書館，上個世紀(jì)三十年代也曾留美學(xué)習(xí)圖書館學(xué)，其為圖書館事業(yè)作出的貢獻值得今人銘記。