她是人間四月天

陳婧

作為一個女生，我是熱愛語文的，也從小便喜歡每個語文老師。在我眼里，語文老師教課本里的內(nèi)容是習(xí)以為常的事情。而與眾不同的是，老師教會我的，不僅僅是課本里的知識，還有人生。看了老師寫的中學(xué)時代，從她筆下的一個個老師那里，我讀出了她自己的影子。

她是多愁善感的?！按饲榭纱勺窇?，只是當(dāng)時已惘然?！碑?dāng)老師在講這首李商隱的《錦瑟》時，眼里流露出的，是我不曾看過、也讀不懂的傷感。我想那時的她深深地被詩詞的魅力所震撼了吧，我也從此一發(fā)不可收拾地愛上了古典詩詞。每當(dāng)在勞累的課余，借著教室微黃的燈光，偷偷地覽上幾頁詩詞，腦海里，不僅是它所帶給我的感懷，更多的是老師的一顰一笑、舉手投足。這是雋永的情懷，是夜深時常?？M繞在心間的一句：“老師，謝謝！”

她是博學(xué)多才的。每每上課時，對于那些我們都早已遺忘于腦后的詩詞、課文，她卻信手拈來。講課時，她不拘束于課本，還會不時引申到課外。她不會要求我們死記硬背，而是給我們講故事，舉例子，讓我們靈活記憶。記得有一次，講到“間”字時，她走到前門，把原先敞開的門半掩著，轉(zhuǎn)過頭來，笑得瞇起了眼：“像這樣，陽光透過縫隙照進來，就是‘間字的原意?！蹦菚r候的陽光，不早不晚，正照在老師的臉上。她沒有濃妝艷抹，卻在那時展現(xiàn)出了比濃妝艷抹更美的樣子。當(dāng)時我的腦海里，突然地就蹦出 “腹有詩書氣自華”一句，可我并不覺得突兀，反而認為很恰當(dāng)，好像這就是為老師而作的一樣。這是她的深情，是她的執(zhí)念。而“間”的意思，我再也沒有忘記過。這番輕松靈活的語文學(xué)習(xí)，不僅僅加深了我對語文的興趣，對于每次的語文考試來說，更是必不可少的良藥。這是她的老師教給她的，也是她教給我的。也許，也會是我教給我以后的學(xué)生的。

她是知書達理的。她的語文課，她的舉手投足，告訴我語言是有生命的。正如老師文中所說，在不斷誦讀中加深對文章的理解和感受，也唯有誦讀才能讀出文章的好來。這正是我所堅持和信奉的。這也是我為什么這么敬重與喜愛老師的原因。語言，在她的課上，被賦予了生命。

“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。”這是林徽因的自述，也是我對老師的感覺。而千言萬語，也都融在這一句話里了。