基于新生態(tài)模式的中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課課堂教學(xué)質(zhì)量及路徑

袁衛(wèi)賢

摘 要：在素質(zhì)教育興起的環(huán)境下，學(xué)校都把課堂生態(tài)的建設(shè)和優(yōu)化視為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，不僅能夠有效解決了課堂中的生態(tài)問題，還會對學(xué)生的課堂知識的學(xué)習(xí)以及情感的培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響作用。生態(tài)環(huán)境下的教育將師資團隊看做是整個有效的生態(tài)系統(tǒng)，能夠?qū)⒔淌抑車沫h(huán)境共同構(gòu)成一個有效的生態(tài)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新生態(tài)模式；中職學(xué)校；公共基礎(chǔ)課教學(xué)

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）19-0022-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.012

在我國的教育不斷發(fā)展的過程中，能夠?qū)⑿律鷳B(tài)環(huán)境下的教學(xué)進行創(chuàng)新，并在發(fā)展的過程中將新生態(tài)的社會大環(huán)境作為教學(xué)改革的重點，在教學(xué)改革的過程中以學(xué)校、教師和學(xué)生為主線，不斷加強對學(xué)生的公共基礎(chǔ)課的教育的改革。加強對基礎(chǔ)課進行改革是促進學(xué)校的教育更好的進行的有效舉措。公共基礎(chǔ)課是學(xué)生能夠共同進步的課程。在公共基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，教師要結(jié)合新的社會環(huán)境進行創(chuàng)新，這是促進學(xué)生發(fā)展的重要方式。素質(zhì)教育的提出也給學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求，能夠在教學(xué)的環(huán)境下進行教學(xué)改革是教育進步的一大重要舉措。

一、在新生態(tài)模式下學(xué)校方面的改革

首先，學(xué)校的公共基礎(chǔ)課是學(xué)生在專業(yè)課之外都要學(xué)習(xí)的課程，由于學(xué)生都需要對公共基礎(chǔ)課進行學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該在公共基礎(chǔ)課上不斷地創(chuàng)新。中職學(xué)校不僅要促進學(xué)生對技術(shù)的學(xué)習(xí)，還要加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校要提高對公共基礎(chǔ)課的認識，努力提高公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的聲譽。同時學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對公共基礎(chǔ)課的重視，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)該對公共基礎(chǔ)課給予更多的關(guān)注，實行更多的教學(xué)鼓勵，加強學(xué)生對公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)熱情。在公共基礎(chǔ)課的教學(xué)課堂中，往往會由于基礎(chǔ)知識的枯燥無味而使得課堂秩序難以維護。教師要不斷加強對課堂秩序的維護，不斷促進公共基礎(chǔ)課的順利開展，將基礎(chǔ)課的教學(xué)作用發(fā)揮到最大。

在新的教學(xué)環(huán)境下學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)教育，生態(tài)教育將學(xué)校的整個教學(xué)環(huán)境連接成一個有效的整體，能夠在生態(tài)教學(xué)的基礎(chǔ)上進行課堂建設(shè)，使學(xué)生意識到課堂知識學(xué)習(xí)的重要性。這就將學(xué)校的知識體系在以生態(tài)教育為前提的情況下進行改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)新的社會發(fā)展的需要。

二、在新生態(tài)模式下家庭方面的教育

在新生態(tài)環(huán)境下的教學(xué)需要和家長進行溝通，在新生態(tài)的環(huán)境的教學(xué)中，以教師為主線，在教師周圍的所有相關(guān)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)的人群都需要為新生態(tài)環(huán)境下的學(xué)習(xí)的進步做出努力，在新生態(tài)的環(huán)境下進一步提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，這需要來自學(xué)生和學(xué)生家長的共同努力。家長是督促學(xué)生進步的天生的老師，能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起到主動的推動作用，在學(xué)生的進步過程中，家長的作用不可忽視。學(xué)校要使家長和學(xué)生進行及時的溝通，促進學(xué)生對公共基礎(chǔ)課的理解，使他們認識到學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的重要性，不僅要促進他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，還要使他們能夠主動去學(xué)習(xí)和不斷取得進步，在進步的過程中獲得優(yōu)越感，從而更加積極地學(xué)習(xí)。這是家長需要及時和學(xué)生進行積極溝通的重要作用。

中職學(xué)校的教育一般是以學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識，能夠掌握一技之長為主要目的，而在今天的社會，不僅需要學(xué)生的全方面發(fā)展，還需要進行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育中的德智體美勞進行全面的教學(xué)，這就要求這些中職學(xué)校在實踐知識的教育同時，還需要對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教育，在教育的過程中使學(xué)生認識到全面發(fā)展的重要性以及在生態(tài)教育下學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的重要性。通過與家長的及時溝通，還能夠加強學(xué)生和家長的交流，縮小學(xué)生和家長之間的隔閡，促進學(xué)生的家庭環(huán)境更加和睦，同時為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的進步和發(fā)展。

三、加強中職公共課課堂教學(xué)管理的策略

首先，在學(xué)習(xí)的過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢就是學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在制定教學(xué)內(nèi)容的過程中增加吸引學(xué)生興趣的內(nèi)容，在教學(xué)時應(yīng)該著重尋找能夠吸引學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容進行教學(xué)。在中職學(xué)校的教學(xué)中，許多學(xué)生都認為能夠?qū)W習(xí)一門技術(shù)和技能是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中加入學(xué)習(xí)這些技能的理論知識不僅能夠促進對技能的學(xué)習(xí)，也能夠更好地提高學(xué)生的知識儲備，在知識理論的學(xué)習(xí)過程中還能夠加深學(xué)生對實踐操作的好奇心和期待感，能夠更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)技能和操作的效果。在教學(xué)的過程中，封閉式的教學(xué)改為開放式的內(nèi)容的教學(xué)，根據(jù)時代的不斷發(fā)展，一些新的知識內(nèi)容已經(jīng)成為學(xué)生適應(yīng)社會需要掌握的部分，在學(xué)習(xí)的過程中要跟上時代的步伐，就需要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行創(chuàng)新和豐富。

其次，在教學(xué)的過程中能夠積極使用現(xiàn)有的教學(xué)資源。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中不僅可以方便教師的教學(xué)，同時能夠在教學(xué)中不斷加強生動化教學(xué)，以多媒體教學(xué)逐步吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教師的教學(xué)手段的創(chuàng)新和教學(xué)方式的改革。在多媒體技術(shù)的幫助下，教師更方便進行知識的補充和不斷更新，同時實踐性的教學(xué)也能夠以視頻的形式展示出來，將實踐操作和知識理論的教學(xué)結(jié)合起來。

四、結(jié)語

在素質(zhì)教育的要求下，促進學(xué)生的理論知識教育和實踐能力的發(fā)展是至關(guān)重要的，在生態(tài)教育的環(huán)境下不斷進行教育內(nèi)容和教育手段的創(chuàng)新是促進當代教育更好地為社會服務(wù)的重要手段。職業(yè)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的教育方式，在素質(zhì)教育背景下，職業(yè)教育也需要不斷加強知識更新，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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