芻議初中英語課堂上互動式教學(xué)策略

葉佳

【摘要】英語課程教學(xué)是我國初中教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)中的重要組成部分，科學(xué)、有效的課程教學(xué)對開闊學(xué)生視野，促進(jìn)其學(xué)科知識積累，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，提高其學(xué)習(xí)水平等均具有重要作用。同時(shí)，現(xiàn)階段有多項(xiàng)教學(xué)研究報(bào)告表明，于初中英語課堂教學(xué)中合理運(yùn)用互動式教學(xué)策略，可有效促進(jìn)師生課堂互動，營造良好的教學(xué)氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效率，用于實(shí)踐教學(xué)中效果良好。本文主要從“互動式教學(xué)”及其重要性出發(fā)進(jìn)行深入分析，研究并探討了新時(shí)期背景下初中英語課堂中有效的互動式教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂 互動式 教學(xué)策略

一、前言

一般來講，互動式教學(xué)法是指教育者通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教師與學(xué)生平等交流探討的過程中，使不同觀點(diǎn)發(fā)生碰撞，繼而激發(fā)雙方探索意識與學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效果的一種新型教學(xué)方式?，F(xiàn)階段，將該教學(xué)策略用于初中英語課堂教學(xué)中，不僅可活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，且還可加強(qiáng)師生互動，拉近二者之間距離，提高教學(xué)效率，意義重大。本文筆者收集并整理了多項(xiàng)相關(guān)的研究資料與文獻(xiàn)報(bào)道，主要探討了新時(shí)期背景下初中英語課堂中有效的互動式教學(xué)策略，現(xiàn)簡要論述如下。

二、初中英語課堂上有效的互動式教學(xué)策略

1.借助互動式課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于一節(jié)課來講，教師的課堂導(dǎo)入十分重要，科學(xué)、有效的新課導(dǎo)入對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率等具有重要意義。故現(xiàn)階段，教師在初中英語課堂教學(xué)中可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助互動式課堂導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其參與課堂教學(xué)主動性。

例如，在牛津譯林版初中英語七年級上冊Unit 5《Lets celebrate》的實(shí)踐課堂教學(xué)中，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)主要在于詞匯、詞組與語法等基礎(chǔ)性英語知識，任課教師可在課前向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求其在課余時(shí)間搜集并整理多個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日、民族習(xí)慣、風(fēng)俗傳統(tǒng)等，并在本節(jié)課開始前對其進(jìn)行提問，從而幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)其求知欲望。又比如，在同版教材八年級下冊Unit 6《A charity walk》的實(shí)踐教學(xué)中，教師可在課堂伊始，從班級中挑選一名學(xué)生，將其眼睛蒙上并指導(dǎo)其在教室中摸索前行，在此過程中該學(xué)生會頻頻碰壁，以此來激發(fā)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)教師可提出相關(guān)問題，如：①Why are there so many charities in the world？②What kinds of people need our help？等，此時(shí)班級中其他學(xué)生會爭前恐后的說出自己的見解，如“homeless/disabled person”，通過此種互動式教學(xué)，不僅可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，營造良好的課堂氛圍，且教師還可順勢引入新課知識，完成課堂導(dǎo)入，以加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的了解與認(rèn)識，教學(xué)效果良好。

2.革新教學(xué)方法，促進(jìn)師生課堂互動。在以往許多初中英語教學(xué)中，大多數(shù)教師均采用傳統(tǒng)、單一、固定的“授-受”式教學(xué)策略，課堂氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，教學(xué)效果不佳。當(dāng)前環(huán)境下，教師在初中英語課堂教學(xué)中需遵循現(xiàn)代化教育理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變和革新教學(xué)方法，以促進(jìn)師生課堂互動，營造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。

首先，教師在初中英語教學(xué)過程中可采用游戲法活躍課堂氣氛，加強(qiáng)師生間的互動交流。例如，當(dāng)教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了“weather”這一知識點(diǎn)后，可組織班級學(xué)生以小組為單位開展“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目競賽活動，即：將全部學(xué)生分為不同組別，之后要求各小組學(xué)生在組內(nèi)討論后，推舉1名預(yù)報(bào)員對標(biāo)有溫度與天氣圖標(biāo)的全國氣象圖進(jìn)行英語天氣播報(bào)，并由教師對其播報(bào)成果進(jìn)行評價(jià)，以此來增添課堂教學(xué)的靈活性與趣味性，調(diào)動學(xué)生教學(xué)參與度。其次，教師可適當(dāng)借助多媒體技術(shù)，通過圖片、音頻、視頻、動畫等多種現(xiàn)代化教育手段充分展示或傳輸教學(xué)信息，以吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動交流，用于實(shí)踐課堂教學(xué)中效果良好。再次，教師也可延伸課堂，引導(dǎo)學(xué)生舉辦一些課外英語訓(xùn)練活動，如英語角、英語作文朗讀比賽、情景劇表演等，通過多種師生互動式的實(shí)踐教學(xué)，以豐富學(xué)生校園生活，加強(qiáng)課內(nèi)外英語知識聯(lián)系，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效果。

總之，于初中英語課程教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)是非常必要的，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效率等具有積極意義。故當(dāng)前環(huán)境下，筆者建議教師在初中英語實(shí)踐教學(xué)中需適當(dāng)借助互動式課堂導(dǎo)入并及時(shí)轉(zhuǎn)變和革新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生課堂互動，同時(shí)也可開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

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