中小學(xué)體育拉丁舞的有效性教學(xué)探討

梁軍

摘要：拉丁舞在中小學(xué)體育教學(xué)有效性提出了相關(guān)建議：認(rèn)為開展拉丁舞運(yùn)動，場地要求簡單，運(yùn)動方式多樣化，普及性強(qiáng)。由此建議，提高體育教師拉丁舞技術(shù)水平；組建拉丁舞業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)；把拉丁舞帶進(jìn)體育教學(xué)中，以推動我國拉丁舞運(yùn)動的發(fā)展，增強(qiáng)青少年的體質(zhì)健康，為終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育課；拉丁舞教學(xué)；有效性

近年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降，已經(jīng)引起國家社會高度關(guān)注，根據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，當(dāng)今社會越來越來重視綜合素質(zhì)教育。國標(biāo)舞是一門匯聚體育、音樂，舞蹈一體的新興的項(xiàng)目，它包括：拉丁舞和摩登舞，其中拉丁舞包括：恰恰、倫巴、牛仔、桑巴、斗牛、拉丁舞在中小學(xué)體育課堂實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)的完美結(jié)合，通過拉丁舞的風(fēng)格以及舞蹈的藝術(shù)感讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂，放松學(xué)生的心情，為學(xué)生營造一個(gè)舒適有氛圍的課堂環(huán)境。

一、中小學(xué)的體育課程教學(xué)的不足

（一）過去教學(xué)的弊端

當(dāng)今社會很多學(xué)校都不重視體育課程，主要原因是大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)途徑只有升學(xué)考試?？荚嚦煽儾攀亲钪匾模@是大部分教師跟家長的主觀認(rèn)識。但是學(xué)校開設(shè)體育課程對于中小學(xué)生在今后的身心發(fā)展是必備的。許多教師經(jīng)常以體育不重要，家長不重視，體育課可有可無的，作業(yè)沒完成，體育課不能上，體育課補(bǔ)語數(shù)英作業(yè)，強(qiáng)行占用體育課的時(shí)間，這是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此一定要讓教師和家長認(rèn)識到體育課的重要性。長期的高強(qiáng)度的用腦會損害中小學(xué)生們的身體健康。這對中小學(xué)生來說百害而無一利。希望各位教師、家長一定要認(rèn)識到這一點(diǎn)。

（二）忽視體育課的重要性

目前的教學(xué)體系注重中小學(xué)生身心各個(gè)方面的全面發(fā)展，學(xué)生不再只是“為了應(yīng)試學(xué)習(xí)”。我相信體育課應(yīng)該是中小學(xué)生心目當(dāng)中最期待的課堂之一。體育課不僅僅是簡單的活動身體，它一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，另一方面，各種各樣的體育活動能夠提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)配合意識和堅(jiān)韌的毅力。從而讓中小學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，迎接未來的全面發(fā)展。因此，體育課也需要配備課程必備的設(shè)施，例如場地、運(yùn)動器材等。更加良好的環(huán)境、設(shè)備能夠讓學(xué)生們得到更全面的發(fā)展，所以需要不斷的創(chuàng)新原有的課程資源，增加體育設(shè)施，讓中小學(xué)生們對體育課更感興趣，主動參加各項(xiàng)體育活動，讓身心得到更全面的發(fā)展。

二、把拉丁舞操融入到體育課中的應(yīng)用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，也是推動學(xué)生主動探求知識的內(nèi)在動力。因此，想要將拉丁舞引入到中小學(xué)體課堂中，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際教學(xué)中，教師不能采取說講的方法，也不能強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，在中小學(xué)生對拉丁舞比較陌生，街舞比較熟悉，老師可以在學(xué)校開放日前挑選一些素質(zhì)好的學(xué)生排練一臺街舞與拉丁結(jié)合的舞蹈，在開放日展示，吸引學(xué)生與家長的眼球，觸動他們的心，增強(qiáng)對拉丁舞的認(rèn)識，還有通過參加各級各類的少年兒童體育舞蹈比賽和啦啦操，健美操的比賽，獲得的成績當(dāng)全校學(xué)生頒獎，吸引其他學(xué)生的眼球使學(xué)生羨慕不已，教師還可以通過多媒體視頻等形式吸引學(xué)生的注意力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的興趣。例如：教師可以在教學(xué)之前，為學(xué)生介紹拉丁舞中最具歡快幽默的牛仔舞，牛仔舞主要以歡快幽默感吸引 學(xué)生，教師也可以為學(xué)生介紹恰恰，并播放舞蹈視頻，讓學(xué)生在歡快的舞蹈音樂中活潑的舞姿和輕快步伐下感受舞蹈。

（二）科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容

中小學(xué)生年齡較小，高難度的舞蹈動作不僅學(xué)起來困難，還很容易使學(xué)生失去信心。因此，在教學(xué)中教師要科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，首先就是普及拉丁操根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛好，可以從音樂慢的舞步倫巴開始，編排拉丁操動作以最簡單的基礎(chǔ)來編排，如：先單人動作后雙人動作，如：芭蕾舞手位，拉丁倫巴手位，原地律動，方步，紐約步手位，雙人紐約步，上肢造型動作，男步手位動作，牛仔踢腿動作等等，以操的形式融入課堂和大課間中，讓學(xué)生在初期的學(xué)習(xí)中感受一下學(xué)習(xí)拉丁舞成功感和美感，也讓學(xué)生在鍛煉中與同伴逐漸培養(yǎng)默契，然后再安排恰恰和牛仔，桑巴，這樣由淺入深，不僅能讓學(xué)生持續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣，還能逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈能力。

三、如何才能有效的提升拉丁舞教學(xué)

想要教好拉丁舞首先需要制定一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣可以提高體育課教學(xué)的成效性。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，切記盲目性，教學(xué)目標(biāo)必須要適合中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同水平階段的不同需求，來制定“定制式”的教學(xué)目標(biāo)，這樣一定能提升拉丁舞教學(xué)的有效性。

其次，一定要重視拉丁舞的基礎(chǔ)教學(xué)，通過有效的教學(xué)方法和手段達(dá)到教學(xué)的目的。比如在考試之前，學(xué)生們可能由于考試緊張的關(guān)系處于煩躁焦慮的狀態(tài)，這時(shí)候可以選擇練習(xí)拉丁舞來緩解學(xué)生緊張的考試壓力，既放松了身心，又能夠加強(qiáng)身體鍛煉。這樣的做法讓學(xué)生除了在體育課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還能夠利用其它時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果教師能做到以上這些，就可以事半功倍，讓學(xué)生快速的學(xué)會拉丁舞，節(jié)約寶貴的時(shí)間。

四、利用有效的教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)加強(qiáng)教學(xué)

（一）教學(xué)方法和手段

拉丁舞教學(xué)由于其內(nèi)容十分豐富，導(dǎo)致其過程比較復(fù)雜，因此需要教師能夠做到針對不同個(gè)體、不同階段、不同內(nèi)容的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，有效的結(jié)合和運(yùn)用這些教學(xué)手段完成教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槔∥璧娘L(fēng)格特征決定了拉丁舞精髓，扭動中段腰胯即是拉丁舞文化的特點(diǎn)，因此讓學(xué)生們先掌握拉丁舞的節(jié)奏、舞步及正確的姿態(tài)以后，再去練習(xí)身體中段的動作。拉丁舞是以拉丁舞倫巴為基礎(chǔ)的，通過對拉丁舞動作的簡化，結(jié)合健身元素形成的一種極具拉丁舞美感的簡單的健身操。在教學(xué)中會有許多難度，首先傳授學(xué)生拉丁舞的文化起源，為什么要學(xué)拉丁舞，它的作用是什么，怎樣審美等等，還要增強(qiáng)自信心，然后編排拉丁操動作普及全校師生參與從簡單入手，先單人動作后雙人動作還有女步造型，男步造型到臉部表情，留頭，從慢到快，從廣播操音樂到拉丁舞標(biāo)準(zhǔn)音樂，開始學(xué)習(xí)只要可以自由舒展，只要能夠在學(xué)習(xí)中展示自身積極向上的精神即可。等學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，就要加大動作難度從倫巴到恰恰還要與音樂相結(jié)合。這樣學(xué)生會覺得拉丁舞是一種簡單、有趣的健身舞蹈，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師們也同樣可以采取同學(xué)之間互相比賽完成一些拉丁舞操的基本動作，這樣能烘托課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生們的身心，同時(shí)通過多次的重復(fù)動作，能夠加深學(xué)生們對拉丁舞熟練動作使其容易記住，不用死記硬背，這樣會更加有效性的學(xué)習(xí)拉丁舞。

（二）正確的教學(xué)評價(jià)

正確的教學(xué)評價(jià)能夠讓學(xué)生更有效的提升自己對拉丁舞的掌握，學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)目洫劜⒏嬲]學(xué)生不要驕傲；在學(xué)生們遇到挫折、失敗時(shí)，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生重新振作起來，不要沉迷在失敗的痛苦當(dāng)中，教師要成為學(xué)生們心中的希望之火，照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路。如果教師給予錯(cuò)誤的教學(xué)評價(jià)，例如學(xué)生取得優(yōu)秀的成績時(shí)，過多的夸獎，可能導(dǎo)致這位學(xué)生驕傲，引起其他學(xué)生的嫉妒；在學(xué)生取得較差的成績時(shí)，過多的嚴(yán)厲批評學(xué)生，會引起學(xué)生的失落感，失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理，這對學(xué)生而言是致命的，是十分可怕的。因此教師要學(xué)會做到如何正確的給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價(jià)，讓學(xué)生們用更好的心情，并更加有效率的完成學(xué)習(xí)。

五、結(jié)論

在中小學(xué)體育課增加拉丁舞教學(xué)，教師一定要按照中小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，找出拉丁舞的優(yōu)勢和特點(diǎn)，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新和完善，做到讓拉丁舞真正的融入到體育教學(xué)中去，使拉丁舞受到廣大的中小學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生能夠積極主動的參與進(jìn)來，愉快的學(xué)習(xí)拉丁舞。學(xué)好拉丁舞，能夠?qū)崿F(xiàn)提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)的目標(biāo)，讓學(xué)生得到身心的全面發(fā)展，又能減輕學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的壓力，讓壓力得到釋放，用更好的心情迎接后續(xù)的課程。讓學(xué)生在中小學(xué)階段得到德智體美勞的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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（作者單位：廣州市越秀區(qū)沙涌南小學(xué)）