如何發(fā)揮高校青年黨員教師的旗幟作用

陳凌燕

【摘 要】高校青年教師黨員的發(fā)展工作是高校的工作重點之一，分析了當(dāng)前高校高知識群體、青年教師黨員發(fā)展過程中存在的作用及原因，進(jìn)一步探索并提出了高校加強(qiáng)青年教師黨員發(fā)展工作方法和建議。做好高校青年教師黨員發(fā)展成長規(guī)劃工作，做到高校青年教師黨員的先鋒模范作用，闡述青年教師黨員發(fā)展和成長規(guī)劃的重要性。同時應(yīng)加強(qiáng)高?；鶎咏處燑h支部建設(shè)和師生溝通才能充分發(fā)揮高校青年教師黨員的先鋒模范作用提高教書育人質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】青年黨員；模范作用； 青年教師；師生關(guān)系

一、以“學(xué)”為起點，提升師德師風(fēng)建設(shè)新水平

三年前，在第29個教師節(jié)上，習(xí)近平總書記對老師們提出了 “三個牢固樹立”理念；兩年前，第30個教師節(jié)，習(xí)近平總書記又提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。同時，在《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出，未來十年要著力提升師德水平，將師德建設(shè)放在首位?！顿F州師范大學(xué)“十三五”師資隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》中也提到了，要著力打造師德師風(fēng)建設(shè)工程，以提升教師整體素質(zhì)為核心。所以，青年教師黨員要成為一名真正合格的黨員就必須以“學(xué)”為起點，從師德建設(shè)做起。

“學(xué)高為師、身正為范”，陶行知先生早就對教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)提出了要求，所以青年教師無論從專業(yè)技能還是思想認(rèn)識都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。俗話說，基礎(chǔ)不牢地動山搖，思想道德認(rèn)識是做人的基礎(chǔ)，也是做事的基礎(chǔ)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正是從提高自身思想認(rèn)識、道德認(rèn)識的層面上，指導(dǎo)廣大青年如何成為一名合格的黨員和優(yōu)秀的教師。通過強(qiáng)化理想信念，提升道德情操，使青年黨員的黨性修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合，既是順應(yīng)時代發(fā)展的有力舉措，也是師德師風(fēng)建設(shè)得以有序推進(jìn)，取得有效成果的關(guān)鍵所在。

就目前而言，我校45歲以下青年教師（世界衛(wèi)生組織確定的最新的年齡階段將青年年齡上限提高到44歲）占比80.3%；但是在青年教師隊伍中“重專業(yè)提升、輕政治學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象還有個別存在，通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，能讓青年教師“重業(yè)務(wù)、輕政治”的思想觀念得到改變，從而從根本上激發(fā)青年教師黨員隊伍的內(nèi)在活力。同時，也為如何培養(yǎng)“四有”好教師隊伍提供了方法和思路。

二、以“做”為落點，把握“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵點

“光說不練假把式”，如果“兩學(xué)一做”僅停留在學(xué)習(xí)的層面，沒有落實到行動中，沒有延伸到工作上，那學(xué)習(xí)將失去意義，如何將學(xué)習(xí)思考轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的活力和推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展的動力？這是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。

“做”是干事創(chuàng)業(yè)，“做”是實干也是創(chuàng)新，高校師生黨員學(xué)科背景、學(xué)習(xí)思維存在明顯的差異化。青年師生黨員應(yīng)把符合黨章黨規(guī)的個性發(fā)展衍生為實踐創(chuàng)新，進(jìn)一步確立黨員身份認(rèn)同感和自信心，以學(xué)習(xí)促行動，以落實責(zé)任激發(fā)內(nèi)在活力，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為把關(guān)人才引進(jìn)質(zhì)量和檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的實踐中來，落實到為師排憂、為生解惑的行動上來，形成助推學(xué)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生成才教育的強(qiáng)大合力，實現(xiàn)以師帶生，以上率下，全面學(xué)習(xí)，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)的良好風(fēng)貌。真正實現(xiàn)在“做”上下功夫，在“學(xué)”中有收獲，從而推動高校內(nèi)涵式發(fā)展。

三、以黨建創(chuàng)新為延伸，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育取得實效

“理無專在，而學(xué)無止境也”，學(xué)習(xí)從來不是一陣子，通過“學(xué)”提高思想認(rèn)識，通過“做”落實實際行動。實踐中，更要以黨建創(chuàng)新為延伸，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育取得更大成效。

以我院為例，大數(shù)據(jù)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院正處于方興未艾的成立初期，青年教師黨員占學(xué)院全體教師的51.56%，學(xué)院發(fā)展好不好，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高不高，可以說，青年黨員教師在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)院黨委緊緊抓住青年黨員教師占比大，精力充沛、思維創(chuàng)新、干事激情的特點，以提高青年學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，青年教師黨員在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中充分發(fā)揮引導(dǎo)、服務(wù)和育人功能，學(xué)生黨員積極發(fā)揮行動示范、組織動員作用，形成黨員發(fā)力、青年創(chuàng)新，師與生、學(xué)與做達(dá)成深度合作，共同推動學(xué)習(xí)教育取得實效的黨建創(chuàng)新新路子。在“錘煉黨性促成長 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助發(fā)展”黨建創(chuàng)新項目中，學(xué)院青年黨員教師主動承擔(dān)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建工作、競賽輔導(dǎo)工作；青年黨員教師利用身邊資源和自身優(yōu)勢，幫助學(xué)生開設(shè)普通話、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等專題講座；通過微黨課，結(jié)合自身感悟和人生閱歷，幫助廣大青年樹立正確三觀和理想信念。

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