怎樣當(dāng)好班主任之淺見

【摘 要】班級是學(xué)校工作的最基本的單位，治校始于治班，一個(gè)班級決定一個(gè)年級，一個(gè)年級決定一個(gè)學(xué)校，班級工作的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校辦學(xué)的成效。班主任是學(xué)校教師的重要組成部分，是班級工作的組織者、是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任的工作與授課一樣，都是學(xué)校教育的主業(yè)。因此，做好班主任工作，對貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】班主任；班級管理

一、對班主任工作的認(rèn)識

當(dāng)了班主任，你就不同于任課老師，更多了一份責(zé)任。你需要教書教的好，在教學(xué)上樹立自己的形象，讓學(xué)生和你親近，相信你的專業(yè)，跟著你走，建立起融洽的師生關(guān)系。這就有了管理學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)可你了。緊接著，作為班主任，可以說從早操、早讀、課間操、午檢、自習(xí)……你都得和學(xué)生在一起，還要保證學(xué)生看你多了“不膩”這點(diǎn)恐怕不好做到。跟學(xué)生在一起是不是就是最好的呢？他們需要的不是保姆，而是一個(gè)提供指導(dǎo)、能在交流中體會問題，幫助他們成長的朋友。所以班主任的主要角色定位：是一個(gè)班的核心，帶班之初就注入了他的性格，做事態(tài)度：穩(wěn)妥或者活躍，或者張揚(yáng)。當(dāng)班主任真正融到班里，扮演良師益友的角色就開始了。他的主要工作方式就是和學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)，疏導(dǎo)情緒，促進(jìn)學(xué)生的成長。

二、營造溫馨的“家”

班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn)，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時(shí)，就像回到家里一樣。實(shí)際上，把教室布置得越好，學(xué)生越不會去破壞。老師樂意去，學(xué)生高興來。

三、縮短心與心的距離，多溝通

班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們思想動態(tài)，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個(gè)性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣做，會讓學(xué)生逐漸對你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時(shí)引導(dǎo)，誠實(shí)守信的美德會和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級凝聚力。

四、加強(qiáng)思想道德教育

“德是為人之本”，是人一生的基礎(chǔ)。新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)，既不是技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是道德問題。作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時(shí)何地，只要有機(jī)會，就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學(xué)生，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。此時(shí)，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯(cuò)，也要讓他們從心理樂意接受教育。

五、善于運(yùn)用“身教”

“身教”勝與“言教”，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進(jìn)行。舉個(gè)簡單的事例：現(xiàn)在我們的教室都進(jìn)行過粉刷，教室里四壁潔白，有時(shí)，學(xué)生會有意無意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無動于衷，第二次學(xué)生依然是無動于衷，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學(xué)生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護(hù)的多了。

六、針對學(xué)生的個(gè)性實(shí)施教育

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征，努力做到一把鑰匙開一把鎖，幫助學(xué)生發(fā)展優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，抑制和克服不良的個(gè)性和缺陷，使學(xué)生得到和諧發(fā)展；實(shí)施德育的個(gè)性化策略，就是要?jiǎng)?chuàng)新德育方法，改變劃一教育的現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。這樣，他們犯錯(cuò)時(shí)，就會有的放矢，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談兩條教育方法以供參考：

1.多用鼓勵(lì)，培養(yǎng)自尊

有一部分學(xué)生，尤其是差生，由于對老師、家長的粗暴批評方式習(xí)以為常，所以他們就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì)，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。

2.多寬容

俗話說：“人是在不斷犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上成長起來的”，我們面對的都是孩子，所以不要用成人的規(guī)格去要求他們，要允許他們犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)要耐心地給予指導(dǎo)，告誡他們?nèi)耸强梢苑稿e(cuò)的，但同樣的錯(cuò)誤不能犯第二次。要給他們改錯(cuò)的機(jī)會。

七、班務(wù)工作無小事

在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作，要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好。

八、注重培養(yǎng)班干部的能力

班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開展工作的班干部隊(duì)伍。班主任要及時(shí)教給班干部一些工作技巧和方法，例如：如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時(shí)針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能力。此外，班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。如果在工作中不講究原則，徇私舞弊，就必定會失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持，從而使工作無法順利地開展。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，班主任可在各種具體工作之前，請班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如班里組織圣誕晚會活動，班主任先請班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充：怎樣做到文明召開？班里的家庭特困同學(xué)怎么辦？假如同學(xué)不想表演節(jié)目怎么辦？……這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部就會逐漸成熟起來。

總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，很累、事情很多、很操心， 有時(shí)候會很心煩，但是只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳建國.淺談班主任的基本要求與工作方法[J].才智.2010（2）

【作者簡介】

張建斌，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。