鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐的困惑與反思

紀(jì)大勤

【摘 要】

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。但是，在平時(shí)的作文教學(xué)中，常常遇到這樣的困惑：班級(jí)中一部分學(xué)生寫不出作文，他們不愛讀書，也沒書可讀。家長們也沒有讓孩子讀書的意識(shí)，我們做老師的該怎么辦？

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 作文教學(xué) 讀書寫作 困惑反思

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。所以，每一個(gè)語文老師都很重視作文教學(xué)。但是，在上學(xué)期開學(xué)伊始，我遇到這樣的困惑。開學(xué)第二周，我改學(xué)生作文。全班30名學(xué)生，我一數(shù)，只有27本。“還有3人的習(xí)作呢？”學(xué)習(xí)委員說：“他們不會(huì)寫作文，以前都不交?！?/p>

六年級(jí)學(xué)生還不會(huì)寫作文，我覺得不可思議。找這三個(gè)人談話、輔導(dǎo)，他們不吭聲，我要求兩天內(nèi)必須把作文交過來。兩天到了，收到了其中一篇，我一數(shù)，只有52個(gè)字，還有錯(cuò)別字和不通順的地方。其余兩個(gè)人不知從哪兒抄來一段與這篇作文風(fēng)馬牛不相及的話，而且語句不通，很多字只寫半邊，我問兩人怎么回事，這兩個(gè)小女生只是朝我傻笑，好不容易讓她們開口講話，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)不太正常。此時(shí)，和我一個(gè)辦公室的兩個(gè)曾經(jīng)教過這些孩子的老師已經(jīng)笑得不行。

安排兩個(gè)孩子回教室后，我心里不是滋味，我說：“你們?cè)趺茨墚?dāng)著孩子的面嘲笑她們？”

“我們不是笑她們，是笑你的?！?/p>

是啊，可能這兩個(gè)孩子智商真有問題，可我就是不忍心放棄。漢語是我們的母語，這兩個(gè)孩子長大后也要生活，也要與人交流?。?/p>

改完27本作文我發(fā)現(xiàn)：有10個(gè)學(xué)生的作文雖然沒有新穎、生動(dòng)的地方，但是能達(dá)到六年級(jí)學(xué)生作文字?jǐn)?shù)的要求。還有17個(gè)也就兩三百字吧，盡管之前要求反復(fù)讀草稿修改，還是出現(xiàn)錯(cuò)別字和語句不通等問題。

改完作文，我作了以下反思。

一、學(xué)生無話可寫的原因不是沒有生活，是不知道抓住重點(diǎn)

在我批改的17篇習(xí)作中，有一個(gè)學(xué)生在《我的暑假生活》中寫道：“下午，我和爸爸去洪澤水釜城玩了半天，我坐了纜車，爸爸買了臭豆腐給我吃，吃完就回家了?！?/p>

短短的37個(gè)字概括了多少要寫的內(nèi)容：在水釜城看到了哪些景點(diǎn)？哪些地方最值得留戀？坐纜車前的緊張心情？坐纜車中的視覺感受、心理感受？坐纜車后那種戰(zhàn)勝恐懼心理的成功喜悅？臭豆腐是啥滋味？這些都被這37個(gè)字取代了，而且這37個(gè)字中還有不該寫的內(nèi)容。

二、學(xué)生不知道抓住重點(diǎn)寫，語言表達(dá)有問題，讀書太少

讀書太少，是家庭教育不到位。我想起莫言的一段話：“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí)，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請(qǐng)靜下來陪伴他學(xué)習(xí)。他的成績(jī)與你的關(guān)注成正比。他是個(gè)平凡的孩子，但請(qǐng)別把他養(yǎng)成平庸的人。”

對(duì)，我要和家長溝通，讓家長們也去讀一讀莫言的這段話。

一周之后，我徹底打消了這個(gè)念頭。因?yàn)?，我所在的學(xué)校是蘇北欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生中，有百分之八九十的父母都在外省市打工，基本上常年不歸。孩子放在家里由爺爺、奶奶照料，爺爺、奶奶識(shí)字不多，很多不識(shí)字，叫他們?cè)趺慈プx莫言的話。他們認(rèn)為管好孩子吃、穿，經(jīng)常給些零花錢就是最關(guān)心孩子了，他們自己就沒有閱讀的意識(shí)，又怎么能管理好孩子的讀書呢？孩子無節(jié)制地看電視、不完成作業(yè)是常有的事。

為了推進(jìn)全民閱讀，我們學(xué)校對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開出了一些必讀和選讀書目，讓家長購買，讓學(xué)生閱讀，有條件的與家長共讀。這是一件很好的事，但是一個(gè)星期后的統(tǒng)計(jì)顯示，買書的學(xué)生寥寥無幾，而家長們卻意見紛紛，很多家長認(rèn)為，課本都讀不好，買這些書有什么用？我們農(nóng)村人哪有這些閑錢買書？這本來是一件增加孩子閱讀量的大好事，就這樣在家長們的反對(duì)下夭折了。與之形成鮮明對(duì)比的是：學(xué)校周圍的棋牌室異常火爆，家長們送孩子進(jìn)校園后，相當(dāng)一部分人進(jìn)了棋牌室，其中的輸贏不知要買多少本名著啊！

三、父母要為孩子的一生負(fù)責(zé)

父母外出打工，發(fā)家致富，本無可厚非，但是孩子的學(xué)習(xí)缺少輔導(dǎo)，孩子的教育缺少引導(dǎo)，大部分爺爺奶奶不但缺少輔導(dǎo)的能力，而且會(huì)寵著孩子，不利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讀書就是孩子一生中最重要的良好習(xí)慣之一，不從小養(yǎng)成將影響孩子的一生。

四、學(xué)校要為孩子們搭建讀書平臺(tái)

隨著社會(huì)文明程度的不斷進(jìn)步，提高全民素質(zhì)的任務(wù)越來越迫切，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育理論中的一個(gè)重要趨勢(shì)。但是，當(dāng)家庭教育出現(xiàn)問題的時(shí)候，學(xué)校教育不能對(duì)這些留守兒童棄之不顧，應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)的需求，為孩子搭建讀書的平臺(tái)。目前，我們學(xué)校已經(jīng)分年級(jí)，分學(xué)期為孩子購置了部分名著，（因?qū)W校經(jīng)費(fèi)有限）安排、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并定期開展讀書交流活動(dòng)。

我相信，只要我們每個(gè)學(xué)期都能從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一點(diǎn)，為孩子添置圖書；只要我們把讀書這件事重視起來，我們還怕學(xué)生寫不出作文嗎？