記敘文的立意之美

牟維和

“千古文章意為高?！绷⒁?，是文章的靈魂，是文章成敗的關(guān)鍵。沒有立意的文章是膚淺雜沓沒有靈性的。文章立意的總體原則為正確、深刻、新穎、簡約……在具體的寫作中，我們可從以下方面加以立意：

一、記敘文立意之親情之美

在記敘文的選材中親情永遠(yuǎn)是第一選擇對象。在文中表現(xiàn)母愛父愛，這是記敘文的常規(guī)立意，也是多數(shù)考生的首選。

我想我永遠(yuǎn)也忘不了那天的夕陽和母親的那個背影。

當(dāng)看到母親時，我的眼眶濕潤了?？赡苁乔靶┨觳畔逻^雨的原因，霧蒙蒙的天氣將家里的柴火浸得有些潮濕。我看到母親整個人都匍匐在了地上，用雙肘撐地，腰也彎下去了，整個人幾乎都要塞進(jìn)灶膛內(nèi)。她深吸一口氣，鼓起腮幫，努力地朝灶膛里吹氣，好像只有這樣，柴火才能被點(diǎn)燃。她跪在那兒，不斷地吸氣，不斷地吹氣，直至臉上泛起了潮紅。

我的視線模糊了，現(xiàn)在才明白，最愛你的人，就是那個肯為你彎下腰跪在地上用嘴生火的人。

惠特曼曾經(jīng)說過：“全世界的母親多么相像！她們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！比松@條路上我們走得都太過匆忙，總會忘記身后那個默默看著你卻趕不上你的人，那個人一直帶給你世間最美的愛——母愛。在記敘文寫作中，我們要根據(jù)命題的需要，選擇表現(xiàn)愛的主題，用細(xì)節(jié)描寫讓親情在筆尖緩緩流淌。

二、記敘文立意之文化之美

文化內(nèi)涵是文章構(gòu)成的最重要因素，它貫穿于寫作的全過程，影響著寫作材料的選擇和處理，決定寫作內(nèi)容的格調(diào)和品位，最終決定著文章的價值和意義。魯迅先生說：“從血管里流出的都是血，從泉眼里流出的都是水?！辈煌奈幕仞B(yǎng)，決定著寫出不同文化視野、文化內(nèi)涵的作品。我們在加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)的同時，要注意讓學(xué)生在立意時融入文化精神。

田間有縷青煙飄起來了，它飄得極慢，緩緩地，連風(fēng)都不忍去打擾它。它在這曠野里散漫開來……這也是位正在思念的老母親，秉著思念之苦，在灶上慢慢熬著兒女們愛的米粥。她緩緩地想，那些小時候溫馨的往事；也慢慢地算，兒女離家的時日。她熬著熬著，甚至都想把思念一同碾碎了撒進(jìn)去，熬得一碗相思苦。

陽光又灑下來了，照得我迷了眼，我伸手去遮，卻發(fā)現(xiàn)，臉上早有清淚涌出。

看到炊煙，就想到了家鄉(xiāng)，想起了煙火、灶臺、糯米糕以及古稀老人。炊煙是家鄉(xiāng)的象征，是親情的象征。作者以細(xì)膩的語言、成熟的文筆表達(dá)了對奶奶的思念與感激，對幸福鄉(xiāng)村生活的懷念，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

三、記敘文立意之思辨之美

思辨，顧名思義就是思考、辨析、區(qū)別、分辨、質(zhì)疑、分析等。思辨是一種具體的思維方式，更是一種審慎的思維品格。文章應(yīng)具有思辨性，即要求寫出的文章既要有思維的深度，又要有思維的寬度；要自由地表達(dá)，有個性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

蔣一談是我最近才關(guān)注的一個短篇小說家，截句寫作理念的創(chuàng)始人。我曾看到他這樣一首詩：“生活是一個裁縫，你要如實(shí)告訴他，痛苦的尺寸?！?/p>

他試圖抓住腦海中瞬間晃過的意象、念想寫下來，或一兩句，或三四行。如果詩人是母親，那么我想，它應(yīng)該就是那名叫“剎那”的孩子，來自母親的閃念、單純、美好、精致。

也不時見網(wǎng)上報道有人脫離世俗隱居山林過隱士生活的新聞，看著手機(jī)屏幕上難得的滿山綠意，樹下點(diǎn)點(diǎn)茅屋，全籠在雨鄉(xiāng)朦朧的景里。若趕上下雨，那臥簾聽雨的閑逸，也足夠令人心思神往的了。

他們難道不也是凡人、俗人嗎？可他們的生活卻過得十里桃花分外香，精致得如同一盆綠竹，這難道不正是選擇的魅力所在嗎？

現(xiàn)代人越來越多的嘆息和不快樂，或許正是在提醒我們按下優(yōu)雅生活的開關(guān)。

小作者能夠犀利地抓住當(dāng)今社會存在的問題——人們對追求美的生活狀態(tài)的喪失，并通過舉例論證等加以論述。思維開闊，論點(diǎn)齊全，文筆大氣簡練，讀來能夠讓人產(chǎn)生共鳴，較好地突出文章主題。其中也折射出一部分現(xiàn)代人的生活方式，帶有警醒意識，很好地體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生對這個特殊時代的認(rèn)知和擔(dān)憂。

四、記敘文立意之哲理之美

寫作記敘文要注意在敘事過程中或者結(jié)尾時，恰當(dāng)運(yùn)用哲理性語句，語意含蓄深刻，使人感到言盡而意未盡。

我心頭一熱，忽然想起來，每當(dāng)我放學(xué)回家晚時，母親總會將廚房那扇對著路的窗子打開，一邊做飯一邊不安地望著，望眼欲穿一般，等待著我的身影，奔跑著跳入她的眼簾。

兩處目光交疊在一起，情感卻是相同的，那期盼孩子歸家的擔(dān)憂又夾雜著期待的目光。

在我們成長的路上，總會有那么一個人，在你的身后，留下一道濃濃的目光，目送著你慢慢走遠(yuǎn)，或向他急切奔來。無論你身在何處，不論你年歲幾何，這道目光永遠(yuǎn)都會在你的身后，為你留下一道可以避風(fēng)的墻。

作者以“目光”為立足點(diǎn)，深情款款地記敘母親期待的目光，而后，以一段極富哲理的語句，寫出了這道目光在“你”成長過程中的作用，發(fā)人深思。

五、記敘文立意之詩意之美

海德格爾說：“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上?！痹娨獾貤右嗉丛娨獾厣?，這是一種對詩意生活的憧憬與追求?！霸娨獾貤釉诖蟮厣稀保蔀樗腥斯餐南蛲?。我們在寫作中，在立意的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的詩意美，提煉出富有詩意的主題。

每次傍晚回家，都能經(jīng)過那條擺滿攤位的小市。

是賣應(yīng)季水果、平民蔬菜的小市。一人一米的攤位前，總有幾份來自泥土的色彩綻放著：蘋果、石榴擺得整齊一些，南瓜、菠菜卻很隨意，日落黃和荷葉綠隨意融合在一起。然而最讓人欣賞的，是每個新鮮水果上都有枝葉相稱，整片橙黃中，有那么一抹綠意盎然，僅是看就讓人覺得心曠神怡。

瓜果蔬菜的擺放，枝葉的搭配，一派綠意盎然，作者賦予了平常素材以詩意，提升到詩意美的高度，讓文章產(chǎn)生了不一樣的美感。

六、記敘文立意之時代之美

時代感是指文章能緊扣時代脈搏，反映時代精神，這樣我們的作文就會常寫常新。我們的作文立意，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系當(dāng)前的生活實(shí)際，尤其是一些熱點(diǎn)的社會問題、社會現(xiàn)象。文章必須有時代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。

前幾年村里要蓋樓，老樹旁這一帶的房子都要被夷為平地?？蛇@老樹啊，卻沒有人想去砍它，愣是保留了下來。時代迅速發(fā)展，只是人們對老樹的情感依然不變。

那位奶奶沒有去住樓，她說她習(xí)慣了住平房，每天爬樓梯怪累的，固執(zhí)地住在樹旁。每年依然會捧著自己做的吃食，來到樹下，分給孩子們。

不知老樹落了多少次葉，經(jīng)歷過多少春回大地的萌芽，也不知老人的臉上添了多少道皺紋，經(jīng)歷過多少難熬的冬天。老樹依舊扎根于那里，向上生長；老人依舊坐在樹下，無私奉獻(xiàn)。

一棵樹寄托著人們的美好心愿，見證了村莊的故事與演變，守護(hù)著人們心中最淳樸的鄉(xiāng)土情懷。而樹旁老人不愿離開故土的執(zhí)著，又像村子中心的那棵樹，任歲月變遷，依舊扎根于泥土深處。文章極富時代感，反映了城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的突出問題——城鎮(zhèn)化要留住美麗鄉(xiāng)愁。寫作是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，我們在立意時，要握緊時代脈搏，寫出文章立意之美。

七、記敘文立意之青春之美

青春，是一首唱不完的歌。在躁動的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么順從，率真、莽撞、叛逆、不計后果、不講情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打擊……這些都是我們在青春路上留下的印跡。在作文立意時，我們要寫出青春的“任性”之美。

我跟在他身后走回學(xué)校去，一路上，我們默默無言，可心里，卻為他禱告了千千萬萬遍。老張啊老張，你干嘛要對我這么負(fù)責(zé)任呢，畢竟從小到大，我就是老師們眼中的壞孩子?。?/p>

后來，我聽他的話，在課堂上收起了那個寫作的筆記本，他也積極地幫我尋找雜志社，為的，就是能將我的文章印成鉛字。余晴也不再上課畫畫了，我們都好像突然開啟了人生的另一通道，變得充實(shí)、忙碌、陽光和青春。

文章通過生動幽默的語言成功刻畫了一個處于青春期叛逆的學(xué)生形象，充滿了濃濃的校園氣息。文章很好地表達(dá)了青春的主題——在肆意撒野的青春里，幸好有溫暖的師生情誼，讓“我們”有岸可依、有畔可靠。

八、記敘文立意之成長之美

成長的軌跡，是記敘文寫作中非常重要的一個話題。如今的學(xué)生作文，往往過分強(qiáng)調(diào)父愛、母愛、師愛、友愛等，因此，要讓立意多元化，我們在寫作中，可在謀篇布局時通過事件寫出人生的成長經(jīng)歷。

母親漸漸喚起了我的大名，如我所愿。可事實(shí)是，我卻突然覺得是那么的陌生，好像隨乳名一起去了的，還有母親對我的關(guān)愛和那無法忘記的童年時光。

前些日子，童年時的玩伴來到了我家，母親忙著喚我出去，自然的，脫口而出，是我的乳名。

我應(yīng)一聲，笑了。

……

一回到家，我便奔到母親的身邊，笑著說道：“媽，以后還是叫我的乳名吧，再也不要改了。”

母親的眼中流露出的驚喜，那一瞬間，讓我覺得，我成長的杯子里又注滿了幸福。

我不再在意他人的目光，因?yàn)槲易叩氖俏易约旱穆罚橹@聲乳名，我成長著，也幸福著。

文章以“母親叫我乳名”為切入點(diǎn)，采用以小見大的手法，不僅表現(xiàn)了母愛的主題，而且寫出了“我”感恩母愛，更寫出了自己的成長。

九、記敘文立意之悲憫情懷

朱光潛先生在《悲劇心理學(xué)》中說，悲憫情懷是一種普遍關(guān)注人生及人類生存狀況的人道主義情懷。悲憫是情感的一脈活水，有時蕩起柔波，有時驚起陣痛。悲憫傳遞著人世間的溫情，悲憫呵護(hù)著世界的美麗。在寫作中，懷著悲憫之心去提升心靈的溫度，那么，你的文字會因悲憫而變得更加溫暖……

我和妹妹下樓去尋閑逛的爺爺回家吃飯，眼光掃過那一墻角時，我看到了一抹黑色的背影，極像爺爺，但他穿在身上的那件大襖上，卻是寫滿了惆悵悲傷之情的，熟悉而模糊。而在我未確定時，妹妹就已經(jīng)脫口沖他喊了聲“爺爺”。

我們相距并不遠(yuǎn)，在妹妹喊了“爺爺”后，竟看到他踉蹌了一下，拄著拐杖，顫巍巍地踱著步子朝回看。我清楚地看到他臉上瞬間浮起的笑容，那是我從未見過的模樣，這一朵快要枯萎的花，像是馬上綻放了一般。身上穿著的大襖，也亮麗起來，閃著紅霞的光，看著全是喜悅。他笑得很開心，嘴里還答著：“唉，唉，好孩子……”說著要去抱一抱我妹妹，妹妹因?yàn)檎J(rèn)錯了人，很尷尬地跑開了。他抬起頭望我，我也尷尬地沖他一笑，他也繼續(xù)笑笑，轉(zhuǎn)過身，搖了搖頭，又似點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢走了。

一個在角落里無人注意、孤單寂寞的老人，臉上寫滿了惆悵、悲傷之情。無意中的一句“爺爺”，讓老人瞬間浮起了笑容?！耙欢淇煲菸幕?，像是馬上綻放了一般。身上穿著的大襖，也亮麗起來，閃著紅霞的光，看著全是喜悅”，從描寫中可以看出老人感受到了溫暖。是呀，只要人心暖了，就不會孤單。這篇文章，正是有了悲天憫人的情懷，才讓作品充滿了感人的力量。

十、記敘文反向立意之美

突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從反面入手，往往會別有洞天，寫出見解新穎、獨(dú)特的文章。

“看風(fēng)使舵”就是隨波逐流。江湖行船，不能看風(fēng)使舵，不肯隨波逐流，舟必將會傾覆。這是字典上見風(fēng)使舵的解釋。由此我認(rèn)為，見風(fēng)使舵是一種處理問題的方式。《五燈會元》中對見風(fēng)使舵的解釋也有此意。我想，這只是古人對見風(fēng)使舵的理解，只是隨著時代的變化，人們對它的理解也應(yīng)該有所改變。

“人在江湖，身不由己?！鄙钪须y免會碰到困難，重點(diǎn)在于如何去解決。見風(fēng)使舵便可以理解成靈活運(yùn)用、隨機(jī)應(yīng)變?？磶變|年前的恐龍沒有適應(yīng)環(huán)境的變化，沒有隨外界環(huán)境的改變而改變，最終走向種族滅絕。可見，見風(fēng)使舵是一種處理問題的好方法。如果在適宜的時候做不到這一點(diǎn)，那結(jié)果也是可怕的。

這是一篇反向立意的文章。文章從時代發(fā)展的角度對見風(fēng)使舵重新解讀，提出了“見風(fēng)使舵是一種處理問題的好方法”的觀點(diǎn)，并列舉了恐龍沒有適應(yīng)環(huán)境變化而消亡這一事例加以論證。

（作者單位：山東省淄博市桓臺縣世紀(jì)中學(xué)）