南京師大附中江寧分校初二學(xué)生朱家璇

寫作，是一次心靈奔向遠(yuǎn)方的旅行。攜一支筆，懷揣無數(shù)靈感，去體味遠(yuǎn)離喧囂的花落花開，草木皆香；去描繪無限向往的層巒疊嶂，天外春秋；去渲染寧靜淡泊的雨露飄荷，幽靜深遠(yuǎn)。

——朱家璇

新生代感言

我背著包，

行走在文字的羊腸小道。

我是那柳絮隨風(fēng)飄搖，

文字是我的依靠。

我聽到它在遠(yuǎn)方召喚，

我回旋飄蕩，

前進(jìn)得很緩慢。

以筆為風(fēng)，以紙為光，

向前沖，向前闖。

最終在夢想的殿堂上，

我會(huì)贏得漂亮！

以筆助力，以紙破窗，

不害怕，不悲傷。

在人們的掌聲中，

仍淡定從容。

我種下一粒種子名叫執(zhí)著，

然后發(fā)出一片嫩葉名叫經(jīng)過。

最后開出一朵鮮花名叫成果，

彌補(bǔ)所有開始時(shí)的笨拙。

我聽著鐘聲，

敲響一年又一年綠草的蔥蘢。

我捧著光，

行進(jìn)在鐵軌旁。

我是那投進(jìn)窗欞的三寸暖陽，

文字是我透射的力量。

我聽到它在我耳邊吶喊，

叫我莫彷徨，

給陰雨綿綿的心情帶來一絲希望。

我望著風(fēng)，

吹過一圈又一圈棕色的年輪。

我用單一的方式記錄特殊的幸福。

新生代簡歷

2015年獲得江蘇省南京市“好家長杯”作文競賽一等獎(jiǎng)；

2016年獲得江蘇省南京市“青少年征文比賽”決賽三等獎(jiǎng)；

2015年及2016年均獲得校級“三好生”稱號(hào)。

朱家璇習(xí)作

琴聲悠揚(yáng)，飄向遠(yuǎn)方。流浪，會(huì)不會(huì)不小心迷失了方向？

時(shí)常撫摸你古銅色的肌膚，拂去落在你身上的塵埃?？汕俸腿祟愐粯?，容顏會(huì)被歲月磨礪。我想，你遇到了不珍惜你的主人，但你無怨無悔。任生命的沙漏涓涓流逝，你用最美麗的年華演奏你我之間的情誼。我卻無可奈何地將你靜靜地裝入琴盒——我最終放棄了，你美好的藝術(shù)生命戛然而止。

初次見到你時(shí)，你覆蓋著深色面紗，美麗又神秘。我用渴望的眼神望著你，鄭重地告訴媽媽：“我要學(xué)小提琴！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著你，欣賞著你的美麗。一雙大手把你從展示架上輕輕取下來，你平躺在桌面上，你被放人琴盒……每個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)著我的無限遐想。從那一刻起，我擁有了你。

漸漸地，我熟悉了五線譜上的所有音符。我用白色的琴弓觸動(dòng)你銀色的弦，雖然不是銀鈴般清脆的聲音，卻有深沉、穩(wěn)重、舒緩之感；雖然不如鑼鼓般喧騰熱鬧，卻流淌著靜謐、浪漫的氣息。你的弓弦能締造世間最美妙的聲音，我用熱情喚醒你沉睡的靈魂，你用動(dòng)聽的旋律洗滌我疲倦的心靈。我們互為知己，卻互不占有，相敬如賓。

漸漸地，左手的四個(gè)手指都磨出了厚厚的老繭，練琴太頻繁太枯燥，我們之間的接觸變少了，我拿起你時(shí)，也變成單純地“練”。你發(fā)覺了我的不用心，琴聲變得干澀單調(diào)，再也沒有往日的激情。我們的關(guān)系冷淡了，我也不再愛惜你了，甚至發(fā)狠般地拉拽著弓弦，你也不示弱，發(fā)出咿咿呀呀難聽的雜音。我們的友情破碎了，我對你愈加厭煩，不想再碰你，我終于決定放棄了。

琴

南京師大附中江寧分校初二 朱家璇

指導(dǎo)教師 夏永紅

你已經(jīng)算一把老琴了，你的一生期待過，精彩過，也落寞過。我知道你將孤獨(dú)地躺在琴盒里，你的靈魂會(huì)在寂寥中死去。

“好久不拉琴了，快練練吧，別忘光了！”媽媽某天勸我。我打開琴盒，拉了一曲最簡單的《小星星》。我驚覺，琴的生命是無止境的，音色好壞，全在于主人的態(tài)度！琴聲再次征服了我。月色泛黃，琴身灑滿月光與星光，我和琴的友誼縈繞在指尖。

教師點(diǎn)評

作者以“初識(shí)一熱愛一厭煩一重拾”小提琴架構(gòu)文章，道出“琴的生命是無止境的，音色好壞，全在于主人的態(tài)度”。托物寓意，情思綿綿。

（夏永紅）

別忘了給生活加點(diǎn)詩意

南京師大附中江寧分校初二 朱家璇

指導(dǎo)教師 夏永紅

或許很多人都覺得，我們的生活枯燥無味。多年前，清晨喚醒我們的是清脆悅耳的鳥鳴聲，現(xiàn)在則是此起彼伏的汽車?yán)嚷?，前者令人心曠神怡，后者卻令人心煩意亂。時(shí)代的飛速發(fā)展帶來的是生活便利，毀壞的是愉悅的心情。

難道我們心甘情愿做現(xiàn)代生活的奴隸嗎？難道我們愉悅的心情真的一去不復(fù)返了嗎？我相信沒有人希望這樣的結(jié)果，那么就提一盞燈，照亮自己心底最真實(shí)的愿望，昂首挺胸面對枯燥乏味的生活，睜開明亮的眼睛找尋生活的樂趣，因?yàn)槲覀儾幌矚g做生活的寄生蟲，在舒適中沉淪，在安逸中墮落。

朋友，對每個(gè)人來說都是重要的，應(yīng)該珍視的，朋友之間的交流并不是QQ、微信等交友軟件可以簡單替代的。一封飽含深情的信箋會(huì)拉近朋友之間的距離。夜幕降臨了，獨(dú)坐燈前，仿佛聽見時(shí)間正汩汩流淌，潔白的信紙就像沉睡的孩子，在等著我用手指輕輕觸醒。在這樣的時(shí)刻，你不覺得生活很美好嗎？映入眼簾的是朋友清秀、真實(shí)的字跡，心中泛起甜甜的漣漪，小小的驚喜凝聚成愉悅的心情，朋友便是身邊的美景。

清晨，小雨淅瀝，春泥松軟，小溪?dú)g快，小草相互依偎……大自然傾吐著春日的氣息；黃昏時(shí)分，眼前又是別樣風(fēng)景，風(fēng)停雨住，花紅草綠，夕陽下的大地披上朦朧淺紅的紗衣，到處彌漫著春的氣息，定格成我筆下美麗的畫面；暗夜降臨，濕漉漉的空氣浸潤著整個(gè)世界，掬一捧泉水，淡淡的月影在掌心搖曳，搖曳出寧靜恬淡的夢，婆娑的樹影在月光下描畫出一幅淡雅的水墨畫，草叢間不知名的昆蟲吟唱遙遠(yuǎn)的歌謠……輕搖船槳，小船在湖中輕輕漂蕩，晚風(fēng)微涼，吹走生活的煩惱。面對家人愉快的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)原來生活不是我們想象的那樣。

生活不該被現(xiàn)代科技與忙碌綁架，當(dāng)我們內(nèi)心足夠柔軟，一紙信箋是詩，一枝桃花是詩，一縷月光是詩，一聲鳥鳴是詩，心中有詩意，世界便寫滿詩。

生活沒有計(jì)劃表，不必強(qiáng)迫自己每一天、每一件事都按部就班，我們可以逃離那些生硬的規(guī)劃，去做一些貌似辜負(fù)光陰的事，這樣的生活才會(huì)有詩意。

請睜開新奇的眼睛凝視，請豎起好奇的耳朵聆聽，請敞開敏感的心靈感受，為自己的生活創(chuàng)造浪漫，加點(diǎn)詩意。

教師點(diǎn)評

科技進(jìn)步、通訊發(fā)達(dá)，反倒使生活變得乏味，于是小作者要為生活加點(diǎn)詩意，一封寫給友人的書信、一次與家人泛舟湖邊，構(gòu)思精巧有內(nèi)涵。文章語言精練、思想深刻。

（夏永紅）

凝望

南京師大附中江寧分校初二 朱家璇

指導(dǎo)教師 夏永紅

石橋斑駁，流水輕唱，叮咚著奔向遠(yuǎn)方，夕陽映照著記憶的片斷，閃閃爍爍著隨流水遠(yuǎn)去。石橋靜默，一言不發(fā)，用滄桑與斑駁訴說著難忘的往事。

每次離別，都是深深的凝望。凝望，是轉(zhuǎn)身時(shí)的徘徊，也是駐足后的期盼。記憶中的奶奶有一雙常常凝望的眼。

上小學(xué)時(shí)，奶奶與我同住，每天都是奶奶接送我上下學(xué)。當(dāng)她把書包從自己肩上取下來遞給我時(shí)，總會(huì)說：“上課好好聽講，要聽老師的話。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑向教學(xué)樓，奶奶就轉(zhuǎn)身站在石橋上凝望著我的背影。她總是抻長脖子，眼睛一眨不眨，眼神緊跟著我的身影，嘴唇微抿，神情專注，綠格子頭巾在清晨的涼風(fēng)中微微飄動(dòng)?？吹轿一仡^張望，便朝我擺擺手，咧開嘴微笑，眼睛也瞇成了一道縫，直到我消失在她的視野中。石橋的一角在奶奶一次次的撫摸里漸漸網(wǎng)潤光滑，那時(shí)的我，總是很期盼她長久的凝望。

是巧合，也是緣分。老家門前的小溪上也有一座石橋，曾延續(xù)著我與奶奶之前的往事。后來，爺爺?shù)昧瞬?，奶奶便回到鄉(xiāng)下照顧爺爺。我一周才能去鄉(xiāng)下一次，每次去，奶奶都要我說說學(xué)校里的事，內(nèi)容雖大同小異，她卻不厭其煩，就在這簡單重復(fù)的閑聊中，奶奶總是微笑著凝望著我，彎彎的眉眼訴說著對我的期待，那慈祥的表情深深鐫刻在我的記憶里，撩撥著我的心弦。她聆聽得總是那么認(rèn)真，不住地點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)我，黑亮的眼珠在陽光下閃閃發(fā)光。我知道，那是欣慰也是贊賞。我們常常并肩站在石橋上，共同回憶往昔的日子。每當(dāng)我要離開時(shí)，奶奶總是手忙腳亂，大包小包地把自家菜園里的蔬菜塞給我，還一個(gè)勁兒說：“常來啊?！比缓缶瓦@樣倚在大門口，看著我們的車漸漸遠(yuǎn)去。飄飛的落葉訴說著秋日的離愁，背后的石橋卻銘記每一次凝望背后的思念。那個(gè)微胖、矮小的身影久久佇立在一叢青綠里，微風(fēng)輕拂，芳草連天，微微蕩漾，奶奶的身影一動(dòng)不動(dòng)；溪水波光粼粼，正如奶奶晶瑩的眼睛，在綠格子的頭巾下長久凝望，目送我遠(yuǎn)去……

石橋不言，流年不語，默默承載著夕陽下美好的瞬間。

凝望，是離別，也意味著下一次的相見。

教師點(diǎn)評

這是一篇感人至深的文章，細(xì)膩的動(dòng)作和場景描寫，刻畫出一位質(zhì)樸的老奶奶形象，每一幅畫面都引人入勝，讓人體會(huì)到親情的可貴。

（夏永紅）

我看朱家璇

朱家璇是一個(gè)活潑開朗的女孩。她很熱情，平常總是積極幫助同學(xué)。她像一縷溫暖的陽光，笑容常掛在臉上，和她在一起，心情總是快快樂樂的。而在語文課堂上，她的發(fā)言冷靜又有條理，思路清晰，語言表達(dá)還具有文學(xué)氣息。

一說到朱家璇，同學(xué)們會(huì)不約而同地聯(lián)想到她的優(yōu)美文筆。她是我們班的“文章?lián)?dāng)”，凡是學(xué)校組織的征文類活動(dòng)，老師和同學(xué)們都會(huì)力薦她；她還是我們班的小詩人，一首《國慶贊歌》，鏗鏘有力，擲地有聲，我們的心靈被深深震撼。她的一首即興小詩中對“題海泛舟”“妙筆生花”“握緊鉛筆”這三個(gè)場景的描繪，讓每個(gè)人都能有所感悟……

她既是我們的好友，又是我們的榜樣。相信她的文采會(huì)令更多的人賞識(shí)，她的文章會(huì)影響和感動(dòng)更多的人。

——同學(xué) 熊可萌

作為我們班的小才女，朱家璇真是實(shí)至名歸！她的筆下有動(dòng)人的春天、浩瀚的天空、閃爍的繁星與似火的驕陽；輕輕一動(dòng)筆，那便是江山萬里，鐵馬冰河入夢來；微動(dòng)朱唇，就有水鄉(xiāng)煙雨，漫漫情思?？芍^指物作文立就，文理皆妙不可言?。「钊诵蕾p的是她的善良與熱情，當(dāng)你需要幫助時(shí)，她總是輕揚(yáng)嘴角，幫助你的同時(shí)再帶給你一個(gè)暖心的微笑，仿佛明媚的陽光，輕輕柔柔地灑入同學(xué)們的心靈深處，就是這樣一個(gè)輕輕的笑容，能讓人快樂一整天。她就是我們班的快樂天使，一個(gè)樂于助人的陽光女孩。

——同學(xué) 鄭彤

在爸爸媽媽眼中，你是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，不管老師還是家長教你的知識(shí)，你都能很快學(xué)會(huì)。你的理想是當(dāng)一名教師，很小的時(shí)候，你就喜歡拿著教鞭，站在同學(xué)們面前當(dāng)小老師，而且講得有模有樣。

你還是個(gè)懂事的孩子。在家里，對長輩很孝順、很聽話，不管吃什么東西，都先讓長輩們嘗一嘗，還能主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校，你能跟同學(xué)們和睦相處，對人有禮貌，善于團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人。在生活中，你注重節(jié)儉，從不挑吃穿，也不和別人攀比物質(zhì)生活。

在學(xué)習(xí)上，你肯動(dòng)腦筋，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。努力學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的同時(shí)，你還經(jīng)常閱讀一些課外書，增長知識(shí)，開闊視野，這些對你的寫作很有幫助。大量閱讀豐富了你的思想內(nèi)涵，使你對人生、對學(xué)習(xí)、對事物具有自己的獨(dú)特見解，熱愛讀書可是一件受益終生的事。

爸爸媽媽希望你能像一只快樂的小鳥，在天空中自由飛翔！

——朱家璇的媽媽

作為朱家璇的語文老師，感受到她是個(gè)文筆細(xì)膩、有獨(dú)特思想的學(xué)生，從她的文章里，我可以讀出她對生活的感悟和熱愛，她筆下的每一件事、每一次情感的抒發(fā)，都是內(nèi)心的真實(shí)想法，真摯自然。很多時(shí)候，品讀她的文章，都能捕捉到一些新的見解、體會(huì)、感悟。朱家璇獨(dú)特的愛好就是寫詩，她已擁有自己的詩集，每篇現(xiàn)代詩都以短小的篇幅給予讀者美好的享受和深刻感悟，就像一次心靈之旅，總能把沿途的風(fēng)景呈現(xiàn)在人們眼前。愿她堅(jiān)持理想、堅(jiān)守這份熱愛，不斷向前奔跑。

——語文教師 夏永紅