高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師具備的素質(zhì)

田質(zhì)全

摘要：本文論述了高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師具備的素質(zhì)，筆者根據(jù)自己從事體育教育多年的經(jīng)驗，從體育教師要熱愛本專業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)熟悉幾個方面談了自己的看法，尤其是高等技術(shù)院校體育教師更應(yīng)該不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)；表率；創(chuàng)新

教師是教育的核心所在，與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系最為密切，而教師本身的素質(zhì)直接影響著教育質(zhì)量。正如鄧小平同志所說：“只有好的教員才能教育出好的學(xué)生”。根據(jù)多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，著重從以下幾個方面談高等職業(yè)技術(shù)院校體育教具各的素質(zhì)。

1、熱愛本專業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師的職業(yè)是比較辛苦的職業(yè)，在學(xué)校教育的過程中，教師不同的認(rèn)識會取的不同的教學(xué)效果，不同的職業(yè)態(tài)度會創(chuàng)造不同的社會價值，教師對本職工是否熱愛，是否負(fù)責(zé)，這既是工作態(tài)度問題，也是職業(yè)道德問題。“太陽底下最光榮的職業(yè)”，這是人們對體育教師的高度評價。高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師與其它學(xué)科的教師相比，既有共同的屬性。也有其自身的特性，體育教師不僅要上理論課，而更多的則是在操場上身體演習(xí)課，因此他們既是腦力勞動者，也是體力勞動者。另外體育教師除了擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)負(fù)大量的課余練習(xí)，訓(xùn)練自己的專業(yè)具備高尚的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，才可能出色的完成艱巨的任務(wù)，真正做到教書育人，這也是高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師所應(yīng)具備得起碼素質(zhì)。

2、博而精的業(yè)務(wù)能力

體育教學(xué)以其特有的運(yùn)動手段和固有的教學(xué)形式，來達(dá)到培養(yǎng)與教育人的目的，它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。在教學(xué)方法上，除了要遵循人的一般人的規(guī)律之外，還必須遵循人體機(jī)能活動規(guī)律和運(yùn)動技能形成規(guī)律，就教學(xué)對象而言，高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師教授的是思維敏捷，求知欲強(qiáng)，具有一定體育基本知識和技能的學(xué)生，都是除了向他們傳授體育理論知識以外，還擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，掌握運(yùn)動技術(shù)，提高身體素質(zhì)的任務(wù)，除此之外，還要組織和指導(dǎo)各種體育項目的競賽，如果教師不具備博而精的業(yè)務(wù)知識能力，就達(dá)不到理想的教學(xué)效果。高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師應(yīng)具備扎實的理論知識，并掌握全面的知識，技術(shù)和技能，才能在體育教學(xué)和訓(xùn)練中充分利用自己準(zhǔn)確的表達(dá)能力和優(yōu)美的動作示范，樹立起學(xué)生練習(xí)興趣和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，保證學(xué)生體育課任務(wù)的順利完成。

3、熟悉運(yùn)用教育心理學(xué)

據(jù)文獻(xiàn)資料報道，目前國際上教學(xué)改革有兩個基本潮流，一是教學(xué)中課題教材的改革；二是教學(xué)中人際關(guān)系的改革。教學(xué)中的人際關(guān)系也就是師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系的改革。教學(xué)中的人際關(guān)系也就是師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系，屬于教育心理學(xué)的范疇。產(chǎn)痛的體育教學(xué)理論往往只強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)過程中發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)因素，而忽視心里因素，只從教師方面教學(xué)和提高學(xué)生體質(zhì)的角度來研究教學(xué)方法和組織形式，單純的注重學(xué)生身體和動作技巧，以至在教學(xué)過程中，老是采用一些固定程序練習(xí)，是教學(xué)僵化，死板，脫離了學(xué)生的生理，心理特點，形成教師強(qiáng)令，學(xué)生盲從，缺乏活躍氣氛和愉快情趣的局面，因此不能調(diào)動學(xué)生的積極性。其實，學(xué)生對體育認(rèn)識的深化，技能的形成，體制的增強(qiáng)，思維的開發(fā)，都是在教學(xué)中師生融洽的心理狀態(tài)下潛移默化地進(jìn)行。教育心理學(xué)觀點認(rèn)為，體育教學(xué)的過程中也是學(xué)生與教師之間心理溝通的過程。高等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生年齡偏小，但好勝心，自尊心較強(qiáng)。具有一定的獨立分析問題和判斷問題的能力，并且情感體驗也日漸豐富，他們希望得到教師的理解和平等對待。因此，作為一名高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師，要想取得教學(xué)的成功，首先必須了解學(xué)生的思維，情感的行為方式，根據(jù)不同的情況需要，適當(dāng)轉(zhuǎn)換教學(xué)方法和手段，并保持對每個學(xué)生的尊重和公正。因此在教學(xué)時，教師應(yīng)注意了解學(xué)生在體育教學(xué)過程情感心理變化規(guī)律，以創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生始終飽滿，心情舒暢，身心并用，充滿信心的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

4、不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新

高等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生一般知識都較廣，而且好學(xué)好問，與教師的接觸較多，常常會向體育教師提出各式各樣的問題，這使得高等職業(yè)技術(shù)院校的體育教師應(yīng)具有全面職業(yè)工作能力的“智能型”人才。也就要求教師努力拓寬專業(yè)領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大知識面。隨著現(xiàn)代教學(xué)方法的改革，體育教師也學(xué)習(xí)國內(nèi)外新的理論，教學(xué)方法和運(yùn)動技術(shù)，在教學(xué)實踐中探索出新的教學(xué)途徑。

5、體育教師的表率作用

教師為人師表是學(xué)生尊生感情的基礎(chǔ)，尤其是腥味兒語言有著強(qiáng)烈的感染力和號召力。相反，教師言行不一，只能助長學(xué)生的逆反心理?？鬃诱f得好：“其身正，無令則行；其身不正，雖令不從。”體育教師和學(xué)生有著密切的聯(lián)系，體育教師的言行儀表，工作態(tài)度，文化修養(yǎng)，道德作風(fēng)，意志品質(zhì)對學(xué)生有著直接的影響深刻，因此，體育教師必須嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到用自己高尚的思想品德，豐富的專業(yè)知識去感染和影響學(xué)生，用行為創(chuàng)造性一個良好的育人環(huán)境，用人格的力量去教育和感化學(xué)生，從而使學(xué)生思想品德和行為受到潛移默化的熏陶。

6、體育教師不斷提出更高新的要求

傳授知識的過程本身就是育人，體育教師必須人愛本職工作，傳授給學(xué)生真正有用的知識。上課的表現(xiàn)忘我勞動熱情，對學(xué)生會起到潛移默化的作用，隨著學(xué)生認(rèn)識的不斷提高，體育教師要積極鉆研教材，適時激發(fā)學(xué)生對更高目標(biāo)的渴望，借以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識的不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練，勇于進(jìn)取。謙虛寬厚的精神。

為了促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師素質(zhì)的提高，上級主管部門應(yīng)加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，注意教師的職業(yè)道德教育，關(guān)心體諒他們的辛苦，逐漸改善教學(xué)條件，有計劃的分期，分批送教師去進(jìn)修和培訓(xùn)，讓教師及時了解和掌握最新的知識和技術(shù)。同時，可利用優(yōu)勢，請有關(guān)專家，學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，以拓寬教師的知識面。

高等職業(yè)技術(shù)院校體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)還很多，總之，每一名教師都要樹立終身治學(xué)思想，努力提高自身的各種素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化高等職業(yè)技術(shù)院校體育教育發(fā)展的需要。