淺析高校足球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀

劉凡榮

摘要：在我國，足球運(yùn)動一直是高校體育的傳統(tǒng)運(yùn)動項目，深受廣大學(xué)生和教職員工的喜愛，它既是體育教學(xué)的主要內(nèi)容和手段，也是大學(xué)生課余文化生活的重要方式。足球運(yùn)動的娛樂性、群體性、健身性、競技性、社會性等特征使得它在我國高校擁有深厚的群眾基礎(chǔ)，校園內(nèi)部的各種足球競賽活動非常活躍。

關(guān)鍵詞：足球；體育運(yùn)動；高職院校；素質(zhì)教育

隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動的不斷發(fā)展，足球運(yùn)動對運(yùn)動員身體各方面素質(zhì)要求逐漸提高，要求運(yùn)動員擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)，然而在學(xué)校中訓(xùn)練的青少年球員，就恰恰具備這種優(yōu)勢；學(xué)生球員進(jìn)行文化素質(zhì)與身體素質(zhì)相結(jié)合的教育方式，使球員的文化素質(zhì)得到改善，在訓(xùn)練中對技術(shù)動作的掌握，技戰(zhàn)術(shù)的了解就很容易了，這樣在比賽中才能控制好自己的情緒。只有培養(yǎng)出文化素質(zhì)和身體素質(zhì)都具備的球員，我國足球的競技水平才會大幅提升。

作為高校的一門學(xué)科，足球運(yùn)動逐漸被人們所重視，高校是足球人才培養(yǎng)基地之一，高校足球運(yùn)動的開展對我國校園足球的開展起著引導(dǎo)性的作用。從某種程度上講，高校足球運(yùn)動開展的好與壞也間接反應(yīng)了我國校園足球的整體開展?fàn)顩r。

首先，我們來看一下，各類高校足球運(yùn)動的發(fā)展水平。從國內(nèi)了解到的足球相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國高校校園足球的發(fā)展水平極為不平衡，其中處于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)高校校園足球發(fā)展水平較高，而處于經(jīng)濟(jì)相對落后的中西部地區(qū)的高校，發(fā)展水平低下，有的甚至處于空白。有些地域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，投入的足球經(jīng)費(fèi)充足，因此足球運(yùn)動方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也就相對較為完善，而這些地區(qū)的足球文化建設(shè)自然就有良好的基礎(chǔ)條件。而在我國中西部地區(qū)情況相反，足球文化的建設(shè)基礎(chǔ)性條件缺乏。加上長期以來，我國的足球運(yùn)動廣受國人詭病，足球運(yùn)動的生存發(fā)展環(huán)境并不十分理想。而校園足球文化的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r與我國足球的大環(huán)境亦息息相關(guān)。從另外一個角度來講，受中國足球長期以來不景氣的狀況影響，越來越多的在校大學(xué)生也不愿意把足球作為他們課余體育鍛煉甚至選修課的一部分，這就使得在高校的校園足球開展過程中困難重重，甚至陷入無人問津的窘境。因此，高校校園足球的開展進(jìn)度從客觀上來講也受到了我國足球硬環(huán)境的薄弱的這一因素影響。學(xué)校缺乏適合開展足球運(yùn)動的場地，也是制約高校校園足球發(fā)展的一個瓶頸?！斑@個現(xiàn)象在全國各地都比較突出，也需要引起教育、財政等部門的重視，在將來學(xué)校改建擴(kuò)建時，應(yīng)合理安排學(xué)校的運(yùn)動場地。

其次，我們再來看一下足球政策方面的問題。隨著“校園足球”政策的頒布，標(biāo)致著全國青少年校園足球工作長期工程的正式確立，使得我國的中小學(xué)校園足球在發(fā)展過程中確實的得到了政策保障，使其發(fā)展方向更加明確。而對于高校來講，高校足球運(yùn)動的發(fā)展仍處于探索、徘徊這樣一個趟她的時期。并沒有綱要性的文件或者政策，為高校足球運(yùn)動的發(fā)展指明方向，確定其發(fā)展的模式、內(nèi)容、手段等細(xì)節(jié)。因此，從長期的發(fā)展方向這一點來講，高校足球缺乏大的政策保障。由于我國部分高校足球運(yùn)動發(fā)展體制的不完善，使得多數(shù)高校足球教練員、球員在工作或者訓(xùn)練過程中因為“教訓(xùn)矛盾”和“讀訓(xùn)矛盾”產(chǎn)生了抵觸抱怨的現(xiàn)象。如何將高校足球教練員、球員的業(yè)余訓(xùn)練和比賽時數(shù)納入工作量，予以政策補(bǔ)助、高校足球教練員、球員的高校足球指導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)納入繼續(xù)教育學(xué)時的政策，并通過一系列績效的考核建立高校足球教練員、球員的評價機(jī)制政策，這都是我們迫切需要解決的問題。

最后，我們再來針對高校足球運(yùn)動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行下一步的解決。截止到目前，在高校足球運(yùn)動中我們面臨的問題主要包括學(xué)生因為足球要求技術(shù)高、場地問題或危險度較高等因素不愿意選擇足球課程；還有高校領(lǐng)導(dǎo)因為足球是高投入低產(chǎn)生、高風(fēng)險低回報、時刻具有安全隱患等因素缺少對足球的決策性傾向；以及同學(xué)們因為沒有合適的發(fā)展和交流平臺，這些都是目前面臨的問題，針對上述問題高?？梢圆扇∪缦麓胧﹣磉M(jìn)行解決。比如：積極參加全國性、區(qū)域性的或城際間各類業(yè)余足球競賽。通過參與大型比賽中經(jīng)驗，不斷強(qiáng)化球隊的比賽能力，使球隊在競賽體系建立方面逐步完善。另外最好還需要積極組織校內(nèi)足球競賽，爭取建立高校足球訓(xùn)練團(tuán)隊化模式。當(dāng)然擴(kuò)大高校足球平臺寬度的對策也是非常重要的，高校自身也應(yīng)該通過區(qū)域間高校的足球交流，帶動學(xué)校足球氛圍的提升。高校足球在發(fā)展過程中還要重視足球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，還應(yīng)充分重視足球科研人員的吸納。高校應(yīng)制定相關(guān)優(yōu)惠政策、條例，通過優(yōu)越的政策條件最大限度吸收足球科研類人才。通過一系列的運(yùn)動健康講座，使大家正視足球運(yùn)動的危險性，并規(guī)范比賽的形式。此外，還強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)群體對高校足球運(yùn)動認(rèn)知度相關(guān)體育職能部門和教育職能部門，應(yīng)定期組織相關(guān)講座，讓領(lǐng)導(dǎo)決策者們正視高校足球運(yùn)動的開展價值。與此同時學(xué)校方面還應(yīng)通過保險部門為學(xué)生建立完善的保險制度。通過這些措施，使高校學(xué)生從新認(rèn)知足球運(yùn)動，讓更多的人喜愛高校足球，并參與其中。