App Inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式分析

申梓瑜　蘇躍

摘要：受到信息技術(shù)的沖擊，課堂教學(xué)活動(dòng)受到影響，逐漸發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。課堂點(diǎn)名則是課堂活動(dòng)的重要部分，良好的課堂點(diǎn)名活動(dòng)，是保障學(xué)生出席質(zhì)量，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)應(yīng)用到課堂中，能有效提升課堂點(diǎn)名的質(zhì)量。故此，分析App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式，再對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)展開測(cè)試，旨在提升課堂點(diǎn)名的效果，推動(dòng)課堂質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)；系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)方式

信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中，有效的改變了傳統(tǒng)課堂的模式，智能移動(dòng)終端的普及進(jìn)一步改進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方式。借助智能移動(dòng)終端，可以體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，達(dá)到提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。教育類APP作為智能移動(dòng)終端的應(yīng)用程序，在教育領(lǐng)域得到了有效的應(yīng)用。App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的應(yīng)用，是改變傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名功能軟件，對(duì)于提升課堂點(diǎn)名的效果具有積極的作用?；诖?，本文對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)展開分析，再對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行闡述，具體內(nèi)容如下。

1App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)分析

課堂點(diǎn)名是教師掌握學(xué)生出勤情況的基本方式，良好的出勤率是保障學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的課堂點(diǎn)名系統(tǒng)通過投影儀顯示學(xué)生的照片，教師根據(jù)照片下的學(xué)生名字，叫出學(xué)生的名字，學(xué)生起立答到，由教師對(duì)照片和學(xué)生相貌的匹配度進(jìn)行觀察，確認(rèn)無誤后，點(diǎn)擊出勤。這類點(diǎn)名系統(tǒng)與教室內(nèi)的多媒體設(shè)備相連接，盡管能夠有效的保障學(xué)生的出勤率，但是，借助這類課堂點(diǎn)名系統(tǒng)具有耗時(shí)較長、過程繁瑣的缺點(diǎn)，如果不能有效控制時(shí)間，必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間收到壓縮，不利于課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)是在App inventor環(huán)境下，完成對(duì)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的開發(fā)。App inventor是適用于移動(dòng)終端設(shè)備編程的工具，具備可視化和可拖拽、操作簡單和開發(fā)容易等特點(diǎn)。在App inventor環(huán)境下，可以有效降低開發(fā)的門檻，可自主開發(fā)出Android移動(dòng)應(yīng)用App。

2App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

針對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的功能需求，需要合理展開Appmventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，詳細(xì)內(nèi)容如下。

2.1功能分析

（1）需要具備班級(jí)和課程更新的能力；（2）可以完成對(duì)學(xué)生名單的導(dǎo)入和導(dǎo)出；（3）存儲(chǔ)學(xué)生簡單個(gè)人信息的存儲(chǔ)，并完成對(duì)學(xué)生出勤情況的統(tǒng)計(jì)和存儲(chǔ)，涵蓋學(xué)生課堂回答問題的質(zhì)量，還能完成對(duì)學(xué)生請(qǐng)假情況的展示。（4）可以完成對(duì)學(xué)生出勤情況的查詢和導(dǎo)出，便于應(yīng)用。如下圖1為課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的應(yīng)用流程圖。

2.2功能設(shè)計(jì)

針對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的功能需求，合理的展開功能模塊的設(shè)計(jì)，滿足課堂點(diǎn)名的基本需求。

（1）新課管理模塊。這部分模塊需要具備班級(jí)和課程更新的功能，故此，可以分為兩個(gè)子模塊，分別為課程、班級(jí)管理兩個(gè)子模塊。教師可以手動(dòng)展開課程和班級(jí)信息添加和刪除，并定期完成數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和更新。

（2）學(xué)生管理模塊。這部分是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，主要涵蓋了兩個(gè)子模塊，分別為信息導(dǎo)入子模塊和信息更新子模塊。教師可以手動(dòng)對(duì)學(xué)生信息和照片等進(jìn)行顯示，促使移動(dòng)終端中能夠?qū)W(xué)生信息進(jìn)行顯示，便于點(diǎn)名的審核。

（3）點(diǎn)名管理子模塊。完成對(duì)學(xué)生的出勤狀況的統(tǒng)計(jì)，可以分為多個(gè)子模塊，分別為隨機(jī)點(diǎn)名、請(qǐng)假管理和簽到模塊構(gòu)成。借助點(diǎn)名管理子模塊可以選定班級(jí)，再根據(jù)隨機(jī)點(diǎn)名的方式，點(diǎn)出學(xué)生回答問題，教師借助系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的回答狀況進(jìn)行處理，并由數(shù)據(jù)庫完成對(duì)信息的存儲(chǔ)。對(duì)于缺席的學(xué)生，系統(tǒng)能夠自動(dòng)顯示，并由數(shù)據(jù)庫保存，便于信息的應(yīng)用。

（4）數(shù)據(jù)管理模塊。該模塊是完成分析、處理和應(yīng)用的基礎(chǔ)，同樣是由三個(gè)子模塊構(gòu)成。通過數(shù)據(jù)管理模塊，能夠?qū)?shù)據(jù)庫中學(xué)生出勤信息和回答問題信息進(jìn)行調(diào)用，便于學(xué)生的管理。

另外，還可以選擇App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)與GPS聯(lián)合應(yīng)用的方式，通過學(xué)生終端和教師終端的聯(lián)合設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的位置信息的顯示，并顯示學(xué)生與教師的具體距離，對(duì)于提升課堂點(diǎn)名質(zhì)量和效率具有積極的作用。

3App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式

為了完成對(duì)App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，需要從系統(tǒng)原理、組件和邏輯設(shè)計(jì)幾個(gè)部分展開，具體內(nèi)容如下。

（1）管理實(shí)現(xiàn)。App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)借助隨機(jī)抽取的方式，從數(shù)據(jù)庫中調(diào)用學(xué)生的照片和信息，且由移動(dòng)終端自主完成對(duì)學(xué)生姓名的叫出，再由教師觀察學(xué)生與照片的符合程度，并記錄學(xué)生回答問題的效果。

（2）組件設(shè)計(jì)。App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的組件是由可視化和非可視化兩部分組件構(gòu)成。具體的可視化組件有Button、Lable等，非可視化組件有Sound、File等，其中不同的組件承擔(dān)著不同的功能，具體的組件設(shè)計(jì)，需要結(jié)合系統(tǒng)的真是功能需求展開。

（3）邏輯設(shè)計(jì)。主要是對(duì)界面的交互展開設(shè)計(jì)，完成對(duì)各個(gè)組件定義，促使各個(gè)組件能夠按照設(shè)計(jì)進(jìn)行工作。在具體邏輯設(shè)計(jì)中，需要先展開對(duì)變量的設(shè)計(jì)，再將各個(gè)組件進(jìn)行功能模塊化，保障系統(tǒng)的功能，最后，完成不同模塊，相同功能的調(diào)用，達(dá)到系統(tǒng)的順利的構(gòu)建。

結(jié)束語：

分析App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的基本情況，對(duì)其具體功能展開分析，再對(duì)功能設(shè)計(jì)情況進(jìn)行闡述是，最后分析App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式，完成對(duì)組件層、邏輯層等的設(shè)計(jì)，順利完成App inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的構(gòu)建，保障課堂點(diǎn)名的有效性。