小學(xué)美術(shù)教師如何上好美術(shù)課

王忠

摘要：在教學(xué)中，盡我所能，結(jié)合本校的學(xué)生的實(shí)際情況，探索、研究、開拓農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的有效途徑和方法，推動(dòng)農(nóng)村整體教學(xué)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：觀念；興趣；創(chuàng)作；評(píng)價(jià)

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，“實(shí)施素質(zhì)教育是以育人為根本，以課程為載體，以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命”。本人在農(nóng)村小學(xué)從事美術(shù)教學(xué)工作多年，在實(shí)踐中深感素質(zhì)教育在農(nóng)村學(xué)校實(shí)施的難度，特別是小學(xué)美術(shù)教育，各種軟件和硬件都達(dá)不到要求，后勁不足。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何提高農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)水平，筆者就此談幾點(diǎn)淺見：

一、更新觀念是前提

我在自己的教學(xué)活動(dòng)中，不斷更新教育觀念，用新課改的理念去指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

（一）改革單一的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

當(dāng)今的課堂教學(xué)不再是老師講，學(xué)生單純?nèi)ヂ?，去模仿，課堂顯得沉悶、單調(diào)而缺乏生機(jī)，需要的是適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、形式多樣的、寬松而合諧的教學(xué)氛圍，這就要求教師在教學(xué)之前做好充分的準(zhǔn)備，課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識(shí)，使課堂結(jié)構(gòu)多元化，學(xué)生們有合作、有討論、有評(píng)價(jià)，從而改變教學(xué)模式的單一化，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）調(diào)動(dòng)各種感官參與，提高學(xué)生綜合能力

美術(shù)教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美等多種能力，因此，我在教學(xué)中提倡讓學(xué)生“想一想”、“看一看”、“問(wèn)一問(wèn)”、“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“畫一畫”、“說(shuō)一說(shuō)”等多種途徑，讓學(xué)生的各種感官參與美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。

（三）注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

在教學(xué)中，我注意觀察、了解學(xué)生的興趣、愛好、性格等。從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，使他們的個(gè)性得以發(fā)展。對(duì)有創(chuàng)見的繪畫、制作及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生的求異、求變、求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，突出學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

二、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

我們教師在實(shí)踐工作落實(shí)新課改精神的教書育人中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生智力得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高。

（一）課前準(zhǔn)備工作要充分

有些教師說(shuō)，美術(shù)課好教，一不用多講二不用考試，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。其實(shí)，這是不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。眾所周知美術(shù)課對(duì)授課教師的專業(yè)知識(shí)要求很高，對(duì)于一個(gè)合格美術(shù)教師的基本要求：一是會(huì)畫，二是會(huì)教會(huì)創(chuàng)新，三會(huì)懂繪畫文化?，F(xiàn)在的新教材的編排都經(jīng)過(guò)精心安排的，既要考慮課本內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系又要考慮適合學(xué)生的各個(gè)年齡階段思維發(fā)展情況，還要考慮本學(xué)科與其他學(xué)科的綜合聯(lián)系等，因此我們上課前一定要先做好各方面充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真吃透教材再來(lái)編寫教案，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（二）組織好課堂教學(xué)

我在深挖教材，了解新課改精神，了解每課講授的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)后，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際素質(zhì)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中注重直觀教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我按照聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，理論聯(lián)系實(shí)踐的原則組織教學(xué)，使學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)美術(shù)，最后歸結(jié)到興趣上，使學(xué)生感到有興趣畫，克服拿筆就畫的通病。平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生分析事物、構(gòu)思畫面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，想象能力，如我常帶學(xué)生寫生，畫春夏秋冬的自然景色，讓學(xué)生直接從大自然中獲得美的知識(shí)受到美的熏陶，達(dá)到增強(qiáng)興趣和培養(yǎng)想象、分析能力的目的。

三、尊重學(xué)生的創(chuàng)作

作為一名農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教師，應(yīng)懂得尊重孩子們的創(chuàng)作欲望。尤其是低年級(jí)的孩子們，他們的頭腦中沒(méi)條條，少框框，不受什么規(guī)章和理論的約束。他們的思想天真爛漫，想象力豐富，愛畫什么就畫什么。對(duì)于孩子們親手孵出的丑小鴨，美術(shù)教師應(yīng)該多給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。然后循循善誘，熱情輔導(dǎo)，切忌給孩子們潑冷水或武斷的否定。

記得一次，三年級(jí)2班學(xué)生田賢的作品引起了其他同學(xué)的轟笑：“太陽(yáng)，還有綠色的？真好笑！”這位學(xué)生畫的是他家的菜園里，一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。綠油油的青菜，紅彤彤的瓜果，爸爸媽媽在辛勤的勞作，臉上洋溢著幸福的笑容，讓同學(xué)轟笑的就是天上畫了個(gè)大大的綠太陽(yáng)，發(fā)出綠色的光芒。在我的鼓勵(lì)下，他說(shuō)出了自己的創(chuàng)作構(gòu)思：“今年天氣很熱，又很久沒(méi)有下雨了，菜園里很多蔬菜都曬干了，南瓜也不結(jié)果了，爸爸媽媽天天要在紅紅太陽(yáng)底下干活，很熱，很辛苦。我把火紅的太陽(yáng)變成綠色的，讓它發(fā)出不熱的綠色光芒，這樣爸爸媽媽干活時(shí)就不會(huì)熱了，不用天天去澆水了，菜園里的蔬菜和瓜果也不會(huì)被曬死了?！边@時(shí)，嘩嘩的掌聲響起了。孩子的思維太豐富了，孩子的心靈太美好了。作為美術(shù)教師，這時(shí)哪怕給孩子天真的創(chuàng)作灑上一點(diǎn)點(diǎn)污淖，恐怕以后就難以再輕易抹去了。

對(duì)孩子們百般愛護(hù)，下正確導(dǎo)向，循循善誘，誨人不倦是我們美術(shù)教師的責(zé)任。尊重孩子們的原創(chuàng)思維，認(rèn)知孩子們的潛在優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生群體擺在主導(dǎo)地位是搞好美術(shù)教學(xué)的有效途徑。

四、注重教學(xué)評(píng)價(jià)

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分?？茖W(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能使教師了解學(xué)生，及時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，而且使教師把握好指導(dǎo)學(xué)生的有利時(shí)機(jī)，也有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確努力的方向。

（一）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

美術(shù)教學(xué)中堅(jiān)持鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生對(duì)自己的能力及其成果有信心，有助于學(xué)生形成良好的意向。因?yàn)楣膭?lì)是信任，是一種美好的情緒。當(dāng)學(xué)生感到自己處于溫暖而可靠的信任中時(shí)，努力做得更出色就是他的動(dòng)力。信任帶給他的心情舒暢使學(xué)生把內(nèi)心潛在的美好東西發(fā)揮出來(lái)了。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要他們能勇敢地邁出一步，不管結(jié)果如何，教師都要給予及時(shí)的肯定和真誠(chéng)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，堅(jiān)定美術(shù)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（二）學(xué)生自評(píng)互評(píng)

美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式是由學(xué)生把作品交給教師，教師評(píng)價(jià)后反饋給學(xué)生。學(xué)生只是單一機(jī)械的接受。筆者認(rèn)為應(yīng)該讓我們的學(xué)生也參與評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以讓學(xué)生對(duì)他人作出評(píng)價(jià)，更要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品作出評(píng)價(jià)。還可以開一堂展評(píng)課，讓全班學(xué)生都來(lái)參與，互相評(píng)價(jià)。在自評(píng)、他評(píng)和共評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式中，學(xué)生的參與評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的審美能力、觀賞能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等的不斷發(fā)展。

在教學(xué)中，盡我所能，結(jié)合本校的學(xué)生的實(shí)際情況，探索、研究、開拓農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的有效途徑和方法，推動(dòng)農(nóng)村整體教學(xué)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們是責(zé)無(wú)旁貸的。相信在黨的教育方針指導(dǎo)下，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷交流，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，不斷總結(jié)，農(nóng)村美術(shù)教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓！