淺析我國0～6歲親子閱讀中存在的問題及對策

【摘 要】俗話說十年樹木，百年樹人。孩子的教育牽動著天下父母們的心，通過大量的書籍來培養(yǎng)兒童的閱讀習慣，提高兒童的閱讀能力，從小培養(yǎng)兒童的文學素養(yǎng)。本文首先闡述了親子閱讀的意義，閱讀對幼兒的早期教育是不可或缺的，接著分析了我國親子閱讀存在的各種問題，最后針對這些問題提出切實可行的解決方案，為我們祖國的花朵提供豐富的營養(yǎng)，更有利于他們茁壯成長。

【關鍵詞】親子閱讀；存在的問題；解決方案

一、親子閱讀的意義

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼擞H子閱讀對孩子的身心發(fā)展起到非常重要的作用。加上現(xiàn)在蒙學專家提出三歲看大，七歲看老的觀點，我們更應關注學齡前兒童的閱讀。親子閱讀對學齡前兒童非常重要，主要體現(xiàn)在下幾方面：

1.激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣

孩子的世界充滿幻想和豐富的想象力，他們有強烈的探索未知世界知識的欲望。在親子閱讀中，尤其是早期家長以講讀故事的形式使孩子明白一個道理：你現(xiàn)在還有很多未知的東西需要你去學習和探尋。孩子學習的興趣就會變得濃厚而持久。

2.提高孩子的語言感知能力，培養(yǎng)語感

個體的語言感知能力一般養(yǎng)成于童年期，小時候?qū)W會的語言將永久保存。親子閱讀能夠把正確的語言傳遞給孩子，孩子就像一臺錄音機一樣把語言信息存儲于大腦中，在今后的語言使用時就變成自動化的模式加以模仿和運用?！班l(xiāng)音未改鬢毛衰”就是兒時語感發(fā)生作用的結果。

3.增強親子溝通與交流，增進相互了解與理解

在閱讀過程中，通過對文本的解讀與理解，親子往往會發(fā)表自己的見解或看法，并延伸到生活中的對人與事的看法，加強了溝通，促進雙方情感交流。同時，還有利于父母對孩子成長過程中的心理和情緒的把握。

4.有利于孩子早期性格和習慣的培養(yǎng)

教育大師蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱愛心的家庭?！崩L本，就是圖畫書，它更容易引起孩子的興趣，通過簡單易懂的圖畫模仿學習，養(yǎng)成好的生活習慣和知書達理的品格。

二、我國親子閱讀存在的問題

1.我國不重視早期幼兒繪本閱讀

我國是個非常注重應試教育的國家，家長更多的關注孩子的成績，是否能考進好學校，從而忽略了早期幼兒繪本閱讀。這里主要從政府和家庭兩方面來談。一方面我國政府不太重視孩子早期的繪本閱讀，目前對于孩子繪本閱讀的意識還比較薄弱，對圖書館書籍的供給財政經(jīng)費比較少。另一方面，我國的父母不重視繪本的閱讀，覺得性價比不高，一幅圖畫只配了寥寥幾個字，不太值。他們更喜歡站在自己的角度為孩子選擇“有用”的書，并沒有詢問過孩子是否真正喜歡，長期以往孩子缺乏閱讀的興趣。

2.缺乏家長的陪伴

經(jīng)過對兒童繪本問題的研究，發(fā)現(xiàn)缺乏父母陪伴主要有以下三方面的原因：①父母太忙沒時間陪孩子。在很多家庭中，大多數(shù)父母白天都忙于工作無法全身心的照顧孩子，下班后還要洗衣做飯非常辛苦，沒有時間陪孩子。②父母在家喜歡玩游戲、玩微信聊天?，F(xiàn)在是一個網(wǎng)絡時代，很多父母都喜歡成天拿著手機打游戲，逛淘寶，刷微博，發(fā)朋友圈，不喜歡讀書，就更不愿陪孩子讀書了。③把孩子送到早教中心去學習。很多父母寧愿花錢把孩子送到早教中心去學習，都不相信自己能把孩子教的更好，這樣父母錯過了與孩子溝通培養(yǎng)感情的機會。

3.不知道選擇哪些書

目前市場上兒童讀物品來繁多，對于如何選擇合適的書籍對很多父母來說都是一個很大的問題。沒有經(jīng)驗的年輕父母們不知道什么年齡層應該閱讀什么類型的書籍，有時花了錢還沒有買到合適的書。更有許多家長，在孩子還沒有接受學校式教育時，拔苗助長提前作打算，讓孩子從小就開始學習語文英語數(shù)學。然而，讀書不僅僅為了學習，而是為了拓寬思維，豐富想象力。0-6歲的孩子最需要配有大量色彩豐富、言簡意賅的繪本陪伴。

4.沒有提供適合幼兒閱讀的環(huán)境

讀書的氛圍很重要，在良好的閱讀環(huán)境中，孩子可以安靜的朗讀者悅耳動聽的聲音，欣賞著賞心悅目的圖畫，并且對他不理解或感興趣的地方提問。孩子是父母的鏡子，在一個從不讀書的家庭里，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到讀書的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。孩子在成長期的時候最喜歡做的事情就是模仿父母，然而大多數(shù)父母空閑時間玩手機打游戲，孩子自然就會效仿，再加上現(xiàn)在大多數(shù)的孩子比起閱讀更容易被具有動畫效果的電視、IPAD或游戲所影響，從而缺乏閱讀的興趣。

三、解決方案

1.提倡全民參與幼兒早期繪本閱讀

閱讀繪本對兒童閱讀能力的培養(yǎng)乃至一生的成長發(fā)展都有著不可估量的作用，所以更要有政府的支持，增加投資，在圖書館存放些優(yōu)秀的繪本、或者呼吁大眾在社區(qū)建立圖書角，以捐贈的形式共同參與閱讀。同時父母要定期為自己的孩子訂購書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，這不僅能促進幼兒品格的健康發(fā)展，提高幼兒的語言表達能力，而且能使幼兒形成圖像思維方式，豐富幼兒的想象力。這樣既能增進親子感情，又能促進幼兒的身心健康發(fā)展。

2.充分利用碎片時間陪伴幼兒閱讀

0-3歲的孩子可以每天不定時的閱讀，而3-6歲上幼兒園的孩子可以放在早晨或者晚上睡覺前，一般睡前是最好的選擇；還可利用送孩子上學的路上，講講頭天晚上閱讀的繪本故事，讓孩子復述一遍，或者可以提些圍繞此故事的一些小問題，這樣可以鍛煉孩子的記憶力和語言組織能力。晚飯后的休閑時間，家長可以和孩子一起玩拼圖，讀書，或者玩益智的親子游戲。

3.參加社團或利用網(wǎng)絡資源

家長可以利用周末的時間帶領孩子參加社區(qū)組織的親子閱讀活動、故事會等形式的活動，帶著孩子一起閱讀?；蛘咄ㄟ^網(wǎng)絡資源，了解一些熱門書單，知道什么年齡段應該閱讀哪些書。平常也要關注孩子感興趣書籍，投其所好，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。還有就是多帶孩子逛逛書店或圖書館，看看琳瑯滿目的書籍，還有一群愛好閱讀的小朋友一起。

4.營造良好的讀書氛圍，結合拓展活動激發(fā)幼兒閱讀興趣

家長在家盡量自己少看電視，減少手機或IPAD的使用時間，全身心的投入，讓孩子知道你很重視和他在一起的時間?？臻e時自己抽空看書，即便孩子在旁邊玩玩具，看到父母看書，也會受到潛移默化的影響。如果家長愿意，周末在家陪孩子讀書時，父母可以多和孩子做一些互動游戲，比如閱讀龜兔曬跑的故事時，父母和孩子可以分別扮演兔子和烏龜，然后按照故事情節(jié)表演出來，游戲做完之后父母可以提幾個小問題，并對這個故事做一個結論，告訴孩子堅持就是勝利的道理。

四、結束語

親子閱讀真的能夠讓孩子喜歡閱讀，并把這種快樂的經(jīng)驗延伸到未來的成長中，對提高孩子的綜合能力有著重要的作用。家庭是幼兒生活的重要環(huán)境之一，能夠形成鼓勵幼兒早期閱讀的氛圍，形成良好的閱讀習慣。所以早期閱讀能力的提升能夠促進國家整體素質(zhì)，為社會公平奠定基礎。筆者編寫此文希望使讀者對親子閱讀理解的更為透徹，對讀者與幼兒一起進行親子閱讀時有所幫助。

參考文獻：

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[2]米文慧.淺談嬰幼兒早期親子閱讀中存在的問題及對策.教育學院，2003

[3]張萍.“親子閱讀”指導有效性策略研究.上海教育科研，2006

[4]季燕.關于親子閱讀的文獻綜述[J].山東教育，2007

作者簡介：

梁方醒（1994～），女，江蘇省徐州市人，工作單位：無錫科技職業(yè)學院，職務：學生，研究方向：物流、企業(yè)管理。

通訊作者：

斯燕（1979～），女，湖北省武漢市人，工作單位：無錫科技職業(yè)學院， 職務：教師， 研究方向：物流、金融、教育心理學。