學(xué)分銀行分類建設(shè)初探

周文靜+邵仁洪

摘 要：“學(xué)分銀行”，是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)下的必然趨勢，是通過對銀行功能特點進行模擬或者借鑒，實現(xiàn)綜合管理學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果的系統(tǒng)模式。學(xué)分銀行的建立旨在搭建學(xué)歷教育和職業(yè)教育融合促進的平臺，讓所有社會成員都有學(xué)習(xí)的系統(tǒng)評價平臺，通過這個平臺實現(xiàn)人才培養(yǎng)和開放大學(xué)學(xué)歷教育之間轉(zhuǎn)換的專業(yè)規(guī)則，使其既滿足學(xué)歷教育和職業(yè)資格的要求，實現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育課程的深度融合和互認，竭力為所有人群提供各種教學(xué)機會。學(xué)分銀行建設(shè)可分為基礎(chǔ)框架建設(shè)、管理信息系統(tǒng)建設(shè)等，其中“學(xué)分銀行”管理信息系統(tǒng)是“學(xué)分銀行”建設(shè)的重要支撐，也是實現(xiàn)其教育服務(wù)和數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺功能的關(guān)鍵部分。文章將探討“學(xué)分銀行”分類建設(shè)中的管理信息系統(tǒng)建設(shè)的架構(gòu)模型和功能模塊，并就系統(tǒng)建設(shè)提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行；管理信息系統(tǒng)；信息系統(tǒng)建設(shè)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”的理念已經(jīng)普及，“學(xué)分銀行”正是在這樣的理念和背景下應(yīng)運而生。“學(xué)分銀行”管理信息系統(tǒng)的建設(shè)是職業(yè)教育改革的關(guān)鍵支撐，也是打破教育壁壘，實現(xiàn)資源共享的創(chuàng)新保障。目前，“學(xué)分銀行”管理信息系統(tǒng)建設(shè)在機制、技術(shù)支撐上仍有許多問題亟待解決，因此，筆者首先對系統(tǒng)功能和架構(gòu)模型做初步探討。

一、學(xué)分銀行管理信息系統(tǒng)架構(gòu)模型及功能模塊

學(xué)分銀行管理信息系統(tǒng)建設(shè)實質(zhì)是構(gòu)建一個各層次教育間知識共享、資源整合、溝通交流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以滿足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、成果認證等學(xué)習(xí)需求?；诤Ａ康慕逃Y源以及信息系統(tǒng)功能的多樣化需求，系統(tǒng)的模型架構(gòu)和功能定位尤為重要，如圖1所示。

（一）門戶系統(tǒng)

門戶系統(tǒng)是整個學(xué)分銀行系統(tǒng)與外界的連接窗口，分為門戶宣傳網(wǎng)站和對外開放接口。

1、門戶宣傳網(wǎng)站：系統(tǒng)與各類終端的連接窗口，實現(xiàn)形象宣傳、信息發(fā)布、功能模塊鏈接、管理使用制度公布等功能，設(shè)計應(yīng)直觀清晰，突顯“學(xué)分銀行”的定位與功能，并充分考慮系統(tǒng)在各類終端的兼容性與便捷性。2、對外開放接口：又稱為Open API，主要實現(xiàn)信息系統(tǒng)在相應(yīng)的標(biāo)準和規(guī)范下，與其他學(xué)分銀行或者第三方系統(tǒng)進行連接，從而在數(shù)據(jù)交互中，拓展信息和系統(tǒng)資源。

（二）管理系統(tǒng)

1、用戶管理：對用戶進行信息審核、分類分組、查詢以及日常職責(zé)的定位和維護。2、分中心管理：對各級學(xué)分銀行進行權(quán)限設(shè)置和日常管理。3、學(xué)分后臺管理：管理中心和各分中心可通過該功能模塊制定并更新學(xué)分轉(zhuǎn)換和日常管理規(guī)則，并對用戶學(xué)習(xí)成果，也就是學(xué)分，進行審核、分類、查詢、統(tǒng)計等操作。

（三）服務(wù)系統(tǒng)

用戶進入服務(wù)系統(tǒng)后，可完成學(xué)習(xí)注冊與身份認證，也能自由加入學(xué)習(xí)群體，選擇學(xué)習(xí)課程，并在完成學(xué)習(xí)后，進行學(xué)習(xí)成果的評價、學(xué)分的認定和轉(zhuǎn)換。

（四）核心數(shù)據(jù)庫

核心數(shù)據(jù)庫是整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)支撐，包含了所有用戶、學(xué)分管理服務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，也可根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)分設(shè)不同的信息庫。

二、學(xué)分銀行管理信息系統(tǒng)建設(shè)的幾點建議

（一）對規(guī)范標(biāo)準的重視與先行制定

各層次教育資源的共享是學(xué)分銀行管理信息系統(tǒng)建設(shè)的核心內(nèi)容。為避免建設(shè)后期不同學(xué)分信息的沖突，務(wù)必要首先以教育信息化的行業(yè)標(biāo)準為依據(jù)，制定系統(tǒng)建設(shè)的數(shù)據(jù)規(guī)范，并在設(shè)計過程中嚴格遵循。

（二）科學(xué)選擇開發(fā)方式與處理技術(shù)

系統(tǒng)建設(shè)未來將面臨海量的用戶和巨大的數(shù)據(jù)信息處理量，存在許多不確定需求。因此，建設(shè)過程中要科學(xué)選擇開放方式與處理技術(shù)，確保系統(tǒng)的運營能力和發(fā)展前景。

（三）以用戶為中心加強體驗設(shè)計

學(xué)分銀行最終的受眾是廣大的學(xué)習(xí)者，為了幫助用戶更便捷、有條理地完成自主選擇與獨立學(xué)習(xí)，設(shè)計中務(wù)必以用戶為中心，通過直觀的展現(xiàn)、清晰的指引、豐富的內(nèi)容帶給用戶良好的體驗感受。

三、結(jié)語

在建設(shè)開發(fā)過程中，應(yīng)該深刻掌握學(xué)分銀行的定位與功能特點，在規(guī)劃之初就應(yīng)運用領(lǐng)先的開發(fā)理念和創(chuàng)新技術(shù)解決資源共享、管理服務(wù)等各類問題，為學(xué)分銀行管理體制的落地實施提供技術(shù)支持，為海量用戶的學(xué)習(xí)需求提供有力保障。

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