大學(xué)圖書(shū)館管理存在的不足及解決措施研究

黃敏+李榮英

【摘要】圖書(shū)館管理的好壞關(guān)系著學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣。圖書(shū)更是展現(xiàn)一個(gè)學(xué)校校園文化的一個(gè)重要途徑。教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研大部分的信息資源，和文獻(xiàn)都是來(lái)自于這個(gè)神圣的地方。在這個(gè)科技第一、創(chuàng)新第一的年代，一個(gè)學(xué)校科研能力強(qiáng)弱直接影響著學(xué)校好壞，那么圖書(shū)館的地位在大學(xué)里就顯得越發(fā)重要。但是當(dāng)前圖書(shū)館利用率低、管理人員素質(zhì)低下、圖書(shū)館功能單一等等問(wèn)題嚴(yán)重影響圖書(shū)館的職能，本文通過(guò)論述大學(xué)圖書(shū)館管理存在的不足和缺陷，提出若干措施，為大學(xué)圖書(shū)館的管理提出幾點(diǎn)建議，為中國(guó)教育事業(yè)略盡綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；圖書(shū)館；不足；措施

大學(xué)中的圖書(shū)館是教師學(xué)生獲得前沿科研理念的有效途徑之一，也是科研和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很難想象沒(méi)有圖書(shū)館的大學(xué)是什么樣子的。隨著科技的發(fā)展，人們進(jìn)入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域。高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，為學(xué)生提供讀書(shū)的地方，無(wú)論什么人進(jìn)入圖書(shū)館就會(huì)瞬間被學(xué)習(xí)的氛圍所感染，圖書(shū)館的管理顯得尤為的重要。

一、大學(xué)圖書(shū)館管理存在的不足

1.大學(xué)圖書(shū)館為師生所能提供熱門(mén)書(shū)籍不夠用現(xiàn)象。大學(xué)里圖書(shū)館我們?？吹竭@種現(xiàn)象，某書(shū)架聚集了許多的學(xué)生，幾乎熱門(mén)的書(shū)籍都被借走了，但是某些書(shū)架上的書(shū)全是灰塵，無(wú)人關(guān)注，不能說(shuō)他沒(méi)有它的價(jià)值，但是利用率太低了。是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)象呢？大學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)會(huì)經(jīng)常的檢查和評(píng)估大學(xué)圖書(shū)館，例如，消防、衛(wèi)生等，那么館藏的數(shù)量無(wú)疑成了硬性指標(biāo)，然而對(duì)這圖書(shū)的類(lèi)別不做硬性要求。大學(xué)里為了完成指標(biāo)，叫圖書(shū)館瘋狂的采購(gòu)圖書(shū)，甚至求助于社會(huì)捐書(shū)，那么圖書(shū)的質(zhì)量又如何保障呢？這些舊書(shū)和沒(méi)有精神營(yíng)養(yǎng)的書(shū)本垃圾，已經(jīng)不適合當(dāng)代的發(fā)展，不在符合當(dāng)帶社會(huì)發(fā)展的需要，雖然有他的價(jià)值所在，但是這些書(shū)所面對(duì)的人群并不在是大學(xué)，可能小學(xué)，又或者已經(jīng)步入社會(huì)的人更需要他們，他們堂而皇之的擺在圖書(shū)館的書(shū)架上，這嚴(yán)重浪費(fèi)圖書(shū)館的空間。試問(wèn)沒(méi)有人看的書(shū)，還有他的價(jià)值嗎？

2.服務(wù)人員自身素質(zhì)過(guò)低。大學(xué)里對(duì)于圖書(shū)管理員的要求很低，某些大學(xué)里的管理員甚至不懂得如何管理，也不懂得如何采集書(shū)籍、給書(shū)籍分類(lèi)、對(duì)于師生所需要的高質(zhì)量書(shū)籍也不了解，隨著圖書(shū)館日益增多，圖書(shū)管理已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)領(lǐng)域。圖書(shū)館管理人員應(yīng)該多多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己、改善自己以適應(yīng)當(dāng)代的飛速發(fā)展。

3.圖書(shū)館圖書(shū)利用率過(guò)低。大學(xué)圖書(shū)館里雖然擺放著大量的圖書(shū)，但是利用率卻不高，現(xiàn)有圖書(shū)資料資源浪費(fèi)嚴(yán)重到不可想象的地步，教師或?qū)W生都迫切需要本門(mén)專(zhuān)業(yè)，著名作者或著名出版社所出的書(shū)籍。又或著經(jīng)典的著作，熱門(mén)書(shū)籍總是那么幾樣，考研書(shū)籍與考編制的書(shū)籍，又或者科研能力較強(qiáng)的學(xué)生或者老師看的幾本常用書(shū)籍，大多數(shù)的書(shū)還是躺在書(shū)架上靜靜的等待著它的主人，隨著時(shí)光流逝，已經(jīng)破舊不堪，滿(mǎn)書(shū)的灰塵?？墒撬麤](méi)有他的價(jià)值嗎？“開(kāi)卷有益”書(shū)都有它的價(jià)值，但他不適合做科研的人去閱讀，或者不適合學(xué)生閱讀，他應(yīng)該有一個(gè)更好的去處。

二、解決措施

1.改變對(duì)圖書(shū)館持“溫飽型需求”的觀念。應(yīng)該改變對(duì)圖書(shū)館的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不單單從數(shù)量上，要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)發(fā)展。淡化原有的甄別與選拔功能，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展的需要，對(duì)圖書(shū)館做出定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，圖書(shū)館擔(dān)任的最基本的職能就是為全校的老師和學(xué)生提供科研和學(xué)習(xí)所需要獲取的文獻(xiàn)資料，只有滿(mǎn)足這一職能，他的存在才是有意義的。

2.改變現(xiàn)行采購(gòu)圖書(shū)的要求。對(duì)于圖書(shū)的采購(gòu)一定要改變，可以向全校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得到學(xué)校，師生所需要的書(shū)籍，在進(jìn)行采購(gòu)，并且采購(gòu)圖書(shū)，應(yīng)該由各院系，各專(zhuān)業(yè)，各科，的權(quán)威專(zhuān)家給出書(shū)單，采集相對(duì)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，且符合當(dāng)代發(fā)展的和國(guó)內(nèi)外前沿的書(shū)本。

3.將已經(jīng)不適合大學(xué)的書(shū)捐獻(xiàn)。圖書(shū)館的書(shū)已經(jīng)有一些已經(jīng)不符合當(dāng)代發(fā)展了，或是有一些適合兒童看的書(shū)，又或者已經(jīng)不具備科研價(jià)值的書(shū)，捐獻(xiàn)給更加適合的機(jī)構(gòu)或者學(xué)校。也可以聯(lián)合企業(yè)或者學(xué)校使大學(xué)的圖書(shū)館定期開(kāi)放，讓社會(huì)上許多想看書(shū)，卻買(mǎi)不到的人參與進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)知識(shí)。傳播了知識(shí)，也提高了圖書(shū)利用率。

4.改變圖書(shū)館只有書(shū)籍的單一借閱。隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越便利。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域，圖書(shū)館可建立數(shù)據(jù)庫(kù)，上傳文獻(xiàn)資料，使學(xué)生或教師不進(jìn)入圖書(shū)館就能看到書(shū)。既方便了教師和學(xué)生查閱資料，也節(jié)省了圖書(shū)館的空間。文獻(xiàn)資料可以實(shí)行有償制，不僅僅使知識(shí)得到傳播，使更多的人看的自己想看的書(shū)，也能為學(xué)校的圖書(shū)采購(gòu)節(jié)約成本。

結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校知識(shí)的源泉。可能學(xué)生在圖書(shū)館里的某本書(shū)上看到的某一句話(huà)，就能受益終生，書(shū)本的質(zhì)量所決定的不僅僅是一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，也是一個(gè)民族的未來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：李榮英，女，副研究館員，通訊作者。