新課程理念下初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的思考

王朝霞

[摘 要]本文主要是分析了新課程理念下在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的意義，然后提出了初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的策略。

[關(guān)鍵詞]新課程理念；初中語(yǔ)文教學(xué)；寫(xiě)作能力

寫(xiě)作在初中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要地位，寫(xiě)作水平的高低又是反映學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但是寫(xiě)作教學(xué)相較于其他教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)難度更大，因此教師應(yīng)該采取科學(xué)的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教授學(xué)生實(shí)用的寫(xiě)作技巧，從而全面提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

一、新課程理念下在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的意義

因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國(guó)事業(yè)單位的考試都有應(yīng)用文寫(xiě)作的內(nèi)容，這就說(shuō)明寫(xiě)作能力關(guān)乎著學(xué)生今后的就業(yè)情況，寫(xiě)作能力也是現(xiàn)代學(xué)生綜合能力的反映。從某種程度上來(lái)說(shuō)，好的寫(xiě)作水平可以帶來(lái)好的人生，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高了，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高，因?yàn)槌踔械母鱾€(gè)科目都需要識(shí)記理論知識(shí)，寫(xiě)作水平高會(huì)帶動(dòng)閱讀能力的提高，尤其是歷史和政治等科目，需要識(shí)記大量的理論知識(shí)。學(xué)生擁有良好的寫(xiě)作功底，將來(lái)在任何崗位都會(huì)發(fā)揮作用的。因?yàn)閷?xiě)作能力可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，學(xué)生在寫(xiě)作中積累的好詞佳句就可以用來(lái)應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合。由此看來(lái)，寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往方式的一種有利渠道，因此教師需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的策略

1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，要想培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，首先要激發(fā)出學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，因?yàn)樯钪刑N(yùn)藏著豐富的知識(shí)。同時(shí)教師也要明白興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，這是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的第一步。只有學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，才會(huì)在寫(xiě)作時(shí)融入自己的真情實(shí)感，才能創(chuàng)造出更好的作品。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，留意身邊的人、事、物，讓學(xué)生知道寫(xiě)作就是表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這樣他們就會(huì)放松心理的壓力，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)加入更多自己觀察到的事物，讓文章內(nèi)容更加真實(shí)和新穎，而不是為了完成寫(xiě)作任務(wù)模仿他人，交出千篇一律的作品。當(dāng)學(xué)生留心觀察生活以后，就會(huì)積累更多豐富的寫(xiě)作素材，在寫(xiě)作時(shí)也不會(huì)多次出現(xiàn)無(wú)話可寫(xiě)的現(xiàn)象，從而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生更多的信心，逐漸喜歡上寫(xiě)作。當(dāng)然，只有興趣也是無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的文章的，寫(xiě)作素材是豐富文章內(nèi)容的核心，也是完成寫(xiě)作的基礎(chǔ)條件，學(xué)生掌握的素材越多，寫(xiě)出的文章就會(huì)越飽滿，語(yǔ)言和內(nèi)容也會(huì)更生動(dòng)。所以教師還要教授學(xué)生積累素材的方法，首先學(xué)生要學(xué)會(huì)從教材中提取素材，將教材中編入的經(jīng)典詩(shī)句和名言警句引用到自己的文章中，然后針對(duì)這些句子展開(kāi)論述；其次要注意觀察生活，對(duì)自己的所見(jiàn)所聞進(jìn)行思考，在寫(xiě)作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)；最后，在課外時(shí)間要加強(qiáng)閱讀，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍摘記優(yōu)美語(yǔ)句，將其運(yùn)用到寫(xiě)作中可以提升文章的層次和內(nèi)涵。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法

寫(xiě)作方法是學(xué)生提升寫(xiě)作能力的重要保障，首先教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文，教師就要指導(dǎo)學(xué)生利用“溫故知新”和“學(xué)思結(jié)合”的方法進(jìn)行閱讀，以便學(xué)生吸收所學(xué)知識(shí)和課外知識(shí)。另外，教師也可以向?qū)W生推薦一些典型的文章或書(shū)籍，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，在閱讀中獲取知識(shí)，從而為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局。掌握謀篇布局的方法不僅是為了進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，還可以為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解不同形式的文章的寫(xiě)作手法。比如說(shuō)在講解《故都的秋》的時(shí)候，教師可以先按照常規(guī)的教法進(jìn)行，首先分析文章的結(jié)構(gòu)順序，然后分析語(yǔ)境和語(yǔ)法，這樣就可以把控好教學(xué)環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生也可以按照這個(gè)思路進(jìn)行，首先針對(duì)寫(xiě)作題目進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)出寫(xiě)作大綱，確定好每段的大致內(nèi)容，然后利用日常積累的好詞好句開(kāi)始寫(xiě)作，在把握大局的前提下進(jìn)行抒情，通過(guò)引用的方式升華文章的格局。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生具體的實(shí)踐方法，寫(xiě)作來(lái)源于生活，學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作頭疼的原因就是沒(méi)有素材、無(wú)從下筆，有了生活素材的支持，學(xué)生就會(huì)文思泉涌、筆下生花。因此，要讓學(xué)生回歸生活，激發(fā)出他們表達(dá)自己的欲望，從而讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，主動(dòng)想辦法去提高自己的寫(xiě)作水平。

三、結(jié)語(yǔ)

寫(xiě)作是初中語(yǔ)文教學(xué)必須完成的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但是當(dāng)前的寫(xiě)作教學(xué)存在一些問(wèn)題，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要努力提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，通過(guò)實(shí)施有效的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。在新課改的背景下，只有利用多種教學(xué)手段，才能讓學(xué)生進(jìn)行積極思考，運(yùn)用自己的筆抒發(fā)真情實(shí)感。

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