北京師范大學(xué)國際交流與合作處 王秀梅教授:建設(shè)“雙一流大學(xué)”推進(jìn)師資和人才培養(yǎng)國際化

北京師范大學(xué)國際交流與合作處 王秀梅教授:建設(shè)“雙一流大學(xué)”推進(jìn)師資和人才培養(yǎng)國際化

王秀梅教授在第五屆國際化人才之路論壇上做主旨演講（丁肇堂攝）

北京師范大學(xué)（以下簡稱“北師大”）起源于京師大學(xué)堂，從1902年開始招生。在新中國成立后的發(fā)展歷程中受到歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷，是中國歷史上第一所師范大學(xué)。經(jīng)過百余年的發(fā)展，學(xué)校秉承“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟天下”的育人理念。是我國此次建設(shè)“雙一流大學(xué)”入圍的第一批高校。在學(xué)科優(yōu)勢方面，北師大有五個一級學(xué)科，即教育學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、中國歷史。在重點科研和應(yīng)用平臺方面，在突出師范類教育特色的同時也在向綜合性大學(xué)發(fā)展，在腦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、環(huán)境、地理與遙感、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方面均建設(shè)為重點學(xué)科和科研平臺。

北師大 “十三五”發(fā)展規(guī)劃以 “中國特色、京師風(fēng)范、世界一流” 為主要目標(biāo)。采用“雙輪驅(qū)動、信息化、國際化和協(xié)同共建” 的戰(zhàn)略模式，最終實現(xiàn)綜合實力的大幅提升，實現(xiàn)內(nèi)涵式的發(fā)展。北京師范大學(xué)在國際交流方面成績突出，先后在美洲、歐洲、亞洲創(chuàng)建了8所孔子學(xué)院。2015年9月中英人文交流機制期間，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|訪問英國卡迪夫大學(xué)，見證了北京師范大學(xué)——卡迪夫大學(xué)聯(lián)合學(xué)院在卡迪夫大學(xué)的啟動。這是兩國之間首個在英國開設(shè)的聯(lián)合學(xué)院。北師大在合作辦學(xué)中，把國外的優(yōu)質(zhì)資源引入中國的同時，也在努力把我國好的教育資源帶出去，使“走出去”和“引進(jìn)來”做到了有機的結(jié)合。同時，北師大和金磚國家智庫理事會、絲路基金、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等機構(gòu)也相繼開展著務(wù)實有效的合作關(guān)系。

北師大的人才培養(yǎng)定位是服務(wù)國家需要，搶占國際先機，凸顯師大的優(yōu)勢。瀚德學(xué)院是北師大國際化人才培養(yǎng)的一個縮影，該學(xué)院主要培養(yǎng)懂經(jīng)濟、精法律，至少精通兩門外語的學(xué)生。瀚德學(xué)院為參加本項目的學(xué)生專門設(shè)置國際經(jīng)濟與貿(mào)易和法律專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并采取國內(nèi)與國外合作、大學(xué)與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)等新模式。學(xué)生在分別修讀國際經(jīng)濟與貿(mào)易和法學(xué)等專業(yè)核心課程的同時，需精通英語，并自主選擇德語、法語、西班牙語、葡萄牙語之一作為第二外語，每個語種招收20名學(xué)生。瀚德學(xué)院培養(yǎng)的模式是多語種、跨學(xué)科、國際化模式，每位學(xué)生在瀚德學(xué)院都有機會在四年學(xué)習(xí)期間去海外深造。通過短期海外進(jìn)修，學(xué)生可以通過自己的個人需求決定未來是繼續(xù)求學(xué)還是從事法律和經(jīng)濟類的企業(yè)工作。今年，第一屆學(xué)生即將畢業(yè)，其中32個人即將派往德國、葡萄牙和巴西交換學(xué)習(xí)一年。瀚德學(xué)院法學(xué)專業(yè)注重總體教育、模擬法庭和法律實務(wù)的課程；所有學(xué)生都有機會參加模擬法庭的辯論賽，甚至參加模擬聯(lián)合國際法庭的辯論賽，贏得辯論還有機會去中國香港、美國，甚至到海牙國際法庭參加辯論賽。我們希望由此可以鍛煉法學(xué)專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，使他們成為一畢業(yè)就能就業(yè)的實用性人才。

瀚德學(xué)院正在積極探索和海外的一些高校合作，開發(fā)生態(tài)、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、國際事務(wù)等專業(yè)，而不僅僅局限于法學(xué)和經(jīng)濟專業(yè)，這是目前北師大所做的嘗試性工作。

在人才培養(yǎng)的過程中，我們嘗試多種教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新：如在擴大各院系英文授課方面，在引進(jìn)外國專家的同時也注重培養(yǎng)自己的師資力量，通過引進(jìn)自己培養(yǎng)的海外留學(xué)生回國參與教學(xué)來擴大學(xué)校的功能課程。同時，北師大積極通過學(xué)術(shù)論壇和國際會議來提高學(xué)校的影響力。在這些國際會議召開時，我校會邀請有相關(guān)專業(yè)背景的學(xué)生參加，讓學(xué)生接觸更多的前沿學(xué)術(shù)問題，在滿足他們求知欲的同時促進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情。

在留學(xué)生方面，我們發(fā)現(xiàn)來華留學(xué)的亞洲學(xué)生較多。這不僅是北師大的問題，也是全國很多高校都共同存在的問題：有些亞洲國家的學(xué)生在本國的高考成績不理想，會選擇來到中國就讀本科或者研究生。針對這一現(xiàn)象，近幾年我們通過學(xué)校的趨同化管理，即留學(xué)生招生和國內(nèi)招生相結(jié)合的方式篩選學(xué)生。實施趨同化管理后，我們發(fā)現(xiàn)個別亞洲國家學(xué)生人數(shù)明顯下降。目前，北師大共有114個留學(xué)生來源國，歐美學(xué)生的數(shù)量居全校留學(xué)生數(shù)量第二位。通過改革，以碩士、博士研究生為主體的高層次留學(xué)生學(xué)歷生人數(shù)穩(wěn)步增長，來自非洲、歐洲、美洲的留學(xué)研究生人數(shù)逐漸增加，以歐美國家為主體、在我校用英文修讀學(xué)術(shù)課程的學(xué)分生也顯著增長，留學(xué)生層次和國別分布更為合理。我校目前留學(xué)生整體規(guī)模和博士留學(xué)生、本科留學(xué)生規(guī)模均位居全國高校第12位，碩士留學(xué)生規(guī)模居全國高校第9位。

北師大為留學(xué)生創(chuàng)造更多感受中國文化的機會，除了打造來華留學(xué)的“普林斯頓大學(xué)在北京”、“首爾大學(xué)在北京”這類品牌項目以外，每年都會在北師大組織北京“留學(xué)生之夜”活動，通過這一活動把在京的留學(xué)生吸引過來，進(jìn)行互動、溝通和交流。

如何吸引更多的留學(xué)生？我認(rèn)為，最重要的是提高學(xué)校的國際化氛圍，使師資達(dá)到國際水平。習(xí)近平總書記強調(diào)，引進(jìn)國外人才和智力是中國對外開放的重要組成部分，是我們長期堅持的重要戰(zhàn)略方針。我們通過高端引領(lǐng)，整體推進(jìn)，以國家重點為導(dǎo)向，以學(xué)校需求為動力，建設(shè)多層次、寬領(lǐng)域、高水平的引智體系，通過系列國家重點項目引進(jìn)人才，例如“111”基地、高端外專項目、海外名師項目、“一帶一路”項目、諾獎校園行項目等。值得一提的是，2014年，我校全球變化科學(xué)創(chuàng)新引智基地高端外國專家約翰·摩爾教授獲得中國政府友誼獎。

在引進(jìn)外國專家的同時，我們也積極培養(yǎng)學(xué)校本土教師，并且推動教師優(yōu)秀成果海外推廣，讓北師大教師的學(xué)術(shù)成果能夠在海外傳播和分享。根據(jù)Web of Science數(shù)據(jù)庫顯示，2011到2015年，北師大發(fā)表論文數(shù)10461篇，其中國際科研合作論文數(shù)3621篇，占論文總數(shù)的34.61%。年發(fā)表國際合作論文數(shù)從2011年的567篇增至2015年的973篇，增長了71.6%。

此外，北師大積極推動聯(lián)盟建設(shè)，提升國際影響力。學(xué)校為各院系積極搭建高端平臺，加強和海外專家的合作，建立海外實習(xí)基地，重點加強聯(lián)合國與國際組織的合作，例如金磚大學(xué)聯(lián)盟、聯(lián)合國毒品和犯罪問題辦事處(UNODC)、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心等，促成相關(guān)機構(gòu)成為學(xué)校的研究合作伙伴，使學(xué)校教師可以借助這些國際平臺發(fā)揮自己的專長，向世界傳達(dá)北師大的聲音。（本文整理自王秀梅教授在第五屆國際化人才之路論壇上的主旨演講）