回國只為教學測評
——專訪國際教育測評專家、海云天科技執(zhí)行總裁王湘波

文/本刊記者 吳星鐸

回國只為教學測評
——專訪國際教育測評專家、海云天科技執(zhí)行總裁王湘波

文/本刊記者 吳星鐸

采訪王湘波博士之前，印象最深的是他的諸多第一：全中國第一位TOEFL一次性無一錯滿分獲得者，全世界第一位心理測量學華人博士后，全世界第一位革命性改革AP考試等值方法研究員；等等。

2009年，王湘波加入美國大學理事會任副總裁，主要負責理事會各類在中國推廣的項目及服務的策略制定和實施，致力于在中國引入和推廣AP和SAT課程，促進中國高中國際教學、研究和課程體系改革和發(fā)展，開拓學生的國際視野，增強學生學習和走向國際舞臺的信心。截至2016年，中國已有400多所學校開設了AP課程。王博士被譽為“中國AP之父”。

2017年2月17日，這位享譽中美教育界的國際知名教育測量專家應邀加盟海云天科技，出任海云天科技執(zhí)行總裁、海云天教育測評公司總經理。近日，筆者對王湘波博士進行了專訪。

采訪王湘波，是一個輕松愉快的過程。最感興趣的是他早年學英語的經歷，最受觸動的是他這次回國的清晰規(guī)劃，最受啟發(fā)的是他講中國如何做才能吸引更多的海歸回國效力。

以下為本次專訪內容。

演講中的王湘波

王湘波講解教育測評科學化理念

“在海云天是可以干一番事業(yè)的”

記者：今年2月，您應邀加盟海云天科技，出任海云天科技執(zhí)行總裁、海云天教育測評公司總經理。請談談您的加盟動機。

王湘波：我在2010年認識了游忠惠董事長，同年10月份我就應邀對海云天進行了訪問。我的印象是，海云天是一個蓬勃向上、實力非常強的IT＋教育公司，在教育測評領域獨具優(yōu)勢。2013年，我應邀參加了海云天的年會，并做了演講。當時我推廣的AP，正在中國開始騰飛。今年，大數(shù)據與教學測評受到了空前重視，而且我一直想為祖國做一點事，我覺得，在海云天是可以干一番事業(yè)的。

記者：加盟海云天后，您有什么樣的計劃與打算？

王湘波：我會做三件事。第一，通過測評提高教學效率，提供科學測評，反饋，糾正，提高。量化指標是節(jié)省25%以上的教師教課時間，再提高25%以上的學生學習成就，也就是總共爭取提升50%以上的教學效率；第二，提升中國測評科學水平，科學、準確、多維地測評，形成教學測評應用大數(shù)據，及時診斷、反饋、提升，幫助每位老師和學生最高效地提升教學、職業(yè)、人生成長，高效培養(yǎng)國際優(yōu)秀人才。第三，為中國做一件大事，每年發(fā)布全國K-12（幼兒園至高三）學術成就進步報告。這件事情是我的夢想，有了科學的測評和教學大數(shù)據，我就有基礎形成這個報告。

記者：目前中國教學測評的科學性水平怎么樣？

王湘波：在我看來科學性與世界先進水平還有很大距離。很多與教育基本上沒有關聯(lián)的單位，只要有資金，有IT，就可以做教育了。教育測評是門很深的科學，我這次回來，希望做到以海云天為旗幟，以身作則，作出科學的成果。任何一個工具，都要有科學性、可信度，否則，你給的就是錯誤的信息，錯誤的信息會誤導人。比如醫(yī)生，如果是庸醫(yī)的話只會害少數(shù)人，而教育如果出錯就會害成千上萬的人。

記者：請您談談教學測評應用大數(shù)據的相關情況。

王湘波：教學測評應用大數(shù)據采集多個維度的信息。例如，學生的學術成長、素質成長、校內校外行為，等等，要形成以學生為主軸的關鍵數(shù)據中心。有很多維度，是學生整個學業(yè)成長記錄。每個個體的學生是不同的小庫，然后集成一個大庫。這個大數(shù)據最主要的是它可以解釋因果關系。因為它有因果關系，有時間效應。比方說，我把全中國的孩子在讀高中或者初中的時候，有沒有家庭離異，搞一個記號，沒有就是0，有的就是1，通過統(tǒng)計分析我們就可以看到這個事件對他當年考試的影響效應。這樣，將來再遇到這樣的情況，就可以實施及時補救、關愛措施。

“我應該是酷愛英語學習的很好案例”

記者：假設當年就有教育測評大數(shù)據的話，您的大數(shù)據鏈條可以說相當優(yōu)秀。關于英語學習，您有什么好的經驗？

王湘波：我應該是酷愛英語學習的很好案例。我小時候，特別喜歡看《參考消息》，大約從四年級開始，我每天回家吃完飯就看《參考消息》，如饑似渴，我對世界充滿了好奇心。當時還是“文革”期間，我父母的工作單位就是一個勞改工廠，里邊有一位接受勞動改造的知識分子，他曾經去美國留過學，他是我媽媽的師父，我叫他王伯伯。當時中美關系改善，學習英語漸漸興起，好幾個青年工人都跟他學英文。我作為一個高中生，非常好奇，有一天晚上，我走到他辦公室，問他“我能不能和您學英文”，他一看我很有學習熱情，就同意了。于是這位王伯伯就成為我的英語啟蒙老師，我跟著他從ABC開始學起。沒上四堂課，就被我爸爸發(fā)現(xiàn)了。因為“文革”還沒結束，爸爸很擔心，認為我跟勞改犯學英文很不妥，為此把我臭打一頓。后來就沒去了，直到后來他臨終前，把他最喜愛的一本帶圖的《牛津字典》送給了我，我現(xiàn)在還珍藏著。在此，我將這次訪談獻給他，我最尊敬的老師王伯伯！

王湘波（左一）對教學測評事業(yè)充滿激情

記者：那您的英文是怎么練到TOEFL一次性無一錯滿分的？

王湘波：我是湖南大學外國語學院77級英語專業(yè)畢業(yè)生，1981年本科畢業(yè)后留校任教。當時，我教高級口語班，口語必須得有聽力，但是當時資料奇缺，后來我聽美國之音，那時候已經開放了。我跟學校建議，為了讓同學們每天早上7點1刻到7點半收聽“科學美國”，每天錄美國之音的節(jié)目，錄完了我憑自己的聽力把文字記錄下來，作為教材。這樣，無形之間我的聽力就變得非常精確。后來準備TOEFL的時候，我把全中國所有的TOEFL題都搜集起來，每天做四套題目。也就憑著這些修煉，才在考試時發(fā)揮優(yōu)秀。

“如何成績優(yōu)異，留學成功？”

記者：作為唯一在美國兩大“高考”教育考試中心，美國大學考試（ACT）和美國大學理事會作過副總的人，同時是全世界第一位在美國兩大高考機構里任副總的外國人，您被譽為“中國SAT、AP之父”。請您介紹一下大學理事會以及它的宗旨。

王湘波：美國大學理事會成立于1900年，是一家非盈利教育會員制組織，目前會員有來自美國及全世界的6800所大學、中學及教育機構。我們的功能包括高校招生、升學指導、大學入學考試、獎學金、大學入學申請以及教學研究等。我們的最高宗旨有三個：第一幫助中學生最好地申請大學；第二幫助大學生最好地完成大學學業(yè)；第三幫助大學畢業(yè)生最好地沖刺職場。我們的旗艦服務產品是：PSAT考試、SAT考試和AP課程與考試。

記者：請您為讀者普及一下PSAT、SAT、AP，以及三者的關系。

王湘波：大家都知道SAT，其實PSAT是準SAT，它的目的是在你正式考SAT的時候提前預考一下，通過預考可以分析一下學術方面的強項和弱項。學生從參加PSAT考試起或進入我們的系統(tǒng)，我們的系統(tǒng)會對每位學生的學術，職業(yè)興趣進行周密分析，輔導職業(yè)方向和大學的選擇。根據PSAT的成績和SAT的成績，大學會來找你，不用通過中介。SAT是全世界應用最廣泛、也是用得最多的大學入學考試，我們的成績大部分用于大學錄取，大學排班及其獎學金的頒發(fā)。

AP主要是大學預科，是優(yōu)秀的高中生在高中階段提前學習大學課程。這在美國是很普遍的，提前掌握更多的技能和知識，并獲得大學的學分，考得四分以上就可以直接被大多數(shù)學校認學分。如果想申請前50名的學校，如果這些學校開了AP課，你卻一門沒學的話，基本上不能申請。在美國，只有6%的高中畢業(yè)生學過三到四門AP課。

他們之間的關系，PSAT為SAT做準備，同時可以預測你AP是否能成功。

王湘波攝影作品

記者：請您對中國學生家長簡要建議一下，如何獲得PSAT、SAT以及AP的高分？

王湘波：首先，英語必須好。第二，要養(yǎng)成自學的習慣。第三，必須要有真正鉆研學習的興趣。做到這三點，一切都好辦。就像一個孩子喜歡玩游戲一樣，他感興趣就一定可以克服一切困難?，F(xiàn)在因為我們身處異國他鄉(xiāng)，英語尤其重要，在此我給家長提個醒，因為孩子的培養(yǎng)是家長給的機會，家長首先要培養(yǎng)孩子真正的英語水平。比如說可以多看英語片子，到國外旅游，爭取在九年級的時候TOEFL能考上個80分到90分之間，這樣就有學AP的基礎，數(shù)理化根本用不著擔心，中國學生一般都很優(yōu)秀。

記者：在您看來，什么樣的留學可以稱得上留學成功？

王湘波：留學成功，有很多的定義法。我當初出國的原因，留學的最終目的，首先第一點，我要掌握最新的知識和技能，當時我一心就想搞教育測試、教育心理學、心理測量學；等等，然后成為某個領域的領軍人物，這就是我的抱負。留學成功的主要指數(shù)是什么？至少你的GPA，平均成績到畢業(yè)的時候，必須在15%以上，這樣你就有非常大的機會被offer最好的工作，同時高升，比如讀研究生，更容易被錄取。第二，在科技專業(yè)上要努力超過留學國的學生，至少要排名前15%。你的外語必須要近似母語的水平，近似母語，而不是把英語做外國語，特別是聽說寫方面，要掌握留學國的歷史，融入留學國的生活時尚和文化，這樣才能跟留學國主流社會有交流。如果你的成績不好，根本就拿不到工作，實習都拿不到。良好的機會的確是寥寥無幾，如果不優(yōu)秀，可能最多拿殘羹剩飯，甚至做“海待”。所以，現(xiàn)在的問題不是能不能留學，而是怎么更好地留學。

記者：隨著中國留美學生的逐年增多，有不少人會選擇留美就業(yè)。您覺得，中國應該怎么做，才能增強學生回國效力的吸引力？

王湘波：這個無非是學有所用，讓人覺得有用武之地。其實在我看來，除了優(yōu)渥的條件之外，最大的吸引力無非是兩個字“尊重”。尊重是最主要的，比錢更重要，尊重人家的學術自由，尊重人家的創(chuàng)新精神。另外，我還建議，可以更多地瞄準一些剛剛退休的專家學者，他們其實是在人生智慧的頂點。高端人才的退休是對人類智慧的最大浪費，除非他們很多人退休是為了照顧孫子輩，這也是個人選擇。對我而言，我是絕對不退休的。(本文圖片和封面用圖由受訪者提供，實習生王兆峰參與采訪錄音整理)