2017年中考備考金題：眼界

唐惠忠

★【備考金題·命題作文】

有一位非洲的酋長(zhǎng)去英倫三島觀光。回來(lái)后，別人問(wèn)那里的情形怎樣，酋長(zhǎng)想了想，回答：“英國(guó)的人都說(shuō)英語(yǔ)，連小孩子也在說(shuō)?！?/p>

酋長(zhǎng)說(shuō)的并沒(méi)有錯(cuò)，他所注意的只是這些，其他的或許被忽略了。

這就是眼界。正像鷹即使高翔萬(wàn)里，看到的也只是地上的兔子；而金龜子眼里只有草原上的糞球——法布爾曾優(yōu)美地記述過(guò)圣甲蟲(chóng)興高采烈地搬運(yùn)糞球的盛況。

請(qǐng)以“眼界”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。

★【寫(xiě)作導(dǎo)引】

要寫(xiě)好“眼界”，寫(xiě)作者自己必須眼界開(kāi)闊——穿梭古今，來(lái)往中外，心儀自然，屬意人生。

本題參考立意：一、眼界決定了價(jià)值取向。站得高，看得遠(yuǎn)，是民間對(duì)豪杰人物的贊譽(yù)。事實(shí)上，豪杰人物即使逼仄于別人的屋檐之下，照樣心胸廣大，懷抱天下。劉備種菜的時(shí)候，不是被曹丞相窺破了英雄真相嗎？二、一個(gè)人與一個(gè)時(shí)代的結(jié)合，很大程度上取決于眼界；打開(kāi)了眼界，自然就打開(kāi)了心胸。三、看一個(gè)人，不妨先看一看他的眼界。

◆推薦素材一：三只小鳥(niǎo)

有三只小鳥(niǎo)，它們一起出生，又一起從巢里飛出去，一起尋找成家立業(yè)的地方。它們很快便飛到一座小山上。

一只小鳥(niǎo)落到一棵樹(shù)上說(shuō)：“哎呀，這里真好，真高。你們看，那成群的雞鴨牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里，我們應(yīng)該滿足了?！?/p>

另兩只小鳥(niǎo)失望地?fù)u了搖頭說(shuō)：“你既然滿足，就留在這里吧，我們還想再到高處看看?！边@兩只小鳥(niǎo)飛呀飛，終于飛到了五彩斑斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌，它沾沾自喜地說(shuō)：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺(jué)得已經(jīng)十分了不起了嗎？”

另一只很難過(guò)地說(shuō)；“不，我堅(jiān)信一定還有更高的境界。遺憾的是，現(xiàn)在我只能獨(dú)自去追求了?！闭f(shuō)完，它振翅翱翔，向著九霄執(zhí)著地飛去。

最后，落在樹(shù)上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向九霄的成了雄鷹。

◆【運(yùn)用提示】

三只小鳥(niǎo)不同的生命追求，恰與現(xiàn)實(shí)生活中的三種人狀況相似：第一種人如麻雀，滿足于“差不多就行了”，做事不到位，處處找借口，拖延、倦怠、失責(zé)已成習(xí)慣。第二種人好似大雁，對(duì)麻雀的“樹(shù)梢高度”充滿不屑和惋惜，所以他們選擇了繼續(xù)高飛，但也僅僅止于表面上斑斕無(wú)比的云層。這些人雖然做事勤懇，能夠盡量將任務(wù)完成，但容易滿足于現(xiàn)狀而失去進(jìn)取心，最后也只能淪為平庸的人。第三種人猶如雄鷹，志向高遠(yuǎn)，其目標(biāo)是無(wú)止境的高度。他們精益求精，讓自己無(wú)可替代；他們做事高效，總會(huì)忙到點(diǎn)子上；他們精于思考，帶著思考來(lái)工作；他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，凡事追求最好。

◆推薦素材二：博雅

19世紀(jì)中葉，英國(guó)有個(gè)叫紐曼的大教育家，他出任大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“真正的大學(xué)教育是什么？不是專業(yè)教育，不是技術(shù)教育，而是博雅教育。大學(xué)的理想在于把每個(gè)學(xué)生的精神和品行升華到博雅的高度。這樣的人首先在精神上就是健康的。”

紐曼還說(shuō)，“大學(xué)不培養(yǎng)政治家，不培養(yǎng)作家，也不培養(yǎng)工程師，大學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的靈魂，健全地到達(dá)博雅高度的即具有完整的人格”。

◆【運(yùn)用提示】

一個(gè)心靈健康的人，做什么事情都可以；一個(gè)靈魂健全的人，做什么事情都更容易勝任。

◆推薦素材三：山外有高樓

一位師范大學(xué)的女生，畢業(yè)后來(lái)到山村做了名小學(xué)教師。有一年，她接到一筆捐款，她沒(méi)有把錢(qián)用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上（如增添一些新的教學(xué)用具、改善教學(xué)環(huán)境之類），而是在其他老師反對(duì)的情況下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山旮旯，親自感受外面廣闊的世界。

面對(duì)記者的一大堆問(wèn)題，年輕女教師只是平靜地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓?！?/p>

◆【運(yùn)用提示】

只有看到“高樓”，才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能把握現(xiàn)在，引領(lǐng)未來(lái)。

◆推薦素材四：差距在于眼界

宋國(guó)有一戶人家，他們家有稀世的瑰寶，有個(gè)防止手凍裂的秘方，能夠在寒冷的冬天讓人手腳沾了水以后不凍。這家人世世代代以此為生，勉強(qiáng)維持著溫飽的日子。有一天，一個(gè)過(guò)路的人聽(tīng)說(shuō)他們家有這個(gè)秘方，就來(lái)他們家要以百金買這個(gè)秘方。全家人一聽(tīng)十分高興，自己家這個(gè)秘方，雖然由來(lái)已久，但是卻沒(méi)有給自己家?guī)?lái)富貴。人家花這么多錢(qián)，不就買個(gè)方子嘛，干嗎不給他呀。他們決定賣了這個(gè)雞肋似的秘方。這個(gè)過(guò)路的人拿了秘方就走，到了吳越之地。吳越是水鄉(xiāng)，冬天的時(shí)候人們最容易凍手。這個(gè)人對(duì)吳王講：“你要是選在寒冬臘月向越人發(fā)起水戰(zhàn)，有此秘方，軍士可以手腳不凍，手不生瘡可以拿著兵刃。而越人沒(méi)有這個(gè)秘方，必定被打敗?！眳峭趼?tīng)了他的建議，用這個(gè)秘方制作了大量的防凍膏，發(fā)給每一個(gè)兵士，向越人發(fā)起了水戰(zhàn)。結(jié)果吳國(guó)大勝，越國(guó)因?yàn)楸康氖侄純鰤牧瞬荒苁褂帽鞫鴳?zhàn)敗了。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，提供秘方的人不僅被加官晉爵，還得到千金的獎(jiǎng)賞，顯赫一時(shí)。

◆【運(yùn)用提示】

同樣一個(gè)秘方，由于人眼界的不同，發(fā)揮的作用便有了天壤之別。宋國(guó)的那戶人家，多少代人只能夠養(yǎng)家糊口，但是到了這個(gè)不惜用百金購(gòu)買的人那里，卻真的變成了價(jià)值連城的瑰寶，成為決定兩個(gè)國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的砝碼。