育人無(wú)小事

王芊

在天津市機(jī)電工藝學(xué)院，提起孫濱老師，沒(méi)有人不夸贊。自2001年擁有屬于她的第一批“孩子”至今，孫老師先后在數(shù)控技術(shù)系、電氣工程系、信息傳媒系的班主任隊(duì)伍中耕耘了16年，并曾在一年間同時(shí)接手三個(gè)班級(jí)，管理得有條不紊。在這條讓學(xué)生成長(zhǎng)、改變、突破的道路上，孫濱老師是名副其實(shí)的“領(lǐng)路人”。

生長(zhǎng)在教師之家的孫濱，從小耳濡目染，立志走上教師這一神圣崗位。參加工作后的她毅然放棄了金融領(lǐng)域，如愿以?xún)數(shù)爻袚?dān)起傳道授業(yè)解惑這一重任，以教師職業(yè)為榮、以育人事業(yè)為傲。正是這種信仰的支撐，讓她先后獲得天津百利機(jī)械裝備集團(tuán)建功立業(yè)先進(jìn)女職工、天津市技工學(xué)校系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、天津市中職系統(tǒng)優(yōu)秀德育教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，她所帶的班集體也曾先后被評(píng)為天津市中等職業(yè)學(xué)校市級(jí)先進(jìn)集體等。

“認(rèn)真做事，在我眼里

從來(lái)沒(méi)有可做可不做的事”

2001年，孫濱接手第一個(gè)“二手班”，面對(duì)班級(jí)學(xué)生普遍散漫、課堂毫無(wú)秩序甚至出現(xiàn)上課打逗的現(xiàn)狀，孫老師頂著壓力，決心要好好“改造”他們。從溝通談心到制訂班規(guī)，從時(shí)時(shí)跟隨到獎(jiǎng)懲兼施，孫濱事無(wú)巨細(xì)地看著他們、手把手地管著他們，用她的話(huà)說(shuō)：“我真的覺(jué)得沒(méi)有什么特別的管理方法，就是一遍一遍、不厭其煩地叮囑，叮囑一遍不管用，那就兩遍，反反復(fù)復(fù)，直到每個(gè)人看到我就下意識(shí)地想起我說(shuō)的話(huà)為止?！闭菍O老師這種將每件事都做到極致的精神，感染著她的學(xué)生們，形成了踏實(shí)穩(wěn)定的良好班風(fēng)。

學(xué)生的成功是孫濱最大的安慰。第一屆畢業(yè)生離校后，一直就職于三星企業(yè)，從當(dāng)年的桀驁不馴、漂浮不定到如今的沉穩(wěn)踏實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，孫濱功不可沒(méi)；2009級(jí)畢業(yè)生索向前自主創(chuàng)業(yè)，涉足建材領(lǐng)域，并不斷拓展副業(yè)，開(kāi)店經(jīng)商；信息傳媒系2013級(jí)高職1班以100%的升學(xué)率升入高職；作為任課教師，信息傳媒系2013級(jí)春考班的數(shù)學(xué)單科獲得1人滿(mǎn)分（150分）、1人146分、140分以上4人的歷史最佳成績(jī)；逢年過(guò)節(jié)，畢業(yè)學(xué)生的問(wèn)候與看望也是從不間斷的。都說(shuō)一位好老師可以影響學(xué)生的一生、改變學(xué)生的一生，這些在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)亮的機(jī)電學(xué)子們，遇到了人生中的好老師，這位好老師改變他們最多的不是成績(jī)和學(xué)識(shí)，而是教會(huì)了他們立足于社會(huì)為人處世的方式方法和對(duì)自己負(fù)責(zé)的執(zhí)著堅(jiān)守。

“不管干什么，我就是覺(jué)得班好，我才好”

孫濱老師在2014年帶領(lǐng)信息傳媒系2013級(jí)高職1班的33名學(xué)生在首次招生中，以招生總數(shù)49人斬獲亞軍、以班級(jí)人均1.5人位列榜首。在孫老師的班級(jí)中，沒(méi)有重點(diǎn)骨干、沒(méi)有輔助協(xié)助，有的是全員行動(dòng)、全員主力，以自身需求為例模擬演練，設(shè)身處地為新生和家長(zhǎng)著想，讓內(nèi)向的孩子敢說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)的孩子會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)。

自學(xué)院進(jìn)駐海河教育園區(qū)后，孫濱的班級(jí)無(wú)論是大合唱比賽還是隊(duì)列比賽，每年都獲得佳績(jī)。從演出服裝、道具到給學(xué)生的驚喜、獎(jiǎng)勵(lì)，孫濱從不計(jì)較自己付出了多少。每年金秋藝術(shù)節(jié)前后，人們總能在晚間、周日看到孫老師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練的身影，看到她如此辛苦，已經(jīng)畢業(yè)到天津某學(xué)院的學(xué)生自告奮勇回校為新生當(dāng)教練，為孫濱解憂(yōu)。他們總是對(duì)新生說(shuō)：“你們聽(tīng)孫老師的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，可能現(xiàn)在不懂，以后就能理解了，我們的成功就是例子。”他們經(jīng)常為孫老師報(bào)喜：“我們又在新學(xué)校的軍訓(xùn)比賽中獲得第一，說(shuō)起也奇怪，大家都是一起訓(xùn)練，但是我們‘機(jī)電人就是不一樣，最后演出時(shí)成效很顯著?！?/p>

孫濱老師每次接到新班后的第一件事，就是請(qǐng)畢業(yè)生來(lái)談職業(yè)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，讓新生樹(shù)立信心，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。每年3月，她都會(huì)在班里舉辦“知恩感恩、回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，要求學(xué)生幫父母做家務(wù)、到社區(qū)做義工，并用視頻記錄下來(lái)，在班會(huì)上播放。她還多次組織學(xué)生積極參加為貧困山區(qū)孩子捐款捐物獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、全國(guó)技能大賽志愿者活動(dòng)等。由于孫老師所帶班級(jí)中女生居多，開(kāi)學(xué)后的第一件事便是召開(kāi)女生會(huì)，告誡全體女生要自尊自愛(ài)自立自強(qiáng)，一個(gè)班級(jí)要想穩(wěn)定，女生就要先穩(wěn)定。針對(duì)青春期男女生非正常交往問(wèn)題，孫老師召開(kāi)主題班會(huì)《被愛(ài)打擾的日子》，與學(xué)生一起找問(wèn)題、想對(duì)策。

“我沒(méi)有什么絕招兒，我就是喜歡班主任工作，就是要讓自己對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起自己。我是個(gè)較真兒的人，無(wú)論什么事情我都要認(rèn)真對(duì)待，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”孫濱老師如是說(shuō)。