高中英語完形填空錯誤分析及對教學(xué)的啟迪

林錫水

福建省尤溪第一中學(xué)

【摘要】高中英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐語言能力，能夠形成熟練運(yùn)用語言的能力。在高中英語教學(xué)中完形填空是英語試題中一項(xiàng)綜合性的填空題，對完形填空的學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。但是在實(shí)際教學(xué)中，完形填空成為教學(xué)的難點(diǎn)，在完形填空上出現(xiàn)耗時多但是得分少的現(xiàn)象，給英語教育工作帶來挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】高中英語 完形填空 錯誤分析 啟迪

高中英語學(xué)習(xí)中的完形填空是集單項(xiàng)選擇和閱讀理解為一體的綜合題型，主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，通過完形填空的學(xué)習(xí)使學(xué)生將整篇文章進(jìn)行通讀，了解其大意，并且根據(jù)前后知識得出正確答案。完形填空在高中英語中占有很大比重，直接影響學(xué)生的英語成績，所以對這類問題進(jìn)行錯誤分析，了解錯誤出現(xiàn)的根源，并采取正確的方法進(jìn)行糾正，提高學(xué)生的英語成績。

一、高中英語完形填空錯誤分析

1.高中英語完形填空的主要測試內(nèi)容。第一，對詞匯理解和使用的測試。完型填空中單詞的測試既有實(shí)義測試也有對虛詞的測試，實(shí)義詞中包括名詞、動詞、形容詞和副詞的測試，對實(shí)義詞的測試基本是考察詞義以及時態(tài)等，對虛詞的考查有介詞、冠詞、代詞、連詞等內(nèi)容，比如說對to的使用等，對詞匯主要是從詞的搭配和意義上進(jìn)行考查，要求學(xué)生能夠結(jié)合上下文將文章補(bǔ)充完整。

第二，對語法結(jié)構(gòu)的考查。語法結(jié)構(gòu)是高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在人教版的高中英語教材中對語法結(jié)構(gòu)的考察重點(diǎn)有直接引語與間接引語的使用、現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的運(yùn)用、定語從句、主謂一致、過去分詞、倒裝、虛擬語氣等語法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，高中階段英語語法結(jié)構(gòu)是比較難以理解的，需要考生從語法的角度思考問題，并且還要聯(lián)系上下文的邏輯關(guān)系，選擇正確的答案。

第三，測試考生對文章正確理解的能力。完形填空測試是在間斷的情況下進(jìn)行的，學(xué)生沒有完整的文章，在一定程度上影響考生的心理。考生只有掌握文章的大意才能更好的選擇出正確的詞，這就是完形填空與單項(xiàng)選擇的最大區(qū)別。

2.學(xué)生在完形填空中的錯誤。完形填空可以說是英語測試中難度最大的題型，大多數(shù)學(xué)生會對這類問題產(chǎn)生反感情緒，學(xué)生對這類問題集中反映在讀不懂文章，對語法結(jié)構(gòu)不理解等問題上。在學(xué)生方面對完形填空進(jìn)行錯誤分析，主要體現(xiàn)在三個方面，分別是心理、方法、母語影響上面。

心理問題主要體現(xiàn)在學(xué)生普遍對完形填空產(chǎn)生畏懼，還沒有開始做題之前，心理上已經(jīng)將完形填空題的難度升高一個層次，開始害怕做這一類問題。另外還有學(xué)生在做題時當(dāng)被第一個或幾個問題難住時，就會影響接下來的題，因?yàn)檫@些問題無法得到準(zhǔn)確答案，在心理上會產(chǎn)生煩躁的情緒，也就沒有更大的耐心做其他的題目。

做題方法主要是體現(xiàn)在學(xué)生沒有形成良好的答題習(xí)慣，比如說在選擇答案時沒有把握整篇文章的意思，只是片面的理解文章大意就開始進(jìn)行選擇，另外就是斷章取義，沒有經(jīng)過詳細(xì)分析就將答案確定，導(dǎo)致開始的錯誤理解影響后面問題的正確性，所以經(jīng)常出現(xiàn)一錯錯一串的現(xiàn)象。

母語干擾問題主要體現(xiàn)在學(xué)生大部分在做完形填空題時每一句都要翻譯成漢語進(jìn)行理解，因?yàn)橹形鞣轿幕嬖诓町愃栽谶M(jìn)行題目的理解和選擇上存在一定偏差。

大部分學(xué)生完形填空題得分率比較低，主要是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，沒有對完形填空加強(qiáng)重視，學(xué)習(xí)英語重點(diǎn)放在背單詞、學(xué)語法上，認(rèn)為詞匯量大了英語水平自然就好了，雖然詞匯量非常重要，但是沒有進(jìn)行實(shí)踐導(dǎo)致完形填空得分率比較低。

3.從教師方面對完形填空錯誤進(jìn)行分析。在平時的英語教學(xué)中，教師沒有進(jìn)行良好的指導(dǎo)，在進(jìn)行試題的講解和知識講授過程中，教師將重點(diǎn)放在語法和詞匯上，對完形填空的講解基本是對文章大意和考查內(nèi)容講解一遍，沒有強(qiáng)調(diào)這一題型的重要性，同時沒有對這類題型解題方法進(jìn)行講解。教師指導(dǎo)方法的不正確沒有消除學(xué)生對完形填空的恐懼和厭煩心理。

二、錯誤分析對高中英語教學(xué)的啟迪

1.對教師的建議。教師針對學(xué)生對完形填空的心理及時進(jìn)行疏導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生，并且堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時還要注重學(xué)生各個方面知識和能力的培養(yǎng)，比如分析能力、解題能力的培養(yǎng)的。在強(qiáng)調(diào)完形填空的重要性的同時，教師積極針對常考文章比如記敘文、議論文、說明文進(jìn)行分析，對不同的文章提出不同的解題方法，能夠讓學(xué)生找到解題規(guī)律。其次教師在講解完題型時，應(yīng)當(dāng)注重文章的前后聯(lián)系，鍛煉學(xué)生上下文的分析能力。最后教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，同時為學(xué)生普及東西方文化的差異，積累豐富的文化知識。

2.對學(xué)生的建議。在做完形填空時，應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對完形填空，同時做題時注重首句，首句具有指示作用，能夠找到解題的突破口，同時通過通讀全文，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象力，將文章的大致輪廓構(gòu)思出來。通過對文章中關(guān)鍵句的分析對文章細(xì)節(jié)有大概理解。其次完形填空中前后題目會存在一定聯(lián)系，有可能前面的答案在后面有提示，所以不會的題目可以不用做，等處理完全文以后再進(jìn)行分析，有可能會得到正確的答案。

三、結(jié)束語

完形填空是高中英語中必考題型，通過測試學(xué)生的綜合能力判斷學(xué)生對英語知識的掌握情況。經(jīng)過對完形填空的錯誤分析，很多錯誤是可以進(jìn)行改正的，所以在進(jìn)行日常教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對完形填空的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。在高中英語完形填空教學(xué)中，不僅需要教師采用正確的教學(xué)方法，同時還要學(xué)生轉(zhuǎn)變對完形填空的認(rèn)識，師生共同努力，提高學(xué)生完形填空的解題能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭平.高中英語完形填空錯誤分析及教學(xué)啟示[D].東北師范大學(xué)，2008.