多媒體教學(xué)技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

孫倩

江蘇省宿遷中學(xué)

【摘要】21世紀(jì)進(jìn)入了一個(gè)信息化時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。在高中英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)了一個(gè)新型的教學(xué)方式，這個(gè)教學(xué)方式就是多媒體教學(xué)方式。英語(yǔ)教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)后，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生也開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。由此可見(jiàn)，多媒體教學(xué)技術(shù)是一個(gè)將會(huì)推動(dòng)高中英語(yǔ)變革的技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】多媒體 教學(xué) 高中 英語(yǔ)

引言

在信息化時(shí)代，多媒體技術(shù)成為教育中普遍使用的技術(shù)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體技術(shù)極大地提高了英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的一個(gè)最突出的優(yōu)勢(shì)是，為枯燥的英語(yǔ)課堂注入了巨大的活力，豐富了英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不再是單純地學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文而是可以學(xué)習(xí)豐富的英語(yǔ)知識(shí)，感受英語(yǔ)知識(shí)的獨(dú)特魅力。

一、多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的作用

1.激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。很多高中生之所以不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)主要的原因是，英語(yǔ)的教學(xué)方式是比較落后的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感覺(jué)是枯燥的，沒(méi)有意思的。而多媒體技術(shù)運(yùn)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中后，英語(yǔ)教師可以把英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成圖文并茂的課件，這樣可以吸引學(xué)生的眼球。那些生動(dòng)直觀的課件中不僅有簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞和段落，也有唯美的圖片，所以學(xué)生是比較喜歡的。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程充滿(mǎn)了興趣后，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，也能快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

2.豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。高中英語(yǔ)的課業(yè)負(fù)擔(dān)是比較重的，所以英語(yǔ)教師在給學(xué)生上英語(yǔ)課時(shí)，教學(xué)時(shí)間是比較緊張的。有時(shí)英語(yǔ)教師只能給學(xué)生講解課本上的知識(shí)，沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生拓展課外知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)后，英語(yǔ)教師可以給學(xué)生制作圖文并茂的課件，這樣學(xué)生就可以直觀地學(xué)習(xí)課件。這樣的教學(xué)效率是比較高的，所以英語(yǔ)教師也可以給學(xué)生拓展一些課外的英語(yǔ)知識(shí)。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)在運(yùn)用多媒體技術(shù)后，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容變得具有靈性，也具有一定的價(jià)值。例如，英語(yǔ)教師可以給學(xué)生用多媒體課外播放一些關(guān)于外國(guó)節(jié)日的視頻，學(xué)生可以在視頻中了解外國(guó)的一些節(jié)日習(xí)俗，這樣學(xué)生是可以開(kāi)闊自己的視野的。當(dāng)學(xué)生能夠在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)豐富的英語(yǔ)知識(shí)，就會(huì)重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

二、多媒體教學(xué)技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)情境。英語(yǔ)教師可以給學(xué)生用多媒體技術(shù)構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)情境，使英語(yǔ)課堂變得活躍起來(lái)。例如，在給學(xué)生講解“Unit3 Travel Journal”時(shí)，這個(gè)單元的中心話(huà)題是“旅游”，課文主要用旅游日記的方法描述旅游見(jiàn)聞。英語(yǔ)教師讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的英語(yǔ)描述國(guó)內(nèi)外的名勝古跡以及一些當(dāng)?shù)氐穆糜挝幕?jié)日。英語(yǔ)教師可以用多媒體課件給學(xué)生展示一些國(guó)內(nèi)外的重要景觀、名勝古跡以及一些當(dāng)?shù)氐穆糜挝幕?jié)日。英語(yǔ)教師通過(guò)給學(xué)生播放一些視頻和圖片，這樣學(xué)生就可以足不出戶(hù)，游覽外國(guó)美麗的景觀，感受旅游文化節(jié)日的獨(dú)特魅力。在學(xué)生“游覽”完后，英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的“游覽”情況用英語(yǔ)寫(xiě)一篇旅游日記，然后讓學(xué)生之間互相交流。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)的旅游日記，不僅能夠鞏固這節(jié)課的知識(shí)，也能鍛煉自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。因此，學(xué)生在這個(gè)教學(xué)情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)是可以很容易地掌握這單元的知識(shí)的。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)拓展英語(yǔ)課外知識(shí)。英語(yǔ)是一門(mén)魅力四射的學(xué)科，也是一門(mén)豐富多彩的學(xué)科，所以英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該是單一的，高中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容也不應(yīng)該只是局限于課本中的知識(shí)，還應(yīng)該給學(xué)生拓展一些課外的知識(shí)，例如在教學(xué)“Unit1 Festivals around the world”這一單元的內(nèi)容是關(guān)于世界節(jié)日的，講述了世界上各種節(jié)日的風(fēng)俗。英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解完課文內(nèi)容后，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一些其它的節(jié)日?？梢越o學(xué)生展示感恩節(jié)的慶祝方式，也可以給學(xué)生展示圣誕節(jié)，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的一些習(xí)俗。還可以把中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)作比較，這樣學(xué)生就能了解更多的節(jié)日知識(shí)。英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)，也可以給學(xué)生播放關(guān)于節(jié)日的影片，這樣學(xué)生通過(guò)看影片了解一些節(jié)日。英語(yǔ)的內(nèi)容是豐富多彩的，所以英語(yǔ)教師應(yīng)該重視給學(xué)生拓展課外的英語(yǔ)知識(shí)，這樣英語(yǔ)課堂就不再是死氣沉沉的，而是活力四射的。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生解決英語(yǔ)難題。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，是會(huì)遇到一些難題的，這些難題的存在嚴(yán)重阻礙了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的絆腳石。這時(shí)英語(yǔ)教師可以運(yùn)用多媒體課件給學(xué)生解決遇到的難題。英語(yǔ)教師可以把學(xué)生遇到的難題整理到多媒體課件上，這樣就可以幫助學(xué)生集中解決難題。例如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句時(shí)，感覺(jué)是比較困難的。英語(yǔ)教師可以用多媒體課件給學(xué)生列舉關(guān)于這兩種類(lèi)型的句子，然后給學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)句子，給學(xué)生進(jìn)行句子的分析。如果學(xué)生還是不理解這兩種句型，英語(yǔ)教師可以再把句子放在具體的段落中，這樣學(xué)生就能在具體的英語(yǔ)環(huán)境中理解這兩種句型。學(xué)生在這個(gè)方式的指導(dǎo)下，是可以解決自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到的困難的。可以說(shuō)，多媒體技術(shù)是幫助學(xué)生解決英語(yǔ)難題的一個(gè)有效的工具。

當(dāng)學(xué)生解決了在英語(yǔ)中的難題后，就可以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，這樣英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)得到很大的提高。

綜上所述，多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，改變了落后的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，也提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和英語(yǔ)效率。英語(yǔ)教學(xué)改革是一個(gè)漫長(zhǎng)的充滿(mǎn)坎坷的過(guò)程，在這個(gè)改革的道路上并不是順利的。但是我們堅(jiān)信，只要英語(yǔ)教育工作者全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)工作中，為英語(yǔ)教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的一腔熱血，是可以促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)改革的成功的。

參考文獻(xiàn)：

[1]許安濤.高中英語(yǔ)教學(xué)銜接障礙與對(duì)策[J].教學(xué)與管理，2009 （33）.