親愛的小孩，你從哪里來？

■文／魏佳羽

親愛的小孩，你從哪里來？

■文／魏佳羽

請叫我們“城市新移民”

“你是哪里人？”當(dāng)被問到這個問題的時候，你腦海中浮現(xiàn)的是什么？是你出生的地方、長大的地方，還是現(xiàn)在生活的地方，抑或“戶口”所在的地方？如果你生活的地方跟你的“戶口”不在一起，那么，恭喜你加入“流動人口”的大軍。

但是，“流動人口”真的在“流動”嗎？回想一年一度的春運(yùn)盛況，答案似乎是不言而喻的。所謂“流動人口”，一年的大半時間都在城市里生活，很多人已經(jīng)在這里生活了很久。遠(yuǎn)在他們呱呱墜地，一睜開眼睛的時候；遠(yuǎn)在他們第一次跟父母進(jìn)入城市，走進(jìn)學(xué)校借讀的時候；遠(yuǎn)在他們大學(xué)畢業(yè)，走出校門踏入社會的時候；遠(yuǎn)在他們告別面朝黃土背朝天的生活，第一次進(jìn)入工廠的時候。他們加入春運(yùn)的大潮，是需要回家去看看父母，陪陪尚在留守的孩子，見一見已經(jīng)散落天南海北的親戚，甚至只是看一看自己當(dāng)年長大的地方。

2006年，我來到北京讀書，2010年跑去做鄉(xiāng)村圖書館，2011年又回到北京，轉(zhuǎn)眼又是5年的時間。在這5年里，我在北京生活、結(jié)婚，也有了一個4歲的女兒，一年中只會有幾天的時間回到我曾經(jīng)出生、長大的那個小城市，我絕不會覺得自己在“流動”，我只是偶爾離開我生活的地方，去其他地方走走，就像我經(jīng)常出差，在不同的城市間穿行一樣。

在改革開放過去的30多年間，有太多人離開他們出生、長大的地方，從農(nóng)村進(jìn)入城市，從小城市來到大城市，也有些人從大城市去到了國外。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，截至2015年底，中國城市常住人口7.71億人，占總?cè)丝诒戎?6.10%，其中近三分之一（2.47億）是人戶分離的“流動人口”，整個中國仿佛都處于“流動”之中。如此龐大的人群，如果可以組成一個國家的話，其人口排名將僅僅位于中國、印度和美國之后，排在世界第4位。他們之所以成為“流動人口”，是因?yàn)橹袊厥獾膽艏贫龋麄兎置饕呀?jīng)在這里生活很久，很多孩子甚至就在他們生活的地方出生、長大，但是他們卻只能在自己的國家里“流動”，而不能在他們生活的地方成為常住居民。

6萬多年前，智人走出非洲，開啟了人類向全球的遷移；400年前，“五月花”號抵達(dá)美洲，開啟歐洲人向美洲的遷移；當(dāng)下的中國，2.47億的“流動人口”，正是全球城市化不斷加深的一個縮影，他們不是“流動人口”，他們是城市里的新移民。因?yàn)樗麄兊牡絹?，給城市帶來了活力、機(jī)會和繁榮。

所以，“流動人口”本身不存在，如果一定要給個稱呼，請叫我們“城市新移民”。

大城市病無解嗎

“你喜歡生活在城市，還是鄉(xiāng)村？”

我問過很多人這個問題，其中大多數(shù)人告訴我，他們希望生活在鄉(xiāng)村，但有趣的是，所有回答這個問題的人，都生活在城市。因?yàn)樵诔鞘校懈玫墓ぷ鳈C(jī)會，更高的收入，更公平的社會環(huán)境，更豐富的生活，更多有趣的人，還有更好的醫(yī)療和教育……

中國常住人口的城鎮(zhèn)化率從1978年的不到20%，一路飆升到2012年的52.6%。其中占全國人口17.3%的人生活在城市里，處于人戶分離的“流動”狀態(tài)，但他們依然不會回到鄉(xiāng)村。那么，第二個問題來了：“如果回不到鄉(xiāng)村，一邊是大城市，一邊是中小城市，你會如何選擇？”

很多人的答案是中小城市，但是很遺憾，給出上述答案的朋友，他們大都生活在北上廣深。而生活在中小城市的人中，也大都向往著大城市的生活。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前近6成流動人口居住在大城市。但同時，我們已經(jīng)聽了太多關(guān)于“大城市病”的報(bào)道，中國的大城市是不是真的已經(jīng)太大了，我們又是否應(yīng)該逃離北上廣深呢？

答案是否定的。北上廣深只會不斷地吸引更多人的到來，幾乎看不到人口大規(guī)模地離開。

可見，中國的大城市不是太大了，而是還不夠大。

分明都已經(jīng)是人口超千萬的巨型城市，為什么說它們還不夠大？對于一個城市的人口進(jìn)行預(yù)測是非常困難的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)家還是能找到一些方法，比如齊夫法則（Zepf's Law）。根據(jù)這一法則，如果人口可以自由流動，一國最大城市的人口，是第二大城市人口的兩倍，是第三大城市人口的三倍，依此類推，最大城市的人口是第N大城市人口的N倍。當(dāng)然，真實(shí)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律要更加復(fù)雜，復(fù)旦大學(xué)的陸銘教授和陳釗教授專門對世界上各國的首位城市人口規(guī)模的決定因素進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)國家人口總量是首位城市人口的主要決定因素，按照中國的人口總量規(guī)模推斷，2040年上海的人口數(shù)量應(yīng)該在3000萬—5400萬之間。

對此，很多人的第一反應(yīng)是要考慮城市承載力的問題。我不禁要問，當(dāng)我們在說城市承載力的時候，我們究竟在說什么？

首先，城市的容納能力有沒有物理上的極限？當(dāng)然有，土地、空氣都有自然的極限，但是我們討論物理上的極限顯然沒有意義，因?yàn)樵谖锢順O限到來之前，價格機(jī)制首先會發(fā)揮作用，當(dāng)越來越多的人口進(jìn)入城市，城市里的土地、房價、消費(fèi)的價格都會上漲，當(dāng)人們進(jìn)入城市的收益還不足以抵消人們在城市中的消耗的時候，城市的擴(kuò)張就將停止。

其次，如果我們討論的是資源供給、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)方面的承載力，這些承載力是不是一成不變的呢？我們很難找到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Τ鞘谐休d力進(jìn)行估算的文章，一些能夠找到的資料，均在不同程度上假設(shè)了資源總量（比如水）是給定的，而在資源的需求方面，則假設(shè)了人的消費(fèi)模式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵因素是不變的。但事實(shí)是，上述兩個因素都是可變的。以水資源為例，“水質(zhì)型缺水”城市上海，在長江河口建成了一個青草沙水庫，2010年供水規(guī)模達(dá)到719萬立方米/天，其規(guī)模占全上海市原來水供應(yīng)總規(guī)模的50%以上，一舉解決了城市供水的難題。再說城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變，大城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該以服務(wù)業(yè)為主，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)單位產(chǎn)值所消耗的水和土地均大大高于服務(wù)業(yè)，因此當(dāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整之后，將極大緩解城市在水和土地兩個方面的壓力。以北京為例，雖然最近30年人口大幅增長，但是隨著城市功能的轉(zhuǎn)型，工業(yè)比重大幅度下降，結(jié)果是人均用水量也大幅度下降。

說完了城市的承載力問題，咱們再來說說，為什么大城市會比小城市擁有更多的機(jī)會。僅從兩個角度來討論：其一，人們對于生活多樣性的追求，只有在大城市，才可能提供多元的文化和更多樣的消費(fèi)服務(wù)。因?yàn)槎嘣奈幕枰说木奂?，一旦有一群人因共同喜好聚集在一起并孕育出文化時，才會有人在這樣的細(xì)分市場上提供服務(wù)，更多元的服務(wù)經(jīng)濟(jì)由此發(fā)展。其二，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展依賴于人們更有效的交流和思想的碰撞，所以我們才會看到：CBD的樓越蓋越高，中關(guān)村的創(chuàng)業(yè)大街上一字排開十幾家創(chuàng)業(yè)咖啡，第一流的跨國企業(yè)一般都將總部選在北上廣深。

最后，大城市的發(fā)展需要第一流的人才，而第一流的人才也需要大量的普通人來為他們提供各種服務(wù)，如果我們將大量從事服務(wù)行業(yè)的“流動人口”拖家?guī)Э隍?qū)逐出城市，勢必將影響城市所謂精英階層的生活品質(zhì)和便利，代價是最終降低城市競爭力。所以，你還認(rèn)為以“治病”為借口的嚴(yán)控特大城市人口規(guī)模的行為是真的為城市好么？

未來可選擇自由就學(xué)

當(dāng)“流動人口”和“大城市病”都被否定，作為城市新移民的孩子“上學(xué)”依然是個問題。

這里所說的上學(xué)，包括從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)…… 一個人成長過程中所有的學(xué)校歷程。作為家長，我們送孩子去“上學(xué)”，至少包含兩項(xiàng)剛性需求：孩子的看護(hù)需求和與其他同齡人進(jìn)行社交和接受教育的需求。在孩子還小的時候，看護(hù)的需求無法替代，作為家長并沒有更多選擇，重點(diǎn)其實(shí)在于孩子社交和接受教育的需求。

解決它，這需要一個更宏觀的視角：教育的未來在何處？

今天我們說起教育或是“上學(xué)”，意味著孩子要在一個固定的教室里，共同聆聽教師授課，獲取知識，參加考試，然后從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)不斷地競爭升學(xué)，不斷地利用競爭到的資源繼續(xù)向上攀爬。未來呢？在義務(wù)教育階段，可汗學(xué)院、AltSchool這樣面向未來、以學(xué)生為核心的小規(guī)模學(xué)校雛形已經(jīng)誕生，可以依托于技術(shù)和研發(fā)更好地支持教師們?yōu)槊總€孩子提供個性化的課程。當(dāng)技術(shù)和研發(fā)的前期積累完成之后，其服務(wù)的邊際成本為零，在滿足兒童接受教育的需求方面，家長也將擁有更多的選擇機(jī)會。在大學(xué)方面，《斯坦福大學(xué)2025計(jì)劃》正式提出創(chuàng)立開環(huán)大學(xué)，今天我們千軍萬馬過獨(dú)木橋，只為競爭一個大學(xué)的入學(xué)機(jī)會這種事情，未來或?qū)⒊蔀闅v史，每個人都將會擁有更多的教育選擇機(jī)會。

所以，未來的教育，無論是在義務(wù)教育階段，還是高等教育階段，都有了新的可能，為人父母也應(yīng)該有更多的自信，跟孩子一起做選擇，尋找適合的教育形式。其實(shí)已經(jīng)有源源不斷的先行者讓我們的自由就學(xué)選擇成為可能。期盼有一天，無論我們站在哪里，都可以仰望同一片星空，思考如何成為更好的自己?！?/p>