歌曲《黃水謠》演唱分析之我見

摘要：在冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》中，女中音獨唱歌曲《黃水謠》堪稱經(jīng)典。本文通過對歌曲創(chuàng)作背景的了解掌握，以歌曲的演唱特點與多種技巧為主，對歌曲的演唱風格和特點不斷借鑒學習，從演唱歌曲時的不同演唱形式進行論述，以歌曲的背景介紹、曲式分析、內容形式、情感的處理為輔，較為全面地闡述了歌曲的藝術處理。

關鍵詞：《黃河大合唱》 《黃水謠》 演唱形式

一、《黃水謠》作品演唱特點

（一）演唱要求

為了更好地理解歌曲的情感，使歌聲更具感染力，對于歌唱者來說，要做到“不唱無情之曲，不為無情之唱”；要做到“未成曲調先有情”。在學一首作品前，要通讀全篇歌詞，仔細斟酌領悟歌詞所要表達的情感內容。其次，要運用科學的曲式分析，對歌曲進行深層次的剖析與處理，最后經(jīng)過一番斟酌以及領悟后，再決定應該用什么樣的聲線去演唱，用什么樣的情感去表達。根據(jù)《黃水謠》的歌詞分析，我們可以把整首曲目想象成一個故事，把它分成敵人入侵前與敵人入侵后這兩個不同情景進行描寫與刻畫。這樣，我們在演唱這首歌曲時，在不片面理解、不單一劃分歌詞的前提下，可運用不同情感去演唱，但是該曲目整體的情感演唱主線是不能改變的。

（二）情感特點

在演唱中怎樣才能打動人的心靈，讓人感同身受？在《黃水謠》中，情感的演繹是歌曲表達的主要途徑之一，歌曲本身想要表達的情感和意義，是每個歌曲演唱者必須要做到的。當時，冼星海創(chuàng)作這首歌曲時，人們正處在一種民族危亡的緊要關頭；正是鑒于如此殘酷的現(xiàn)實，冼星海才希望通過這首歌曲來激發(fā)全民族的抗戰(zhàn)熱情和積極性——不是為了別人而戰(zhàn)，是為了我們自己，為了我們的親人，為了我們的祖國不再受到侵略。所以在演唱這首歌曲時，更要理解把握作者想要表達的深刻涵義，在演唱中要體現(xiàn)出層次感，不是格式化地在歌唱，而是要從內心感受到那份迫切的情感，仿佛自己已經(jīng)回到了那個年代一樣。

二、作品的演唱形式處理

（一）美聲

因為歌曲整體的風格大氣和情感變化豐富，美聲的唱法恰恰較為符合《黃水謠》演唱的整體要求。唱出的每個字都要是字正腔圓的，唱出來給人的聽覺感受是渾厚明亮的?！饵S水謠》很明顯是一首感情充沛、表演性要求極高的歌曲，在演繹這首歌曲時，舞臺的呈現(xiàn)、氣息的運用、聲音的控制，都要用美聲來演唱出歌曲想要表達的內容，傳達給聽眾進行感悟。

（二）合唱

還有就是常聽到的合唱的方式。在抒情喜氣的A段中，用女生二部合唱的方式演唱。女高音應展現(xiàn)出其較亮的音色，用喜悅的心情來表達音樂的特點，而女低音發(fā)揮音色本身暗淡渾厚的色彩，慢慢向女高音的音色靠攏，形成一種女高音作為主旋律主導進行、女低音作為和聲伴唱、兩者相互映襯、慢慢推動歌曲的發(fā)展。在憤怒激動的B樂段中，此段隨著一個低沉的震音的出現(xiàn)，加入了男生渾厚有力的聲音。相較于A段女生二部合唱的方式，此段無論是在情感、速度、力度、節(jié)奏上，都與A段形成了較明顯的對比。三個聲部的進行使歌曲達到了高潮，情感直擊觀眾心里。第二個高潮由女生進入，轉為女高音為主的旋律四部混聲合唱，男低音成為和聲基礎，男高音與女低音則成為其和聲性中間聲部，輔助女高音的主導進行。相比A段的喜悅心情，這段完全是凄涼傾訴的哭訴。兩段雖然采用同一主導動機，但是情感和節(jié)奏的把控是完全不同的。這首歌曲運用合唱的形式，使情感收縮自如，完美的聲線給觀眾聽覺、視覺上極大的震撼。

（三）其他演唱的方法——花腔、民族

當然，我們也可以借助其他的演唱方法來進行演唱，比如用花腔，通過頭腔和氣息流動配合，使歌曲富有裝飾性和華彩性的旋律特征、歌唱者高難度的演唱技巧表現(xiàn)，為聽者創(chuàng)造了一個極美的藝術享受。用花腔唱法在演唱《黃水謠》時，屬于一種比較創(chuàng)新式的唱法，民族唱法也是比較創(chuàng)新的。民族唱法在中國很受各族人民的歡迎，它是由各族人民創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種歌唱藝術的方法。它主要在咬字吐字上比較清晰，注重字頭、字符、字尾，聲音都是較為明亮清脆的，演唱風格具有鮮明的民族特色，歌詞唱腔生動，感情淳樸豐富，使這首歌曲更接地氣。因此，用民族的唱法演唱《黃水謠》不用則更好，會更容易被大眾所接受和喜愛，讓帶有民族歷史的歌曲不斷地延續(xù)下去。

三、結語

聲樂是一門綜合性的表演藝術，它是一種由人的身體機能去直接演繹的藝術形式。要真正學會一首歌曲，不單單會唱，還要運用大量的時間去揣摩歌曲所真正表達的重要內容。作為歌唱者，不僅要有高超的聲樂技巧，還要有淵博的文化知識。唱一首好的作品，并不是炫技，而是真正唱進別人的心里，不光隨之心動，重要的是使之靈魂在動。總之，通過學習演唱《黃水謠》，讓我在聲樂的學習中收獲了很多，也感悟了很多。

參考文獻：

[1]陳文明，孔繁清.合唱《黃水謠》的分析與演唱處理[J].中國音樂教育，2001（05）.

[2]岳曉云.《黃水謠》的排練與合唱藝術[J].音樂創(chuàng)作，2007（05）.

（作者簡介：魏彪，男，山東大學（威海）藝術學院2015級音樂專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：聲樂演唱與理論研究）endprint